平已經(jīng)足夠長(zhǎng)期開展這項(xiàng)業(yè)務(wù)了。

二年級(jí)研究組的實(shí)驗(yàn)室里，組長(zhǎng)葉裴發(fā)現(xiàn)祈言時(shí)不時(shí)地就看看自己的手指，奇怪：“怎么了，沾上什么東西了嗎？”

“沒有，”祈言搖搖頭，又指著標(biāo)出來的一串復(fù)雜的數(shù)據(jù)，“你這個(gè)處理模型之所以不能進(jìn)行三次升級(jí)，是因?yàn)檫@里，負(fù)責(zé)PAPO也就是并行比例的地方，內(nèi)置公式只有固定量，差了一個(gè)隨機(jī)引入量，這才導(dǎo)致無法增加并行計(jì)算量。”

“竟然是這里！”葉裴黑眼圈很重，“我昨晚耗了一個(gè)通宵，一直沒找出到底是哪里出了問題，明明前兩次升級(jí)都很順利?！彼p手合十，感激道，“救命之恩，謝了！”

相處了幾天，她發(fā)現(xiàn)祈言看起來清清冷冷，話也很少，但你只要拿著問題去問他，他都會(huì)仔細(xì)解答。

想起剛剛?cè)ヒ荒昙?jí)研究組的實(shí)驗(yàn)室聽見的風(fēng)言風(fēng)語，葉裴想想還是告訴了祈言：“我聽見有人說你PVC93模型有點(diǎn)……問題。”

祈言以為是模型出了問題，他肯定道：“不會(huì)有問題，開源之前我檢查過一遍?！?/br>
“不是，不是這個(gè)問題，”葉裴有些不太好說出口，見祈言認(rèn)真等著自己的下文，她才一口氣說了出來，“是有人造謠，說你家里請(qǐng)了頂尖家教，恰好這個(gè)模型是你在家里做出來的，所以到底是你自己做的，還是家教幫了忙，不好說。”

原話還要更難聽一點(diǎn)，什么有錢就是好，找個(gè)“家教”，先把模型架構(gòu)出來，從頭到尾記住，第二天再在學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)表演架構(gòu)新模型，馬上就能被教授邀請(qǐng)進(jìn)研究組，前途無量。

葉裴擔(dān)心祈言難過，連忙道：“我只是覺得你知道比較好，才跟你說的，你千萬別受影響！反正信這套說辭的，也就那些才進(jìn)學(xué)校的一年級(jí)新生。等他們?cè)賹W(xué)個(gè)一學(xué)期，就知道PVC93到底意味著什么樣的水平了！”

“我知道了，謝謝你告訴我?！?/br>
葉裴連忙擺擺手：“不用謝不用謝！”

第二天有公共大課，祈言找到位置坐下，對(duì)接下里的課有些期待。

他發(fā)現(xiàn)，雖然課上講的大部分知識(shí)對(duì)他來說都很基礎(chǔ)，但很多教授看待問題、分析問題的角度，都能或多或少給他啟發(fā)。

就像昨天小組討論中，傅教授指導(dǎo)葉裴的過程里，提到可以用埃爾溫函數(shù)解析法解決并行比例問題，就讓他有了一個(gè)新的思路。昨晚熬到凌晨四點(diǎn)，順利解決了一個(gè)卡了他一個(gè)多星期的算法。

現(xiàn)在，他有些明白為什么伊莉莎會(huì)建議他回勒托，進(jìn)圖蘭學(xué)習(xí)。他從前一直住在同一個(gè)地方，生活太過規(guī)律且一成不變，不管是遇到的人還是遇到的事，后一天也都跟前一天大同小異。

那時(shí)，他混淆現(xiàn)實(shí)的情況已經(jīng)十分嚴(yán)重，甚至經(jīng)常無法分清自己所處的到底是哪一天。伊莉莎這才不得不提出治療建議——離開，去一個(gè)新的地方，接觸不一樣的人和事。

雖然效果不如預(yù)期，但已算是一個(gè)好的嘗試。

晚睡又早起，導(dǎo)致祈言一坐下，埋頭就睡，只露出一截白皙的后頸和細(xì)瘦的手腕。

倒是陸封寒發(fā)現(xiàn)，從祈言進(jìn)門開始，就有不少人看過來，時(shí)不時(shí)還會(huì)飄來“家教”、“有錢”之類的字句。

有錢倒是真有錢，不過家教？

家里就住了他們兩個(gè)人，別的連個(gè)機(jī)器人都沒有，哪里來的家教？

這堂課的教授住在開普勒大區(qū)，正好來勒托出差，就舍棄了全息投影，本人來了教室。

一開始上課，教授便點(diǎn)名夸了祈言：“我正好在做一個(gè)項(xiàng)目，原本要用上RN3，不過在用了你的PVC93模型后，我應(yīng)該再也不會(huì)啟動(dòng)RN3了。你的想法和架構(gòu)都非常不錯(cuò)，至少在我這里，提高了效率，節(jié)約了很多時(shí)間，我想，非常多的人應(yīng)該都會(huì)想感謝你?！?/br>
祈言剛醒，眼神還有些迷糊，見講臺(tái)上的教授一臉和藹地看著自己，好像是在說PVC93的事。

不過此時(shí)，教室里卻響起了幾聲低笑，不知道是誰小聲說了句：“我要是能請(qǐng)到頂尖家教，對(duì)，‘家教’，說不定我也能搞出一個(gè)模型來。”

周圍幾個(gè)一年級(jí)學(xué)生又笑起來。

江啟坐在附近，望了望祈言，似乎有些擔(dān)憂，想跟那幾個(gè)人辯解什么，又被坐他旁邊的男生扯了扯袖子，制止了。

教室里人不少，陸封寒卻極為精確地朝向聲音傳來的方向，找到了說話的那個(gè)人。

或許是他眼神太冷太銳，說話的棕色頭發(fā)男生臉上的竊笑僵住，有些瑟縮地不敢對(duì)上陸封寒的視線，悻悻移開。

等上完課，再去實(shí)驗(yàn)室時(shí)，葉裴悄悄觀察祈言：“你……還好吧？”

見祈言不解，葉裴一急：“你還不知道？你被人舉報(bào)學(xué)術(shù)作假了，不過學(xué)校很快就駁回了，說舉報(bào)不實(shí)。”

任誰辛辛苦苦做出一個(gè)成果來，被人匿名舉報(bào)學(xué)術(shù)作假，心里肯定都會(huì)不舒服。她猜測(cè)，流言最初是從一年級(jí)傳出來的，但這么善于利用舉報(bào)這個(gè)手段的，多半是二年級(jí)。

圖蘭機(jī)會(huì)多，但競(jìng)爭(zhēng)的人更多，有一個(gè)人脫穎而出，誓必就會(huì)礙了部分人的眼。

這也是為什么，圖蘭學(xué)院的校規(guī)里，對(duì)故意設(shè)計(jì)、誣陷同學(xué)，故意侵害他人名譽(yù)權(quán)的，直接開除處理。

只因?yàn)檫@樣的事大大小小發(fā)生過太多次了，總會(huì)有人能力不夠，就故意破壞規(guī)則，惡性競(jìng)爭(zhēng)。

陸封寒為了避嫌，雖然跟著祈言進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，但一直都只坐在旁邊的角落，很少開口。聽完葉裴的話，見祈言明顯沒放在心上，他便多問了句：“舉報(bào)被駁回之后呢？”

“有人在學(xué)校的交流區(qū)說祈言家里捐了一棟樓，關(guān)系很硬，學(xué)校知道內(nèi)情也不敢動(dòng)他。那個(gè)家教也是家里給他請(qǐng)的，花了大價(jià)錢，還有一大筆封口費(fèi)什么的。”

“家里？”祈言敲擊字符的手停下，不知道是不是因?yàn)檫@個(gè)詞，他眼神有些涼，問葉裴，“是不是只要證明PVC93是我做的，就沒事了？”

“是這樣沒錯(cuò)，可是這恰恰也是最難的。因?yàn)槟銢]辦法證明你沒有請(qǐng)家教，由此也沒辦法證明，PVC93模型是完全出自你?！比~裴說著，有些感慨，“學(xué)術(shù)自證很麻煩，針對(duì)你的人，總會(huì)千方百計(jì)地針對(duì)你，不惜以最大的惡意揣測(cè)?！?/br>
“嗯，”祈言卻只問：“這件事是學(xué)術(shù)管理辦公室在管對(duì)嗎？”