“可是宮肆已經(jīng)18歲了，也可以看看不正經(jīng)的書(shū)了?！边@是支持派。

“喂！都說(shuō)了那本書(shū)除了書(shū)名以外都很正經(jīng)啊啊啊啊??！”這是還在抱屈的秦老頭。

“我想了解看看使用者和器的世界，找不到其他書(shū)的情況下，先看看這本書(shū)吧?！睂m肆道。

看著一本正經(jīng)的宮肆，老客們先是愣了愣，隨后紛紛道：“其實(shí)這一類的書(shū)我也有看，比如這本?！?/br>
“我這里有本新書(shū)?！?/br>
“挺有意思的……不過(guò)在家，明天我給你帶過(guò)來(lái)?！?/br>
宮肆：……

他第一次發(fā)現(xiàn)普通人原來(lái)對(duì)使用者和器的世界原來(lái)是這么感興趣的。

當(dāng)然——

他也是第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家之前大概只是因?yàn)樗木壒什磐低得磿?shū)，如今發(fā)現(xiàn)他不介意之后，這才露出了自己在這方面的興趣。

他之前表現(xiàn)出來(lái)的到底是有多討厭器和使用者？宮肆再次反省了一下。

收下了老客們推薦的書(shū)，又和弟弟們吃了客人們熱心給他們準(zhǔn)備的午飯，簡(jiǎn)單的收拾過(guò)桌子，宮肆開(kāi)始看書(shū)了。

“大哥，你不用勉強(qiáng)自己的?！倍酥P，秋夏看向皺著眉頭看書(shū)的大哥道。

“不勉強(qiáng)，進(jìn)書(shū)的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)這些書(shū)其實(shí)相當(dāng)受歡迎，因?yàn)槲易约旱膯?wèn)題從來(lái)沒(méi)想著進(jìn)來(lái)著，現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在是不應(yīng)該，剛好趁這個(gè)機(jī)會(huì)了解一下。”頭也不抬，宮肆對(duì)弟弟道。

“不用切水果了，讓冬春帶皮吃就行，你的身體還虛著，早點(diǎn)上床睡覺(jué)。”緊接著，宮肆又叮囑秋夏道。

“那……哥你今天還陪我嗎？”垂下頭，秋夏看了看地面。

這是秋夏式的撒嬌了。

一眼認(rèn)出了弟弟的撒嬌，宮肆聳聳肩：

“行，今天你繼續(xù)到我屋里，冬春，今天你帶著阿吉睡覺(jué)?！?/br>
秋夏睡覺(jué)前，眼中看到的是坐在床頭看書(shū)的大哥，一覺(jué)醒來(lái)后，看到的仍然是在床頭看書(shū)的大哥。

伴隨著太陽(yáng)的升起，宮肆心滿意足地合攏了手中的書(shū)。

“別說(shuō)，還真的很好看，使用者和器的世界原來(lái)那么有意思嗎？簡(jiǎn)直就像另一個(gè)世界的冒險(xiǎn)故事……”宮肆感慨到一半，就看到了弟弟打探的看向自己的臉。

臉微紅，宮肆咳了咳：“不就是熬夜看嗎？我偶爾也會(huì)這樣啦！”

秋夏就看著他抿嘴一樂(lè)。

眼瞅著宮肆要起來(lái)，秋夏把他拉?。骸耙煌砩蠜](méi)睡會(huì)困吧？一頓早餐不吃應(yīng)該也沒(méi)什么，今天我?guī)е核麄內(nèi)ネ饷娉燥?，大哥你睡覺(jué)吧?！?/br>
被弟弟蓋上被子的宮肆臉于是更紅了。

不過(guò)他沒(méi)有拒絕弟弟的安排。

看著弟弟疊好被子離開(kāi)的背影，宮肆想起了里的描述——

據(jù)說(shuō)使用者的“能量”會(huì)游離在體外。

根據(jù)能力的高低，這些“能量”的大小也截然不同，能力高的使用者的“能量”據(jù)說(shuō)是非常龐大的，就像一對(duì)巨大的翅膀在使用者身周。

就像隱形的翅膀。

秋夏是否也有一對(duì)這樣的翅膀呢？

據(jù)說(shuō)那是非常壯觀的景象。

身為普通人的他是看不到的。

這一生都看不到秋夏的翅膀了……

“這樣想還有點(diǎn)可惜……”口中喃喃的嘆了口氣，拉上被子，宮肆一轉(zhuǎn)眼就沉沉睡了過(guò)去。

第十五章

“志愿表交上來(lái)了，老師說(shuō)讓我把這些志愿表在電腦上統(tǒng)計(jì)成表格，副班長(zhǎng)大人，可不可以請(qǐng)你幫我弄一下呢？”笑瞇瞇的，溪流拿著一沓表格走到了宮肆身邊。

這節(jié)課是體育課的自選活動(dòng)時(shí)間，所謂自選活動(dòng)時(shí)間顧名思義就是自由選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目，如果是往常的話，宮肆八成會(huì)在器械室舉鐵，不過(guò)現(xiàn)在嘛……

他人是在器械室沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)卻沒(méi)在器械區(qū)，而是在一堆墊子后頭，一個(gè)很隱蔽的地方，在看書(shū)。

宮肆手里拿著一本書(shū)，屁股旁邊還擺著幾本。

不少人在后頭張望，不過(guò)卻不敢過(guò)來(lái)，只有溪流越過(guò)他們走過(guò)來(lái)了。

“副班長(zhǎng)大人，你知不知道你搶了人家小情侶的約會(huì)地點(diǎn)？好多人在后頭等你出來(lái)呢~”溪流低聲道。

“讓他們等?！睂m肆頭也不抬，然后順便回答了溪流的問(wèn)題：“老師也說(shuō)是讓「你」把志愿表統(tǒng)計(jì)成表格，所以不可以?！?/br>
溪流：^-^

今天的宮肆一如往常的犀利呢~

被拒絕了也無(wú)所謂，笑著朝身后還在焦急等待的小情侶擺了擺手，溪流抱著電腦坐在了宮肆旁邊，打開(kāi)電腦，他準(zhǔn)備自己錄入。

反正他只是圖省事而已，又不是自己不會(huì)做。

不過(guò)這一坐下他倒是看到了宮肆正在看著的書(shū)的名字：。

溪流：^-^

“你什么時(shí)候喜歡上這種了？”雖然這種在高中生之間還挺流行的，不過(guò)宮肆卻是從來(lái)不感興趣，沒(méi)收的也是異常鐵面無(wú)私的上交老師，從來(lái)沒(méi)有順便徇私自己看幾眼。

宮肆對(duì)器和使用者完全不感興趣是真的。

不過(guò)現(xiàn)在顯然情況不同了——

“秋夏已經(jīng)是使用者了，我不知道從哪里了解使用者和器方面的事，索性看看先?！睂m肆埋頭道，說(shuō)話的功夫，他還翻了一頁(yè)。

“不是說(shuō)藝術(shù)來(lái)源于生活嗎？”

溪流：^-^

剛剛打開(kāi)的電腦隨即閑置在一旁，溪流從地板上拿了一本書(shū)一起看。

“那本應(yīng)該是講器的，你要看的話就看下面那本，冒險(xiǎn)升級(jí)流，我覺(jué)得里面好些事情都對(duì)秋夏有用?！贝蟾攀怯糜喙饪吹搅怂呐e動(dòng)，宮肆還提了建議。

溪流：……

“器的看法也不能忽略~”溪流卻沒(méi)有放下手里那本書(shū)，打開(kāi)第一頁(yè)看了起來(lái)。

“……這樣嗎？”宮肆看了看手里的書(shū)：“我想著秋夏是使用者，我應(yīng)該重點(diǎn)看主角是使用者的書(shū)……”

“可是他早晚要找到屬于自己的器，如果想要幫助他，對(duì)器也要有所了解不是？”溪流道。

點(diǎn)點(diǎn)頭，宮肆道：