滋滋答應(yīng)一聲，腰桿都挺直了。

賀向陽成績最差，一臉憋屈地小聲追問：“羽哥，咱們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?。俊?/br>
郭驚羽：“你們成績太差，我?guī)С鋈]面子?！?/br>
第8章球賽

這理由無懈可擊，賀向陽幾個人都老實了，在天臺被訓(xùn)話之后規(guī)規(guī)矩矩回來上課。

這天下午，來上課的老師都發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象。

高一六班這個班上平時鬧得最厲害的后兩排差生，今天出奇的聽話，不但沒制造出什么噪音打擾課堂，反而全都捧著一本書擰著眉頭在那死磕。越是反常，老師越是忍不住往那邊多看了兩眼，視線很快就落在了郭驚羽的身上，沒辦法，后兩排男生校服都穿得亂七八糟，還有卷著褲腿的，拿著的課本也都被手指頭“轉(zhuǎn)書”弄出一個大洞，殘破不堪，也就郭驚羽穿戴整齊，書本嶄新，埋頭坐在那冷不丁還以為是第一排的優(yōu)等生坐錯地方了。

上課的時候郭驚羽還主動舉手回答了一個問題。

老師看他這么積極，點名讓他起來說了，這才瞧見還是個小帥哥，為了起到表率作用，老師賣力夸獎了一番！

郭驚羽臊地耳根通紅，坐在那硬撐住了。

他們學(xué)習(xí)小組天臺開會的時候說了，每天不管對錯，都要多多舉手回答問題，他這是起表率作用，一定要撐住。

賀向陽他們幾個全都看著，果然有樣學(xué)樣，當(dāng)天下午整個高一六班學(xué)習(xí)的氛圍濃厚了許多。

就這樣，郭驚羽白天在學(xué)校上課，晚上打著輔導(dǎo)功課的旗號去李同洲家，一段時間下來當(dāng)真進步不小。

賀向陽那幾個人也不出去打球了，每天最常見的就是扎堆湊在一起寫作業(yè)背單詞，郭驚羽不止自己學(xué)習(xí)，還召集這幫差生們開始一起輔導(dǎo)——這次小老師換成了他自己。

郭驚羽哪兒舍得一直拖著李同洲，白天正好自己也要復(fù)習(xí)，就把“董事會”的人都叫過來，講一遍昨天晚上李同洲剛教給他的公式一類，也算是把費曼學(xué)習(xí)法靈活運用一遍了。

郭驚羽捧著課本：“只要我會的，我就講給你們聽，其他人也是一樣，什么時候能用自己的話把這個概念給別人講清楚了，說明白了，那就表示知道自己在背什么，不然那就是瞎背，你自己都沒理解，過兩天肯定忘得一干二凈。”

周圍坐著的幾個男生懵懂點頭，可能沒太聽懂，但絕對聽話。

郭驚羽有點欣慰，不管怎么說，能聽勸就還有救，多撈一點分?jǐn)?shù)算一點。

他對高中同學(xué)的記憶僅限于剛工作那會參加的一兩次同學(xué)會，再之后畫廊太忙他就沒怎么參與過了，從那一兩次聚會里，他沒有身邊這幫人的一點印象。當(dāng)時挺有名的一個?；ㄗ詈笠膊贿^是進了藥房當(dāng)了護士，這幫人學(xué)習(xí)不好，啥啥都不行的樣子，如果沒有家里幫襯估計只會過得更慘。

郭驚羽跟這幾個傻小子相處久了，心思就變了，有那么點護著的意思，另一個就是開啟了當(dāng)?shù)睦怼?/br>
尤其是跟他們一起學(xué)習(xí)的時候，碰到不開竅的心頭小火直冒，跟給兒子輔導(dǎo)功課一模一樣。

郭驚羽瞧著賀向陽又帶入錯了公式，黑著臉道：“賀向陽，你是不是數(shù)學(xué)家。”

賀向陽一臉懵逼：“不是啊，咋了？”

“不是你在這給我現(xiàn)編公式！是不是覺得自己可厲害了，啊？！”

賀向陽低頭看看作業(yè)本又去看郭驚羽，咽了咽口水：“羽哥，我，我又錯寫了?。俊?/br>
“廢話！”郭驚羽道，“之前那什么‘洪興十三少’是不是也你起的？”

“也不完全是我，主要是大家一起出力，那啥，集體的功勞……”

“一共八個人你起個十三少！剩下五個在哪！跟你這公式一樣，當(dāng)場現(xiàn)編??？！”郭驚羽在那教訓(xùn)賀向陽，不但小賀縮著肩膀一聲不敢出，旁邊剩下那幾個人也都埋頭不吭聲，努力做卷子。

郭驚羽教訓(xùn)完一個，又轉(zhuǎn)頭看了一圈，幽幽問道：“我聽說你們其中有個人記性特別好，能背誦圓周率小數(shù)點后面幾十位的數(shù)字？”

孫華略微挺直一點脊背，靦腆道：“羽哥，是我，也就能背個4、50位吧，不算啥?！?/br>
郭驚羽點頭道：“不錯，這么好的記憶力就應(yīng)該多去背點英語課文?！?/br>
“??？”

“從明天起你帶著大家背英語課文，中午放學(xué)我檢查，一個沒過關(guān)全體留下陪著背?！?/br>
“羽哥，能不能晚上檢查，我中午容易犯困，記性不太好，而且一上午也太短了啊，背不過幾句……”

“不行，”郭驚羽毫不猶豫道，“不求背多，能背幾句算幾句，時間只能是中午，馬上就高二了你們也有點緊迫感知不知道?！蓖砩鲜撬屠钔迒为毾嗵幍臅r間，郭驚羽心里的父愛還沒有澎湃到這個份兒上，絕對不可能分出一分半點來給這幫小崽子。

幾個人蔫頭耷腦地答應(yīng)下來。

很快，高一六班的班主任就發(fā)現(xiàn)了一個奇特現(xiàn)象。

起先是那個叫郭驚羽的學(xué)生穿戴整齊，一副好學(xué)生模樣，讓班主任多看了兩眼。

緊跟著以郭驚羽為中心，班上后排的差生們都變規(guī)矩了不少，下課不再跑出去玩兒了，也沒有再因為闖禍被通報批評，他們每天都不出去，一到了大課間除了做cao之外，回來就扎堆湊在一起補習(xí)——由郭驚羽給他們補課。

班主任老師驚呆了。

后排詭異的學(xué)習(xí)氣氛讓他實在很難不去注意，這看起來就像是倒數(shù)第二輔導(dǎo)倒數(shù)第一做題，一個真敢教，一個真敢學(xué)。

班主任有些不放心，還特意趴在后門那看過兩次，發(fā)現(xiàn)郭驚羽倒是也沒亂來，講的都是最基礎(chǔ)的，甚至偶爾還有前排李同洲的支援之后，就由他們?nèi)チ恕?/br>
有這份學(xué)習(xí)的心，總歸是好的。

班主任放任他們自行結(jié)對子補習(xí)，同時也沒放松警惕盯著李同洲，這可是他心尖上的寶貝疙瘩，清北苗子，少一分都不成。只是越是盯著李同洲那幾排觀察，班主任就發(fā)現(xiàn)李同洲的同桌十次有八次被后排那個郭驚羽趕走，郭驚羽自己跟李同洲坐一起，倒是也不打擾好學(xué)生學(xué)習(xí)，他故意幾次路過看了，郭驚羽都是在借對方筆記本抄筆記，表現(xiàn)還不錯。

班主任老師對郭驚羽睜一只眼閉一只眼，自習(xí)課換個位置也沒什么，現(xiàn)在班