子長大了，會的東西也多，打獵這方面比村里的大人都要強(qiáng)、有時(shí)候看著身高還不到自己肩膀的兒子，總覺得對方已經(jīng)成長到可以依靠的地步了。

姚良自然是要去鎮(zhèn)上的，他沒有怎么花費(fèi)工夫就說服了父母，或許是這段時(shí)間培養(yǎng)出的信任，他們對姚良的決定沒有異議，跟村長打了招呼之后，就等著入學(xué)，他們也沒有想到，在開學(xué)當(dāng)天，姚良給了他們一個(gè)驚喜。

姚家在討論上學(xué)事宜的時(shí)候，鎮(zhèn)小學(xué)正在開會，快要開學(xué)，不止學(xué)生，老師和學(xué)校也要進(jìn)行各種準(zhǔn)備。

鎮(zhèn)小學(xué)也不例外地在開會，今年的情況稍有些特殊，有隨著公路修通，才接觸到讀書的村莊孩童們。不過他們也沒有過多討論，畢竟現(xiàn)在都到了下學(xué)期，即便會有一些新生，數(shù)量應(yīng)該也不太多，等今年九月份，大部分孩子才會進(jìn)入小學(xué)。

關(guān)于可能會有的新生，他們也做出了安排，不管年齡大小，都準(zhǔn)備送入一年級就讀。這學(xué)期接手一年級課程的是位年輕老師，才來到這邊支教，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，面對可能年齡各異的新生，流露出為難的神色。

只是鎮(zhèn)小學(xué)的老師實(shí)在太少了，甚至不足兩位數(shù)，還有一些身體不好不能帶班的，刨除開這些，也就其他年級的班主任可以換了，新老師只好硬著頭皮頂上去。

王小梅是鎮(zhèn)小學(xué)五六年級的班主任，按理說新生這件事和她沒有關(guān)系，她也沒有過多在意，只是關(guān)注著自己的備課教案。然而在開學(xué)一周之后，校長卻帶著一臉和藹笑意，手里拿著兩張?jiān)嚲?，將一個(gè)新面孔帶到了她的面前。

她的視線站在校長旁邊的男孩身上，帶著點(diǎn)疑惑。對方穿著樸素，和她班上的男孩子沒有什么區(qū)別，甚至看起來更加破舊，但十分整潔，不會讓人心生排斥。而且，面前的孩子長得太好看了，并不是很鋒銳的長相，笑起來有點(diǎn)像觀音坐下童子，很是討喜。

王小梅一下子就喜歡上這個(gè)干干凈凈的孩子，再看外表，不像是她帶的年齡段，便含笑問校長：“這是誰家的孩子？”

校長一貫嚴(yán)肅的臉上堆滿了笑容，他似乎想將手放在男孩肩膀上，將他推到前方，看了看對方又放下了手：“王老師，這是今年才入學(xué)的姚良同學(xué)，我想把他放在你的班上?！?/br>
“今年才入學(xué)的……？”王小梅詫異地重復(fù)道，“今年才入學(xué)的新生，不是只有一年級的嗎？他是從哪兒轉(zhuǎn)過來的？”

姚良很禮貌地問候：“老師好，我是一年級的姚良。”

一年級？王小梅的笑臉僵硬了，她看著校長，目光里寫滿了譴責(zé)?，F(xiàn)在這個(gè)年齡段讀一年級的，只有那幾個(gè)村子中才出來讀書的小孩，才一個(gè)星期，不管怎么說都不能直接跳到五年級吧？

校長完全沒有接到她的信號，還頗為遺憾地?fù)u頭：“早知道姚良同學(xué)那樣聰明，一開始就該安排到你的班上，不過現(xiàn)在也不晚。”

他好像突然想起了什么，將手中的卷子遞給了王小梅：“今天姚良同學(xué)來找我討論跳級的事情，說自己已經(jīng)自學(xué)了一部分內(nèi)容，一年級的課程對他而言有些簡單，我就給他拿了一套試卷。”

王小梅接過一看，是她上學(xué)期出的期末試卷，上面全是鮮紅的對勾，兩個(gè)100就放在卷首。她迅速將卷子都看了一遍，沒有找到扣分點(diǎn)，再聽聽校長滿口的夸贊，她不得不相信，這確實(shí)是只在他們學(xué)校上了一周一年級課的男孩做出來的。

一個(gè)活生生的天才就站在她的面前，還可能成為她的學(xué)生。王小梅的心情分外激動，看向姚良的眼神也變得愈發(fā)慈愛。

校長還在說：“我本來是打算拿一套三年級的試卷的，但是手邊上一時(shí)間只有你們班的卷子，他看了眼說會做，就拿給他了，沒想到做得這么好?！?/br>
校長其實(shí)沒報(bào)什么期望，以為只是大孩子在一群比他小的孩子中相處的不自在，所以才提出跳級，還打算等對方不會做的時(shí)候安慰他，告訴他慢慢來。沒想到對方不僅拿過筆寫得不帶半點(diǎn)磕絆，改卷的時(shí)候還給了他這么大一個(gè)驚喜。

這時(shí)候給別人敘述，校長依舊眉飛色舞，聽得王小梅都更加興奮了，再看看姚良依舊一副平靜、似乎這些不值一提的模樣，她心里對這個(gè)謙遜的學(xué)生更有好感。

實(shí)際上，姚良并不是謙虛，只是覺得他用已經(jīng)學(xué)會過一次的東西，拿起來和這所學(xué)校里真正的小學(xué)生相比，本來就沒什么值得驕傲的。一個(gè)成年人本就勝之不武，若還因此而洋洋得意，那就太可笑了。

王小梅幾乎是迫不及待將這個(gè)學(xué)生帶到了班上，雖然五年級的課程對他而言也有些簡單，但是再跳就有些驚世駭俗了，何況他還需要看著姚尚，也不適合現(xiàn)在就走得太遠(yuǎn)。

跳級這件事，他壓根沒有告訴父母，也沒有和任何人說，還是在回家之后，才將這件事告訴其他人的。排除不明白這件事意義，單純崇拜地表示“哥哥好厲害”的姚珍和姚尚，姚父姚母激動地都不知道該說什么好，吃了晚飯后，姚良還看見姚母在給觀音像上香。

說好了不刷存在感的系統(tǒng)又冒了出來：[宿主，看見佛像，您沒有什么感觸嗎？]

[什么感觸？求人不如求己，還是改邪歸正？]

姚良也拈起三根細(xì)香，青煙裊裊，閉目后的男孩看起來無比肅穆，將香插在鋪了一層香灰的爐中，比姚母的動作更加虔誠，誰知道他內(nèi)心實(shí)際上完全不信鬼神呢。

系統(tǒng)沒有繼續(xù)說話，它覺得這個(gè)宿主簡直有趣極了，數(shù)十載青燈古佛都洗不凈身上的血腥氣息，身處佛門凈地卻依舊從不放下屠刀；然而在這個(gè)任務(wù)世界，僧人的生活卻給他留下了太多的印記。

打到的獵物都只是暈倒，從沒有被他殺死；會給死去的獵物念佛誦經(jīng)超度；除了最開始的一段時(shí)間，為了填飽肚子外，現(xiàn)在糧食豐裕了些，他便開始不吃葷腥；可以說，如果不看他過往的作為，現(xiàn)在的樣子仍舊像一個(gè)代發(fā)修行的佛門俗家弟子。

但是他做的事情，卻沒有半點(diǎn)像一個(gè)僧人的。這樣的矛盾，讓系統(tǒng)不得不感慨人真是一個(gè)復(fù)雜的生物，就算再怎樣收集數(shù)據(jù)，它還是無法搞懂人類。

姚良不知道系統(tǒng)突然開口的意義，卻也沒在意，現(xiàn)在他考慮的，是如何讓村莊富裕起來。系統(tǒng)是指望不上了，即便需要搜索引擎，它也派不上用場，村莊在大山中，如今道路便利了，將山里的一些東西拿出去販賣也是一項(xiàng)收入。