她總覺得去年的連環(huán)殺人案背后或許有別的隱情，今年的兇手是模仿作案，但去年的兇手又為什么會用到塔羅牌呢？

不過查找了好一會兒資料，李英語也沒想明白。

過程中她找到幾本古書，是關(guān)于東方玄學(xué)的，她挺感興趣的，干脆轉(zhuǎn)而研究起這些書來。

但這些書上對于李英語來說，讀起來是有些費力的。

那上面很多資料沒有翻譯，有不少甲骨文、又或者用小篆記錄的原文。

因此，看到顧班長也來了圖書館，李英語簡直覺得自己遇見了救星，趕緊求助他。

這正符合顧班長的心意。

顧班長先幫她看了看文獻，慢慢放松她的警惕。

之后他說：“你把手機給我，我?guī)湍阆聜€軟件，那是可以在線轉(zhuǎn)換甲骨文的，下好之后，我教你怎么用?！?/br>
“那太好了?！崩钣⒄Z欣然同意。

不用顧班長去刻意尋找，桌子上已經(jīng)堆滿了書。

其中有一本很厚很大，是拿起來可以當板磚使的那種。

顧班長原本是計劃，趁他教李英語用軟件、李曉玉全神貫注在手機上的時候，他趁機拿那本厚書砸暈她，再脫下她校服外套反穿在自己身上，最后再拿水果刀捅她。

這樣把校服脫下來扔到她的尸體上，自己身上就不會留下任何血跡。

不過計劃趕不上變化。

6點35分的時候，學(xué)生宿舍天臺上的充氣橫幅居然提前炸了。

雖然遙遙地傳過來，聲音已經(jīng)有些微弱，但還是能讓人聽到的。

顧班長琢磨著，雖然他經(jīng)過計算、盡可能地挑選了合適的冰塊，但冰塊不是他提前準備好的，那么大小也就不是完全符合他的心意的。

最后他挑選出來的冰塊比較長，寬和高則短了些，這么一來，冰塊能接觸到空氣的那部分表面積要比預(yù)計中大了些，果然也就融化得快了些。

如此，氣球比預(yù)計中提前爆炸了5分鐘。

顧班長及時透過窗戶看向cao場的位置。

好在楊老師、力校長、項主任三個人已經(jīng)走到了cao場上，并且恰好剛剛經(jīng)過學(xué)生宿舍。

三個人聽到這聲巨響，立刻回頭。

甚至食堂里也有幾個人陸續(xù)跑了出來。

顧班長立刻拿出手機，用自己提前編寫好的程序，遠程cao控著102宿舍的燈亮起來。

這個時間，天已經(jīng)幾乎黑透了。

cao場上零零星星有幾盞路燈，但些許燈光只能稍微照亮cao場，沒法分出半點光亮，去照見那片宿舍樓。

于是整個宿舍樓都漆黑一片的時候，宿舍102驀地亮起來，就格外惹人注意了。

這一切看上去就像是——住在里面的顧班長本來在睡覺，這會兒被巨響驚醒，于是起床、點了燈，或許他還會離開宿舍查看一下情況。

“誒？好奇怪的聲音，什么爆炸了嗎？”

趴在窗邊，正朝cao場那邊拼命扭頭觀望的李英語忽然出聲。

顧班長怕遲則生變，當機立斷端起那本厚書，就朝李英語的后腦砸去……

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但事實上，劇情演繹到這里的時候，黑衣人卻遲遲沒能把這本書真的朝她砸過去。

李曉玉等了好一會兒沒能等到想象中的劇痛。

她頗有些疑惑地回過頭，就看見了黑衣人遲疑的動作。

緊接著，她就聽見黑衣人發(fā)出了一聲痛苦的悶哼，同時他的身體略微弓了起來，就好像在承受某種巨大的痛楚。

李曉玉很快反應(yīng)過來什么?！巴婕也粓?zhí)行劇情會受懲罰，你也會嗎？還會更嚴重？”

黑衣人沒吭聲。

李曉玉想到什么，展開手里的紙條。

便是顧良中午遞給她、讓她6點20分再查看的那個。

她把上面的內(nèi)容遞給黑衣人看，只見上面寫著：“游戲里的死亡，不會是一切的終結(jié)。也許會有重逢的那一天。到時候我和楊夜請你吃火鍋?！?/br>
“這是我朋友寫來安慰我的。我被安慰到了。所以……看了這紙條后，我不怕了。不管我會怎么樣，我都不怕。你動手吧。只是……”

“我稍微有那么一點點怕疼。你動作快一點、別讓我太疼，也就好了……”

李曉玉想了想，又補充了一句：“你動手前，我只有一句話想問你?！?/br>
黑衣人聲音極為嘶啞?！澳銌柊??！?/br>
李曉玉望著他，輕聲問出口：“我能看看你的樣子嗎？這樣以后如果再見面，我好歹能認得你。我想謝謝你，請你吃個飯什么的?！?/br>
李曉玉的聲音越到后面、越顯得低沉微弱，“或者說……我們以后還能再見嗎？”

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學(xué)生宿舍102號房間內(nèi)。

顧良看了一眼時間，發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)6點50分。

作為知道劇情的兇手，盡管沒有親自參與，他自然知道這會兒正在發(fā)生著什么事。

6點35分，爆炸聲響起，顧班長通過手機cao控了102宿舍的燈光，趁李英語趴在窗口觀望cao場的時候敲暈了她，之后借她的校服遮蓋血跡，用從管大媽房里偷來的水果刀殺了她。

把刀從尸體里拔.出來，顧班長正準備脫下反穿著的、李英語的校服，意外聽見不遠處傳來腳步聲。

他躲在某排書架后，竟發(fā)現(xiàn)孟語文來了這里，也不知道是不是來找李英語的。

孟語文發(fā)現(xiàn)倒在血泊中的李英語，很是驚恐，趕緊上前查看她是不是還活著。

一不做二不休，顧班長立刻跑上前，從孟語文的背后捅了她一刀。

殺孟語文的時候，跟殺李英語的時候是不一樣的。

李英語是先被敲暈了，所以顧班長能一刀刺中要害。

但孟語文是有所察覺、有逃跑的動作，所以顧班長第一刀刺歪了。之后他按住孟語文連刺了幾刀，她才總算沒氣兒了。

做完這一切，顧班長把刀放到了李英語手上握著，再捏著她倆的指甲分別往對方臉上劃了幾下，制造出兩個人發(fā)生矛盾、打架，同歸于盡的假象。

最后顧班長用自己的校服擦去所有有可能留下指紋的地方，離開圖書館。

他