并不過分?！?/br>
語文老師李老師看向張建的目光也滿是不贊同：“張老師，道歉吧。”

其他老師也陸續(xù)開口了，紛紛勸張建道個歉。

張建一張臉青紫得厲害，卻怎么都張不開口。

校長這時候開口了，他依舊平和慈祥，用商量般的語氣對江臣道：“江臣同學(xué)，我知道這次的事情對你產(chǎn)生了很大的影響，也讓你受了委屈，更讓你的家長對學(xué)校失去了信任，可轉(zhuǎn)學(xué)不是小事，你已經(jīng)在一中學(xué)習(xí)了一年半，適應(yīng)了學(xué)校的老師環(huán)境和教學(xué)節(jié)奏，這個時候正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，如果轉(zhuǎn)學(xué)的話，也需要一個新的適應(yīng)過程，這樣對你的學(xué)習(xí)來說，不見得是好事?！?/br>
江臣靦腆地點了下頭，對校長道：“我知道的，所以我也一直在打消父母的這個想法，我的朋友們都在一中，我也已經(jīng)習(xí)慣了一中的環(huán)境，而且學(xué)校里大部分老師們都負(fù)責(zé)認(rèn)真，我很感謝也很尊重各位老師，只是……”

所有人都沒想到還有峰回路轉(zhuǎn)，連忙豎起耳朵，想聽聽江臣“只是”什么。

“只是，父母實在不放心我繼續(xù)在一班學(xué)習(xí)?！苯济虼?，少年清雋白皙的臉龐上，似乎有著無奈：“為了讓父母安心，我繼續(xù)在一班待下去確實不太合適，所以我想了想，似乎轉(zhuǎn)班到五班是最好的結(jié)果。”

燕市一中從高二開始，文理科按照單雙數(shù)排序，一、三、五、七、九、十一班是理科班，其后的雙數(shù)是文科班，其中一班、三班是實驗班，中間的五班、七班、九班是普通班，十一班則是公認(rèn)的差生班。

江臣如果轉(zhuǎn)到五班，就是從實驗班轉(zhuǎn)到普通班，別說三班班主任同意不同意，五班的班主任雖然高興卻也不敢收啊。

一班三班的進(jìn)度和他們五班的進(jìn)度完全不一樣，重合的科任老師都不多，江臣過來了不是耽誤人家嗎？

不只是三班和五班班主任這么想，幾乎所有老師都這么想，但是大家都不傻，腦子一轉(zhuǎn)就知道江臣為什么要轉(zhuǎn)去五班了。

張建教教三個班化學(xué)，分別是理科一、三、九班，七班班主任和張建平時關(guān)系很不錯，江臣要想避開張建，除了十一班不就只有五班可選了嗎？

“絕對不行！”說話的不是別人，正是付勁宇：“你轉(zhuǎn)到五班去，進(jìn)度都調(diào)不到一起，還要不要學(xué)習(xí)了？”

五班班主任動了動嘴想反駁，可付勁宇確實說得沒錯，江臣來五班肯定不比實驗班。

三班老師笑瞇瞇開口：“要不這樣吧，把我們班的化學(xué)老師換一下，換成何老師，江臣來我們班怎么樣？這樣又不耽誤孩子學(xué)習(xí)也不會影響孩子心情，兩全其美?！?/br>
其他人心里都嗤了一聲，你倒是兩全其美了，老師是說換就能換的？

誰料，校長卻沉吟了一刻，道：“王老師說得也不是不可行，不過我覺得江臣既然已經(jīng)適應(yīng)了一班的同學(xué)，換個班級也要一段時間適應(yīng)，要不這樣，張老師先停課一段時間，等事情調(diào)查清楚了再復(fù)課，這段時間一班的班主任就由李老師暫時代理，幾位化學(xué)組的老師們也辛苦一下，多加個班的課時，何老師暫替一班化學(xué)，怎么樣？”

李老師一向佛系，他無可無不可地點了下頭。

何老師卻是覺得自己被餡餅砸著了，一臉不敢相信。

當(dāng)初高二年紀(jì)老師排課的時候，他本來是要教三班化學(xué)的，因為這是大多學(xué)校排課的潛在規(guī)則：實驗班的班主任，不會再兼任另一個實驗班的科任老師。

可張建仗著自己的后臺，硬是攬下了兩個理科實驗班的教學(xué)，而且挑的班級都是理科班，讓他和另外幾個化學(xué)老師只能選擇文科班以及其他幾個理科普通班，心里早已經(jīng)憋了一口氣。

不是何老師不想教文科班和普通班，而是文理科化學(xué)進(jìn)度不一樣，實驗班進(jìn)度更不一樣，他一個年輕有抱負(fù)的老師，一腔熱血都是帶出單科狀元的期望，而且按照教資選班，他本來就擁有成為其中一個理科實驗班科任老師的資格，一下子被張建包攬了，他能甘心嗎？

本來因為張建的后臺，再不甘心也只能憋著，等這兩年過了，下一屆高二再看。

誰知道他這才憋了半年了，餡餅砸下來了！他可不是樂死了！

“不辛苦不辛苦，等會張老師把進(jìn)度和我交接一下，我下午沒課，等會回去就立刻將課件趕出來，明天就能去一班上課！絕對不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)！”

何老師樂死了，張建就憋屈死了。

他怎么都沒想到，這么一件小事，不但鬧得人盡皆知，最后還把他的課停了，這不是偷雞不成蝕把米嗎？

可校長不管張建樂意不樂意，他先問江臣：“江臣同學(xué)，你覺得這個安排怎么樣？”

江臣站起身，端端正正朝校長鞠了一躬，誠懇道謝道：“校長，謝謝您?！?/br>
對于值得尊敬的人，江臣向來都是以尊重認(rèn)真的態(tài)度對待，正是因為這份誠懇，也能讓對方感覺到他的一舉一動都發(fā)自真心，在大多情況下，得到尊敬的人往往也會尊敬對方，互相尊敬則是建立信任以及感情的基礎(chǔ)。

可以說，江臣前兩世的成功，與他的性格不無關(guān)系。

不只是校長笑得更加慈藹，其他老師看向江臣的目光也柔和了許多，禮貌通透，能據(jù)理力爭也知適可而止，這樣的晚輩誰又能不喜歡呢？何況，江臣還是他們的學(xué)生。

校長溫和地拉著江臣坐下，轉(zhuǎn)頭看向?qū)O騰云，面上的笑意淡了些，道：“孫校長，您對這個安排有什么意見嗎？”

孫騰云心底將張建狠狠罵了一頓，陰沉著臉道：“沒有?！?/br>
校長點頭：“那就好，這時候都快要上第一節(jié)課了，散會吧，別耽誤了學(xué)生們上課?！?/br>
江臣和來時一樣，跟在付勁宇身后離開。

走出辦公樓一段距離，付勁宇才轉(zhuǎn)身拍了下他的肩膀：“你小子！”拍完忍不住朗笑幾聲：“害我白擔(dān)心一場，之前我還以為你是個白面團(tuán)子，脾氣好得誰都能揉幾下呢。”

“有骨氣?！彼χ骸拔蚁矚g?！?/br>
江臣問起剛剛?cè)バh室前就很在意的事情：“付老師，您說的競賽是？”

“數(shù)學(xué)競賽?！备秳庞钫f起正事，也認(rèn)真了起來：“之前高一就看好你了，誰知道一開學(xué)……不過現(xiàn)在也不晚，你覺得怎么樣？想不想搞競賽？”

江臣笑容清朗：“我喜歡?！?/br>
“知道你小子喜歡。”付勁宇笑道：“之前我看草稿本上寫的公式，很多都是大學(xué)高數(shù)才會學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，還有些不是數(shù)學(xué)系的都不能知道，怎么？你以后打算專研數(shù)學(xué)？”

江臣搖頭：“我大學(xué)會報計算機(jī)。”

他第一世的夢想確實是專研數(shù)學(xué)，目標(biāo)也是華大的數(shù)學(xué)系，可后來卻因為很多事情，不得不退而求其