者和個(gè)性持有者之間仿佛天生就有一道難以跨越的天塹。

綾辻行人是跨越了那道鴻溝的人，但他的經(jīng)歷真的是普通人可以復(fù)制的嗎？

雖然白天時(shí)激動(dòng)地跟綾辻行人說“想成為和他一樣的英雄”，但事實(shí)上呢？連分島澈都不相信自己真的能夠成功。

“對了，上次跟你說的事，你決定好了嗎？”野見和人忽然停下腳步，問。

“什么？”分島澈愣了一下，而后道，“你是說那個(gè)……”

他猶豫著說：“我還是覺得那個(gè)像是騙人的，怎么可能有讓無個(gè)性者再度覺醒個(gè)性的藥？而且就算真的有那種藥品，也是違法的吧？”

“騙人的又怎么樣？難道還要比現(xiàn)在更糟糕的情況嗎？”野見和人不以為然，“如果真的可能覺醒個(gè)性，無論如何我都要試一試?！?/br>
分島澈有一瞬的恍惚。

是啊，如果真的能擁有個(gè)性……那簡直是夢里才會(huì)出現(xiàn)的事。

分島澈掙扎了一會(huì)兒，最終道：“過段時(shí)間就是宮內(nèi)廳的考核了，我想最后再試一試?！?/br>
“你還在想那個(gè)考試嗎？我們這種普通人怎么可能能通過?！?/br>
野見和人像是有些不滿，但最后還是妥協(xié)了。“好吧，那就等你考試結(jié)束。”

……

英雄科，一年A班。

爆豪勝己撐手支著下巴，瞥了眼一旁滿臉興奮的綠谷出久。

嘖……不過是一門無關(guān)緊要的課，一個(gè)個(gè)這么激動(dòng)。

他看了眼綾辻行人。

偵探看起來沒在二十面相的事件里受傷。

爆豪勝己想。

不過這也不怎么奇怪，畢竟二十面相對待綾辻行人的態(tài)度一直很耐人尋味。

璨金色的光透過玻璃灑進(jìn)來，在室內(nèi)暈染出暖色的光暈。

卻仍舊沒有消磨掉綾辻行人周身的冷意。

站在講臺(tái)上的偵探身材欣長，淺金色的發(fā)絲在光下格外引人注目，裸露在外的肌膚冰冷而蒼白。

他隨意地翻著手里的課本，而后道：“雖說這門課的名字是‘刑事偵查與犯罪’，但我卻不是警察，所以課上的內(nèi)容會(huì)跟教材有很大出入?！?/br>
偵探合上手里的課本，手扣在書脊上，抵著桌面。

“那考試呢？”切島銳兒郎舉手，“還是考教材上的內(nèi)容嗎？”

“嗯，我不負(fù)責(zé)試卷出題，所以你們自己去學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容?！?/br>
臺(tái)下竊竊私語。

“那么首先來講最基本的知識(shí)——對現(xiàn)場的判斷。”綾辻行人頓了頓，“從遺留在現(xiàn)場的痕跡可以推測出很多東西?！?/br>
“最直觀的，如果是殺人現(xiàn)場的話，可以根據(jù)受害人的情況判斷出兇手的殺人手法。”

“殺人事件中常見的傷口教材里應(yīng)該有寫。綠谷?！?/br>
“是、”被點(diǎn)到名字的綠谷出久連忙站起來，“那個(gè)，常見的傷口是割傷，刺傷，貫穿傷，撕裂傷，擦傷以及槍傷?！?/br>
“然后不常見的則是個(gè)性造成的傷口，和一些被犯人刻意掩藏起來的傷口。前者可以去警察內(nèi)部的個(gè)性犯罪者檔案中查找有沒有情況符合的犯罪者，至于后者——”

A班學(xué)生好奇地看著他。

偵探說：“這就不是職業(yè)英雄需要調(diào)查的事了?！?/br>
眾人：“……”

說完，偵探拿起一根粉筆在黑板上勾出一個(gè)圖案：“而除了傷口，現(xiàn)場大概率也會(huì)留下血跡。根據(jù)具體情況不同會(huì)呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)。”

“一般而言噴濺狀的血跡大都來自動(dòng)脈，以這個(gè)舉例。你們來判斷兇器及行兇過程?！?/br>
他在沒有講解的情況下直接提問，下面的學(xué)生有些無從下手。

上鳴電氣：“額，應(yīng)該是某種利器造成的?！?/br>
“但是……那個(gè)噴濺的形狀有點(diǎn)奇怪，像是刀，但又不太一樣。”

“是槍傷嗎？”

轟焦凍忽然道：“鋼制的絲線造成的割傷，傷口是動(dòng)脈?！?/br>
“是，”綾辻行人看向轟焦凍，“這是420事件你和另一位人質(zhì)被綁架時(shí)留下的血跡?！?/br>
他接著道：“犯人使用的是鋼絲，撞擊速度大概在每秒八十英尺以上。細(xì)劍和刀片也可以造成類似的傷口。”

……

這節(jié)課內(nèi)容不多，很快就結(jié)束了。

“偵查并不是件多么困難的事。”綾辻行人最后道，“如果所有人都能多動(dòng)動(dòng)腦子，偵探就不用每次都費(fèi)力地解釋案件了?！?/br>
拼盡全力才能跟上他講課進(jìn)度的A班學(xué)生：“……”

“那個(gè)，綾辻老師，作業(yè)呢？”八百萬百舉手。

“下次的內(nèi)容是犯罪心理，”綾辻行人漫不經(jīng)心道，“那么你們就以教材上的第三起事件為例，每人站在犯人的角度寫一篇分析吧。包括殺人動(dòng)機(jī)，如何逃離現(xiàn)場，以及如何擺脫嫌疑?！?/br>
“誒、這……”

“……從犯人的角度？”峰田實(shí)目瞪口呆。

要知道，坐在這里的人可都是英雄預(yù)備役，這些人無論如何，也不會(huì)和犯人這兩個(gè)字搭上邊。

偵探卻對他們的反應(yīng)不以為然：“學(xué)會(huì)從犯人的角度思考問題可以讓你們做出更合理的判斷?！?/br>
雖然意外，但綾辻行人說的也確實(shí)有道理，于是學(xué)生們應(yīng)“是”。

爆豪勝己看著綾辻行人，卻沒由來想起了昨天看到的某個(gè)關(guān)于后者的評(píng)論。

偵探和犯罪者，其實(shí)不過一線之隔。

綾辻行人是頂尖的偵探，但同時(shí)也是一位隱藏著的、危險(xiǎn)至極的犯罪者。

第45章鈴蘭花（一）

課程結(jié)束后,綾辻行人去了校長辦公室。

之前見面的時(shí)候歐爾麥特提到過校長根津這里有敵聯(lián)盟的情報(bào),雖然看歐爾麥特當(dāng)時(shí)的樣子，這情報(bào)估計(jì)不怎么重要,但也聊勝于無了。

“綾辻君,爆豪勝己的事麻煩你了。”見他走進(jìn)來,校長根津道,“警方那位副署長也拜托我向您道謝，不然他們也沒法那么快做出應(yīng)對?！?/br>
綾辻行人不置可否：“相比道謝，如果他們下次能不犯這種錯(cuò)誤會(huì)更好一點(diǎn)。”

根津?qū)λ膽B(tài)度見怪不怪。

說起來綾辻行人當(dāng)初在雄英上學(xué)的時(shí)候他就經(jīng)常能聽到對方的傳聞。

原因無他，這個(gè)學(xué)生實(shí)在是太過優(yōu)秀了。

當(dāng)初他綾辻行人過宮內(nèi)廳考核的消息讓整個(gè)學(xué)校的人都吃了一驚。

想到這里，根津忍不住搖了搖頭。

他那個(gè)時(shí)候曾經(jīng)見過綾辻行人幾面,在對方在三年級(jí)成為職業(yè)英雄后,根津甚至為綾辻行人是無個(gè)性者惋惜過,覺得他如果能擁有個(gè)性，一定會(huì)獲得更高的成就。

但現(xiàn)在想想。對綾辻行人而言，或許沒有異能才更好一點(diǎn)。

“歐爾麥特應(yīng)該也跟你提到了，職業(yè)英雄協(xié)會(huì)屬下的一個(gè)事務(wù)所發(fā)現(xiàn)了敵聯(lián)盟的蹤跡?！备蛘f著,從辦公桌