接看了起來(lái)。

他不僅要在圖書(shū)館里看書(shū),還得偶爾抽個(gè)空,去聽(tīng)聽(tīng)看其他的教授如何講解規(guī)范場(chǎng)論的。

事實(shí)上,他對(duì)于規(guī)范場(chǎng)論了然于胸。但是這還不夠,如果其他教授在講解規(guī)范場(chǎng)論的時(shí)候,給他一些靈感,這是最好不過(guò)的事情。

安宴看書(shū)的速度并不慢，翻閱書(shū)籍的速度，讓坐在旁邊的學(xué)生都驚呆了。

普林斯頓大學(xué)的學(xué)生，大部分都是知道安宴的。或者是說(shuō),見(jiàn)到安宴都是認(rèn)識(shí)的，他是國(guó)際最頂尖的數(shù)學(xué)家之一，如果作為普林斯頓大學(xué)的學(xué)生，不認(rèn)識(shí)安宴。這件事情說(shuō)出去，是非常丟臉的。

然而這位大教授在圖書(shū)館里看書(shū)也就算了，竟然看書(shū)的速度竟然還這么快。

不過(guò)想想也是，這樣的一位大教授，如果看書(shū)的速度很慢的話那才是奇怪的事情。倒是現(xiàn)在這個(gè)速度，其實(shí)他挺能接受的。

看了好一會(huì)兒，似乎這位教授沒(méi)有注意到他。還在自己做著自己的事情，想了想，他還是不太敢和教授搭話。

教授是國(guó)際頂尖的數(shù)學(xué)家，他是普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的學(xué)生。雖然這位教授是數(shù)學(xué)物理學(xué)的教授，說(shuō)實(shí)話，很多普林斯頓的學(xué)子都想要在這位教授的門下學(xué)習(xí)。盡管現(xiàn)在有一種傳言，這位教授收的華國(guó)學(xué)生最多，似乎有意在培養(yǎng)華國(guó)人。

想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)渝城學(xué)派出來(lái)，就好比哥廷根學(xué)派一樣。

不過(guò)能夠成為渝城學(xué)派的人也不錯(cuò)，這位大佬在今年的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)上，是呼聲最大的菲爾茨獎(jiǎng)得主。

而他現(xiàn)在的年齡只有二十一歲，能夠在二十一歲就獲得數(shù)學(xué)界的最高榮譽(yù)，幾乎是所有人都想象不到的?；蛘呤钦f(shuō)，在這位教授還沒(méi)有擔(dān)任普林斯頓大學(xué)的教授之前，還沒(méi)有解開(kāi)BSD猜想之前，任何人都絕對(duì)不可能會(huì)想到一位年僅二十一歲的青年才俊會(huì)是菲爾茨獎(jiǎng)呼聲最大的人。

即便是如何的天才，總得有一個(gè)界限，有一個(gè)度。但很明顯，安教授打破了這個(gè)界限，告訴世人，并不是誰(shuí)都會(huì)活在那一個(gè)界限里?？倳?huì)有一些天才，做出讓人們震驚的事情。

從BSD猜想對(duì)于安宴的天分還有些猜測(cè)和不和諧的言論，到霍奇猜想之后，讓全球的學(xué)術(shù)界震動(dòng)。承認(rèn)，他的確是一位天才。甚至有可能成為二十一世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家的可能性的一致認(rèn)同。

都表明安宴在國(guó)際上的地位越來(lái)越重，學(xué)生自然是想要在這樣的導(dǎo)師下學(xué)習(xí)的。

只是導(dǎo)師從指縫中漏出來(lái)的一些課題，很有可能讓他們?cè)趪?guó)際上獲得不俗的聲望。在教授這里畢業(yè)之后，有名師加持。說(shuō)不定在三十歲的時(shí)候，就能夠成為某位研究機(jī)構(gòu)的正式研究員或者是某大學(xué)的教授。

這些都是有可能的，不管是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外。學(xué)術(shù)界還是一個(gè)非常看重師承的地方，也是一個(gè)非常看重人脈的地方。

像是安教授這樣的頂尖教授，即便是他本身認(rèn)識(shí)的人不多，但是想要給他面子的人那可是能夠從普林斯頓大學(xué)他的辦公室一直排隊(duì)到普林斯頓大學(xué)門外。甚至敢說(shuō)一句，這些人當(dāng)中，安教授認(rèn)識(shí)的人恐怕一個(gè)都沒(méi)有。

這就是在學(xué)術(shù)上，做到權(quán)威的好處。

除非某位更加天才的人能夠駁斥權(quán)威，否則權(quán)威說(shuō)的話，永遠(yuǎn)比普通研究員說(shuō)的話重要很多。

不管是在什么國(guó)家都是一樣的。

這位學(xué)生想了好一會(huì)兒的時(shí)間，原本鼓起勇氣想要和安教授搭訕的。

沒(méi)想到安教授拿起自己的筆，開(kāi)始計(jì)算了起來(lái)。他隨意地看了一樣，哦，什么都看不懂，算了現(xiàn)在還是別找安教授搭訕了。看安教授的模樣，如果他搭訕的話，或許討不到什么好處甚至還有可能被安教授給怒斥一頓呢。

所以想好好久之后，他還是決定別去和安教授搭訕比較好。安教授現(xiàn)在看上去這么忙，如果這個(gè)時(shí)候打擾到安教授，得不償失。說(shuō)不定待會(huì)，等安教授回過(guò)神來(lái)，他就能夠和安教授搭上話了。

盡管他自己都認(rèn)為和安教授能夠說(shuō)上話是一件有點(diǎn)兒扯淡的事情，但是怎么說(shuō)呢——無(wú)論如何，安教授肯定是需要休息的。那個(gè)時(shí)候，在找安教授不就好了嗎？

看來(lái)這孩子對(duì)于安宴確實(shí)不太了解，根本不知道安宴學(xué)習(xí)起來(lái)究竟是有多么的瘋狂。不，甚至不能用瘋狂來(lái)形容，而應(yīng)該用其實(shí)更家厲害的形容詞來(lái)形容安宴目前的狀態(tài)?？偠灾?，目前安宴的狀態(tài)看上去還不錯(cuò)，大概在楊-米爾斯方程這東西有突破之前，他都會(huì)保持著這種心態(tài)。

旁邊的學(xué)生并不知道安宴現(xiàn)在正在尋找著解決楊-米爾斯的方法，只是隨便看了一眼之后，他發(fā)現(xiàn)教授的計(jì)算公式都是他看不懂的。只能在一旁一邊看書(shū)，一邊持續(xù)關(guān)注教授。不過(guò)看上去教授還要在圖書(shū)館里做這個(gè)方程式做很久，想了好一會(huì)兒。這好像是楊-米爾斯方程式吧？他還不太確定，只知道是非線性偏微分方程式，至于究竟是不是楊-米爾斯方程就不得而知了。

只是教授的計(jì)算實(shí)在是太復(fù)雜了，他根本就沒(méi)有能夠看懂。

在安宴的旁邊坐了好一會(huì)兒的時(shí)間，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教授要起身的樣子。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，應(yīng)該要吃午飯了吧，學(xué)生好奇地打量著安宴。

這……教授是不準(zhǔn)備去吃飯嗎？他特別想詢問(wèn)安宴一句，教授真的不去吃飯嗎？但是想了想，還是算了吧，教授這個(gè)時(shí)候還算得挺入神，還是別去吵教授了。想到這里的時(shí)候，學(xué)生琢磨著他先出去吃個(gè)飯，待會(huì)在來(lái)這位教授的身邊。

收拾了一下，他背著書(shū)包前往餐廳。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，來(lái)餐廳的學(xué)生并不多，還有一些教授也在餐廳里。

學(xué)生吃飯的速度并不慢，畢竟普林斯頓大學(xué)認(rèn)識(shí)安教授的人非常多，一個(gè)不注意，他的位置就會(huì)被別的學(xué)生給搶去。想要在安教授那里學(xué)習(xí)的學(xué)生實(shí)在是太多了，恐怕稍不注意，他的位置就會(huì)被別人給搶去了。

誰(shuí)不想要和安教授坐得近一點(diǎn)兒呢，要真是能夠被安教授給看上呢。

這種事情誰(shuí)都想要碰碰運(yùn)氣，又不只有他一個(gè)人這么想，其實(shí)大多數(shù)的學(xué)生都是這么想的。如果能夠在安教授的門下做課題，絕對(duì)會(huì)比普林斯頓大學(xué)大部分的教授好上不少。優(yōu)秀的教授在什么地方都是稀缺資源。

即便是普林斯頓大學(xué)這種數(shù)學(xué)圣地，一位即將能夠獲得菲爾茨獎(jiǎng)的教授也是非常稀缺的。

或者是說(shuō)，原本菲爾茨獎(jiǎng)的教授并不多，每四年才有一次，獲獎(jiǎng)人數(shù)也就這個(gè)四五個(gè)。自然是非常稀缺的，每一個(gè)獲得菲爾茨獎(jiǎng)的教授，都可以說(shuō)是頂尖的數(shù)學(xué)家。能夠在頂尖的數(shù)學(xué)家手下做事情，那自然是不管從什么方面來(lái)說(shuō)都是非常好的。

或許還會(huì)有什么意想不到的收獲也是說(shuō)不定的。

吃完飯，他匆忙地來(lái)到圖書(shū)