老梁坐在講臺上用目光掃視著下頭的人,謹(jǐn)防有人以談?wù)搯栴}為由干別的。

簡澤安是有所準(zhǔn)備的。他找了幾道和月考大題同題型、但是比月考卷子上簡單不少的選擇題分享給小組成員。

畢竟月考大題對他們現(xiàn)在來說,還是難了點(diǎn)。

白火看著簡澤安攤開的練習(xí)冊,瞬間震驚。

洪創(chuàng)磊也一臉稀奇：

“安哥……你真打算讓我們做題？”

說是稀奇也不準(zhǔn)確，對方驚訝的表情里還帶著抗拒。

他們的態(tài)度，簡澤安也不是完全沒料到。

在做那三個(gè)夢之前的自己，其實(shí)多少也是這樣。

不想學(xué),不想努力，但另一方面因?yàn)樵愀獾某煽冇秩滩蛔⌒睦镉行┳晕曳穸ā?/br>
可越是糟糕，越提不起勁兒開始。

這就像是你面對一個(gè)堆成垃圾堆的房間，一點(diǎn)打掃的欲·望都沒有，因?yàn)槟恐暗教幎际抢?，甚至不知道從哪里開始才好。

這就成了惡性循環(huán)。

要不是那三個(gè)夢的刺激足夠大，簡澤安也不會咬牙開始一點(diǎn)點(diǎn)攻克自己的問題。

所以，白火、洪創(chuàng)磊或許會在提到簡澤安的成績時(shí)露出羨慕的神情，在說到他們自己的時(shí)候自嘲而喪氣，但同樣,又會在真正需要付出努力去學(xué)習(xí)時(shí)望而卻步,甚至故意做出不在乎的樣子表達(dá)抗拒。

這并不矛盾。

簡澤安很理解，他也是這么過來的。

如果這個(gè)時(shí)候講一些有關(guān)“未來”、“生存”之類的大道理，非但沒有作用，反而會激起更大的抗拒。

“不去學(xué)”本身就是對糟糕現(xiàn)狀的消極抵抗。

直接掀開自欺欺人的保護(hù)罩逼迫他們面對殘忍的現(xiàn)實(shí),可能老師和家長會覺得這是讓孩子學(xué)會理智，但置身其中的學(xué)生本人只感到壓抑、痛苦，恨不得用所有的尖刺去對抗。

所以簡澤安沒有。

他只是懶洋洋扯出一抹和平時(shí)差不多的笑容：

“老梁最近很有干勁兒,想讓我發(fā)揮一下什么‘帶頭作用’……這兩天他可盯著我呢，我把你們拉到我這個(gè)學(xué)習(xí)小組里，他還鼓勵(lì)我好多回讓我?guī)?dòng)你們進(jìn)步?！?/br>
他揚(yáng)起眉毛，目光從眼前的四個(gè)組員身上一一滑過：

“我為了應(yīng)付老梁唐僧念經(jīng)，可是打包票好好帶著你們做題。我估計(jì)老梁明天肯定會問我效果怎么樣，你們看……”

白火露出一個(gè)“我懂”的表情，緊跟著就是一臉牙疼：

“嚯，合著安哥你為了討好老梁把我們賣了？”

“討好個(gè)屁?！焙啙砂草p嗤，“你們老梁是把我當(dāng)做他教學(xué)道路上的重大成果，打算復(fù)制粘貼予以推廣，恨不得一天八百遍地問我學(xué)習(xí)心得。我這是被他纏得煩了，不得已而為之。都給我配合點(diǎn)啊。”

少年挑起眉毛，故意露出些許兇相。

洪創(chuàng)磊和白火嘻嘻哈哈擠眉弄眼，表示“明白”、“肯定不讓安哥難做”。

簡澤安對面，林霄有一搭沒一搭地轉(zhuǎn)著筆，聽著少年仿佛“被逼無奈”的語氣，撩起眼皮看了他一眼，嘴角隱過一絲微笑。

夏何然坐在簡澤安左手邊，早已率先去看簡澤安給劃出來的題目。

聽著簡澤安跟洪創(chuàng)磊兩人說話，他表情有些意味不明。

——簡澤安拉他進(jìn)這個(gè)學(xué)習(xí)小組的時(shí)候，可是非常主動(dòng)地說要給他講題、帶他進(jìn)步。

夏何然是不相信對方是被老梁煩得。

他默默地看題，然后開始在紙上寫寫畫畫，片刻后問簡澤安：“選B？”

簡澤安這會兒正忽悠住了洪創(chuàng)磊和白火，后兩者準(zhǔn)備本著“為哥們兩肋插刀”的態(tài)度開始硬著頭皮做題。

沒想到夏何然居然默不作聲給做出來了。

白火兩人雙雙瞪大眼睛：“這么快？”又立刻轉(zhuǎn)向簡澤安：“對不對？”

簡澤安點(diǎn)頭，表情很高興：“沒錯(cuò)！”

教室里的白熾燈就在頭頂，燈光落在他眼底，被折射出來，亮晶晶的。像是兩枚襯在天鵝絨上被小射燈仔細(xì)照耀著的黑曜石。

他開心的模樣叫夏何然情不自禁微笑起來。

一旁林霄停下了手里旋轉(zhuǎn)的筆，默不作聲地握在了掌中，開始在稿紙上書寫。

——他也想要，讓對方因?yàn)樽约郝冻鲇淇斓谋砬椤?/br>
白火和洪創(chuàng)磊毫無所察，齊齊松了口氣：“哦，選B啊?！?/br>
“你們知道為什么嗎就選B？——好歹紙上給我寫個(gè)過程？不然我怎么拿去糊弄老梁？”

簡澤安道。

“安哥你這么嚴(yán)格的嗎？”洪創(chuàng)磊苦著臉抱怨，“你看我像是知道它為什么選B的人嗎？”

“你好歹先做兩步寫兩個(gè)公式再說不會啊。”簡澤安翻個(gè)白眼。、

洪創(chuàng)磊在他目光逼迫下不情不愿地拿筆開始寫，白火亦是如此。

然而他倆沒寫兩步就開始發(fā)呆，紙面上只有潦草兩個(gè)生搬硬套的公式。

反倒是之前就開始寫的林霄，雖然皺著眉頭，但寫了好幾行。

只可惜，半晌，他還是搖搖頭停筆，將跟前的草稿紙轉(zhuǎn)了個(gè)方向推到簡澤安跟前：“我沒算出B?！?/br>
簡澤安看了一會兒，用筆在某一步上輕輕劃了一道，轉(zhuǎn)向夏何然：

“何然？”

后者被他期待的視線注視著，根本拒絕不了。

“我首先設(shè)了切點(diǎn)坐標(biāo)，然后根據(jù)切點(diǎn)坐標(biāo)求切線斜率，寫出切線方程……”

他講了自己的思路，林霄面露恍然，白火似懂非懂，洪創(chuàng)磊苦大仇深。

簡澤安不由用筆戳了一下洪創(chuàng)磊：“你這表情看著跟便秘似的。”

“我覺得這還不趕便秘呢。便秘我好歹努努力，使使勁兒……”

“停！”簡澤安一把按住他嘴，“惡心不死你?！?/br>
“安哥明明你你先提的。”洪創(chuàng)磊掙脫他的手，還挺委屈。

簡澤安不跟他胡鬧：“你哪兒聽不明白?！?/br>
“為啥g(x)就等于這個(gè)1/3x的三次方減5x加3？”

“因?yàn)轭}干給了說過這個(gè)點(diǎn)，你把它代入上面求出來的方程啊?！?/br>
“為什么可以代入這個(gè)方程？”

“……因?yàn)樗乔芯€方程?！?/br>
“為什么切線方程就可以代入？”

“因?yàn)轭}干說過這個(gè)點(diǎn)！”

“……”

簡澤安跟洪創(chuàng)磊同學(xué)車轱轆話折騰了兩三輪，終于支著腦袋無話可說：“……磊子，你可真是個(gè)人才?！?/br>
“謝謝夸獎(jiǎng)啊，安哥?！焙閯?chuàng)磊嘿嘿一笑。

簡澤安眼前一黑。

他忍不住開始回憶以前程子琛教自己的時(shí)候，自己應(yīng)該沒有這么軸的時(shí)候吧？

……肯定沒有。

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半個(gè)小時(shí)的小組學(xué)習(xí)時(shí)間，簡澤安這組一起做了三道題。進(jìn)度真的挺慢。他其實(shí)有點(diǎn)失落。

但是第一天而已