然，那名同學(xué)就露出一點(diǎn)受傷的表情：“我是你文化課班級(jí)里的同桌啊！”

“哎？我的同桌不是溪流嗎？”宮肆愣了愣。

卷毛同學(xué)就更受傷了：“他是你左手邊的同桌，我是你右手邊的?！?/br>
宮肆恍然大悟。

“抱歉抱歉，我第一次轉(zhuǎn)學(xué)有點(diǎn)緊張，又怕課業(yè)跟不上，上課的時(shí)候光注意老師和黑板了，都沒(méi)注意到旁邊的同學(xué)……”宮肆解釋了一下，他這樣做是怕對(duì)方真的傷心，不想——

“也不怪你，我長(zhǎng)相太路人，是出了名的路人甲體質(zhì)，一般人都不會(huì)注意我的?！迸呐男馗砻瑢W(xué)一臉無(wú)所謂的笑容：“介紹一下，我叫尼鹿，名字里有個(gè)路字，路人甲的路，哈哈哈哈，這樣是不是很好記？”

他還自我解嘲了……

宮肆伸出手去，和他握了握手：“我記住你了，尼鹿同學(xué)，我叫宮肆……”

“不用介紹不用介紹，和我不同，你實(shí)在夠起眼的，你和溪流同學(xué)都很醒目，估計(jì)現(xiàn)在全班已經(jīng)沒(méi)有不知道你倆姓名的了，搞不好全年級(jí)都是呢，畢竟你倆那么優(yōu)秀……”尼鹿一臉羨慕道。

“溪流就算了，我也……有嗎？”宮肆有點(diǎn)詫異。

把桌子又往宮肆的方向拉了拉，尼鹿小聲對(duì)他道：“你很高冷啊！看上去就是一副很不好惹的大哥長(zhǎng)相，你給人的印象比溪流同學(xué)還深刻呢~起碼對(duì)我來(lái)說(shuō)是?！?/br>
說(shuō)到這兒，他不好意思的笑了：“抱歉，發(fā)現(xiàn)宮肆同學(xué)坐在我身邊的時(shí)候我嚇了一跳，你看起來(lái)又冷又兇，我擔(dān)心你是那種惡霸學(xué)生，不過(guò)很快就發(fā)現(xiàn)你是只顧學(xué)習(xí)的好學(xué)生，你的字寫(xiě)得很好看，那個(gè)……你記筆記的時(shí)候我偷偷看了一眼……”

宮肆：……我長(zhǎng)得那么兇嗎？

“副班長(zhǎng)你看著太緊張了，你一緊張起來(lái)臉就就變成這樣?！毕飨仁切χo接著，模仿宮肆，他做了一個(gè)冷酷的表情。

“對(duì)對(duì)，就是那樣的。”尼鹿居然還認(rèn)可了。

宮肆：……我現(xiàn)在真的有點(diǎn)想要惡霸你們兩個(gè)。

不過(guò)這樣一來(lái)，他倒是立刻結(jié)識(shí)了一名新同學(xué)，對(duì)于第一次轉(zhuǎn)校的宮肆來(lái)說(shuō)，這是個(gè)好開(kāi)端。

更加驚喜的是這名同學(xué)似乎是個(gè)百科全書(shū)般的人物。

“溪流同學(xué)是統(tǒng)治者，最初聽(tīng)說(shuō)他是統(tǒng)治者的時(shí)候，學(xué)院里的使用者緊張了好一陣子，器們也激動(dòng)了好半天，結(jié)果聽(tīng)說(shuō)他已經(jīng)定契了，大家的熱情這才散掉?！蹦崧拐f(shuō)著，看了一眼溪流：“畢竟，已婚者對(duì)于單身們沒(méi)有吸引力，何況是個(gè)不能離婚的?！?/br>
“說(shuō)的也是呢~”溪流笑呵呵，作為喜歡同樣比喻方法的人，他對(duì)尼鹿說(shuō)的深以為然。

尼鹿又和溪流握了握手。

然后繼續(xù)為兩人介紹起來(lái)：“我們E班和S班一樣，是全校人數(shù)最少的班級(jí)，畢竟能進(jìn)姬凌學(xué)院的低能力者并不多，學(xué)院雖然認(rèn)可學(xué)習(xí)成績(jī)，然而對(duì)于能力者來(lái)說(shuō)，還需要額外評(píng)估能力水平。”

“我的能力是F級(jí)，級(jí)別很低，差不多在姬凌學(xué)院是墊底水平，憑我掌握的咨詢(xún)情況，目前姬凌學(xué)院整個(gè)學(xué)院的在讀能力系學(xué)生里，我應(yīng)該是最低的一個(gè)。”說(shuō)著，他瞅了瞅?qū)m肆：“當(dāng)然，今天開(kāi)始不是了?！?/br>
然后，不等宮肆有任何反應(yīng)，他繼續(xù)說(shuō)道：“我這么低的水平，按理說(shuō)進(jìn)不了姬凌學(xué)院，不過(guò)我學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，畫(huà)畫(huà)兒畫(huà)得好，能力又是難以辨別的特殊系，這才被特許入學(xué)的。”

尼鹿先介紹了自己的情況。

然后他開(kāi)始介紹班上其他人的情況：“那邊的兩名學(xué)生和你們一樣，是定契了的使用者和器的關(guān)系，E級(jí)，名字是何澤和張小暖，他們倆本身的能力都不高，然而合體之后能力級(jí)別能達(dá)到B級(jí)，算是少有的相性相配，所以也被分到了E班，目測(cè)他們不久之后會(huì)升到D班或者C班，將來(lái)升上B班也不是不可能，不過(guò)應(yīng)該有點(diǎn)難?！?/br>
“那邊的兩個(gè)人叫寶珀和拉姆，器，雙胞胎兄弟，他們倆的能力也是E級(jí)，器化后就是普通的雙刀，按理說(shuō)不應(yīng)該被錄取，不過(guò)他們實(shí)際上是三胞胎，還有個(gè)兄弟是使用者，而且是B級(jí)的，聽(tīng)說(shuō)他們已經(jīng)決定將來(lái)三兄弟一起定契，基于此，他們也被錄取了?！?/br>
尼鹿又介紹了幾名學(xué)生的情況，宮肆停下來(lái)算是明白了：這里的學(xué)生無(wú)一例外都是級(jí)別很低的吊車(chē)尾，之所以沒(méi)有被淘汰，都是自身還算有點(diǎn)特殊情況。

典型的差生班級(jí)——從來(lái)都是資優(yōu)生，從未被歸入差生行列的宮肆心里有點(diǎn)復(fù)雜……

不過(guò)看看溪流：真正被連累的人都一臉平常，自己又有什么資格復(fù)雜呢？

“那邊的三個(gè)人講完了嗎？講完了就好好聽(tīng)課，可以嗎？”前方的老師敲了敲黑板。

三個(gè)人——宮肆，溪流，溪流便一臉嚴(yán)肅重新聽(tīng)起課來(lái)。

總體來(lái)說(shuō)，E級(jí)班的課程相對(duì)簡(jiǎn)單，還停留在理論課部分。這是宮肆的強(qiáng)項(xiàng)也是弱項(xiàng)，說(shuō)是強(qiáng)項(xiàng)是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)記憶與學(xué)習(xí)，說(shuō)是弱項(xiàng)則是因?yàn)樽鳛橐幻跎钠鳎鴮?shí)缺乏這方面的常識(shí)。

認(rèn)真地記完筆記，下課了。

這一次下課，他們旁邊就多了一名尼鹿同學(xué)。

走出教室的時(shí)候，剛好旁邊的班級(jí)也同時(shí)下課了。

里面出來(lái)的人怎么說(shuō)呢……一看就和他們這邊的完全不同。

不過(guò)和他們班一樣，這個(gè)班的人數(shù)似乎也非常少。

之所以注意到這一點(diǎn)是因?yàn)樗杏X(jué)自己被打量了，不，確切的說(shuō)不是自己，而是旁邊的溪流。

出門(mén)的時(shí)候，那個(gè)班上為首一名學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了溪流一遍，還順帶打量了宮肆一眼。

那目光太過(guò)強(qiáng)烈，由不得宮肆忽略，皺眉看了那人一眼，宮肆低聲問(wèn)尼鹿：“那邊那個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的是什么人？”

身材高瘦，明明是男的卻留了一頭黑色長(zhǎng)發(fā)，又一身傲氣，即使長(zhǎng)得再好看宮肆覺(jué)得自己也沒(méi)法喜歡這種人。

尼鹿就哆嗦了一下：“那是星云，目前年級(jí)第一的能力者，原本無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是能力者成績(jī)都是年級(jí)第一，不過(guò)現(xiàn)在只是能力者的年級(jí)第一了，學(xué)習(xí)成績(jī)方面……溪流同學(xué)把他超過(guò)了?！?/br>
“也難怪星云同學(xué)會(huì)注意你們，他也聽(tīng)說(shuō)溪流同學(xué)是統(tǒng)治者了，本來(lái)還將溪流同學(xué)視為了最大的對(duì)手，不過(guò)現(xiàn)在……”

尼鹿斟酌了一下：“