修改到接入機(jī)甲小朱駕駛艙內(nèi)一共需要18個(gè)小時(shí)?！?/br>
潘尼長長的吁了口氣，將手里的電子筆以投擲的方式扔進(jìn)了墻面的筆筒，大大地伸了一個(gè)懶腰。

“那夠了……”

畢加索：“有關(guān)溫控設(shè)備你上次的修改稿我還留著，現(xiàn)在需要拿出來嗎？”

潘尼：“拿出來吧，直接投影在工作臺上，有點(diǎn)東西需要改。我這次也算實(shí)踐過了，發(fā)現(xiàn)溫控在躍遷時(shí)真的不穩(wěn)定……”

拜索趁著小慫包和光腦一唱一和研究「小朱改造計(jì)劃」，無聲無息地跳到了工作臺旁邊閑置的高腳凳上，扒頭一起看潘尼嘴里的溫控設(shè)計(jì)圖紙。

自從看過那整面墻的獎(jiǎng)杯和小慫包駕駛過的機(jī)甲以后，拜索發(fā)現(xiàn)自己對小慫包的能力越來越好奇了。

這位神奇的小慫包二王子如今能力到底是王室的有意培養(yǎng)的秘密武器，還是僅僅為一棵在花園不起眼角落異軍突起，茁壯成長的小花，拜索現(xiàn)在完全搞不清楚了。

但是有一點(diǎn)可以肯定，這位傳說中什么都不會性格奇怪孤僻的二王子殿下絕對不是一只柔柔弱弱的小白兔。

瞧瞧他開的機(jī)甲，如果不是既定事實(shí)——自己，活生生地坐在這里。打死他都不會相信潘尼能把這個(gè)機(jī)甲開上天。

事實(shí)證明：小慫包二王子總能給拜索帶來驚喜。

潘尼手下的設(shè)計(jì)圖紙很詳細(xì)而且非常……專業(yè)。

哪怕是在最嚴(yán)厲的導(dǎo)師容屹的手下修過泰阿學(xué)院最難的機(jī)甲原理與人機(jī)設(shè)計(jì)課程的拜索，也挑不出什么大毛病。

整個(gè)設(shè)計(jì)圖分成三面，最基礎(chǔ)的俯視、平視和側(cè)視。每一面的圖紙都可以拆分成7到10張分解結(jié)構(gòu)圖，完全沒有一點(diǎn)偷工減料的痕跡。

拜索強(qiáng)迫自己用挑剔眼神來看審視這一套圖紙，最后給出的結(jié)論是：這設(shè)計(jì)圖做得專業(yè)，漂亮。

在這個(gè)既專業(yè)又漂亮的圖紙上，潘尼選了一只橙色的電子筆，開始勾勾畫畫。

拜索無聲地蹲坐在椅子上，看著小少年的每一個(gè)動(dòng)作，跟著一起琢磨這個(gè)溫控的裝置。

突然，拜索的眼神定住了。

這……

這是……

潘尼用橙色的電子筆在圖紙某個(gè)零件的位置畫了一個(gè)圓圈，又將圓圈上斜打了一杠又用一個(gè)等邊三角形做了替換。

一個(gè)很特別的修改符號，正常的設(shè)計(jì)師都不這樣畫。

可偏偏拜索是見過的。

而且見過不止一次。

因?yàn)榈谝粋€(gè)使用這樣的符號的人，是他自己。

*

這事說來話長，但是也可以長話短說。

拜索雖然用最短的時(shí)間拿到最多的證書從泰阿學(xué)院畢業(yè)，但是他從來都沒有斷過與學(xué)院的聯(lián)系，尤其是與自己導(dǎo)師容屹院長的聯(lián)系。

容屹院長大概在5年前給自己派了一個(gè)活。

當(dāng)時(shí)的場景還歷歷在目。

泰阿學(xué)院建院400周年典禮上，作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表拜索做了簡短發(fā)言后被老院長留下“促膝長談”，“敘敘舊”。

容屹喝了一口茶，悠然地問：“拜索，你有沒有興趣帶一個(gè)學(xué)生?！?/br>
拜索坐姿筆直，擰起眉，手里還端著小茶杯，回答十分簡短：“沒有?！?/br>
容屹：“我知道你很疑惑為什么我要讓你帶學(xué)生。有時(shí)學(xué)生的創(chuàng)造力和有趣的思路是你想象不到的?！?/br>
拜索習(xí)慣了老院長的自說自話，同時(shí)不忘強(qiáng)調(diào)自己的態(tài)度：“抱歉，導(dǎo)師。我在啟明艦隊(duì)任職，時(shí)間方面恐怕難以協(xié)調(diào)。也從沒有擔(dān)任過老師一職，教學(xué)生……恐怕不太合適。”

容屹：“聽說你們啟明艦隊(duì)最近要新?lián)Q一批機(jī)甲了，【承影】是不是？”

【承影】是【純鈞】的上一代，是啟明艦隊(duì)曾經(jīng)使用過的機(jī)甲之一。

拜索并不奇怪容屹院長獲得消息的速度，也完全適應(yīng)院長的跑題速度。

拜索：“……對。所以帶學(xué)生，不適合我。新機(jī)甲到了還要帶領(lǐng)士兵進(jìn)行人機(jī)匹配的訓(xùn)練。后續(xù)工作還有很多……”

老院長依舊慈眉善目，語氣不慌不忙，完全不在意拜索見縫插針的拒絕，“你對新的機(jī)甲怎么看？”

拜索：“【承影】系列無論在動(dòng)力，處理器四核的突破都是有目共睹的。人機(jī)匹配更加容易，精神力的使用更加高效，當(dāng)下無疑是最好的選擇?！?/br>
容屹：“那你看看這個(gè)。哦，忽略字體，寫這個(gè)報(bào)告的是一個(gè)小孩子。請不要那么苛求?！?/br>
容屹從光腦里調(diào)出一份不太規(guī)范的手寫報(bào)告，直接隔空投送到了拜索的光腦里。

如果不是院長親手將文件發(fā)過來，拜索很難相信容屹大將會看一份小朋友寫的家庭作業(yè)。

「四核機(jī)甲分析及精神力逸散猜想」

題目倒是中規(guī)中矩，就是用的紙和寫的字實(shí)在是慘了點(diǎn)。拜索從來不知道泰阿學(xué)院竟然讓學(xué)生使用印著花里胡哨的金色花紋的信紙寫報(bào)告。

但是看了報(bào)告內(nèi)容的拜索再也沒有吐槽的心情了。

拜索瞪著自己的機(jī)甲沉默片刻。

“這份報(bào)告……”

容屹：“這份報(bào)告的確是一個(gè)孩子寫的?！?/br>
拜索難以置信地看著對面的導(dǎo)師，光腦顯示屏上還是那張不倫不類的手寫稿。

“他駕駛過【承影】？”

容屹：“具體我不清楚，應(yīng)該是拿到了一些【承影】的配件和數(shù)據(jù)，具體需要你的軍隊(duì)和機(jī)甲磨合后才知道他說的是否正確。如果【承影】機(jī)甲真的會像這個(gè)孩子說的那樣，那么你在訓(xùn)練中著重點(diǎn)就應(yīng)該變了?！?/br>
拜索沉吟片刻道：“我從來沒有思考過這方面的問題，提出這個(gè)觀點(diǎn)的人是個(gè)天才或者……怪才。”

向來被別人稱為天才的拜索第一次決定把這個(gè)稱號送給一個(gè)未經(jīng)謀面的孩子。

容屹依舊笑瞇瞇的，“他還畫了一份圖紙，不過……水平有點(diǎn)差。我想也許你不太感興趣……”

拜索：“不，請給我看看?！?/br>
容屹一臉老狐貍的笑容：“好?！?/br>
拿到圖紙的拜索緊緊蹙起英挺的眉頭。

容屹?zèng)]有夸張，這份圖紙幾乎摒棄了所有正確規(guī)范的標(biāo)注，看起來就像是一個(gè)小孩的信筆涂鴉。拜索用了很長的時(shí)間在研究這位小朋友不同的、奇奇怪怪的符號都是什么意思。

容屹笑瞇瞇地放下手里的茶杯，“怎么樣？”