畫畫的，是為了放松放松，聊聊天、玩玩手機、悄悄談談一談戀愛，故而每次上課她都睜一只眼閉一只眼，只要學生們不把教室拆了，隨他們怎么鬧。

秋嫻在畫室的角落立上自己的畫板，鋪開畫紙，靜靜畫著自己的畫。

沒過一會兒，畫板上方冒出一雙亮晶晶的眼睛。

“秋老師！”厲橙一頭金發(fā)像個小獅子似得，嬉皮笑臉地問，“咱打個商量唄？每次上課都讓大家畫那些破蘋果爛香蕉的，大家都畫膩了。”

秋嫻問他：“不畫靜物，那畫什么？”

厲橙說：“畫人??！”

秋嫻想了想，同意了：“也可以。柜子里還有幾個石膏人像，你去搬出來……”

“不不不，我是說——”厲橙伸出一根手指指向自己的鼻子，“——畫‘人’，活的人?！?/br>
秋嫻這才明白他要搞什么。她失笑：“你要做模特？讓大家畫你？”這小鬼未免太自戀了?！白瞿Ｌ啬鞘且谀抢镆粍硬荒軇拥?，你能坐得住？”

“怎么坐不??？”厲橙挑眉，“您可不要小看我！”

于是如此這般，高二（13）班的美術(shù)課課堂作業(yè)，從瓶瓶罐罐蘋果香蕉，換成了一個大活人。

厲橙一屁股坐在正中間的椅子上，大大咧咧岔著腿，雙手抱胸，擺出來一個自認英俊瀟灑的造型，和同學們說：“來吧，你們畫吧！”

他沒有問其他同學愿不愿意畫他。他是校霸，他的意見，就是所有人的意見了！

于是同學們只能交換了一個無可奈何的眼神，拿起畫筆，開始絞盡腦汁在畫紙上涂抹厲橙的模樣。

可他們又不是美術(shù)特長生，畫個靜物還畫得歪七扭八呢，哪有本事畫人？

等到厲橙坐累了，背著手、邁著方步下來巡視時，就見一張張畫紙上，都是奇形怪狀歪瓜裂棗的自己。

厲橙：“……”

厲橙想，難道是我對自己的長相有誤解？可我記得鏡子里的那個人，既不是斗雞眼，也沒有蒜頭鼻。臉型這么方，他們畫的究竟是我，還是海綿寶寶？

偏偏beta小弟們還捧著那幾幅抽象派人像請他點評，狗腿地問他：“厲哥，你覺得怎么樣？”

厲哥覺得很不怎么樣。

不等厲橙發(fā)脾氣，秋嫻逮住了他，問：“怎么有你這樣的模特？這才堅持了幾分鐘，就溜號了？”

厲橙又不敢同身懷六甲的美術(shù)老師吵嘴，低聲嘀咕：“要一動不動地坐那么久，哪個人能堅持??？”

秋嫻笑了：“真有人能堅持得住。”

說罷，秋嫻轉(zhuǎn)身從柜子里拿出來一沓畫紙，遞給他看：“這是高三（1）班畫的人物速寫。”

厲橙震驚：“高三還能上美術(shù)課？”

秋嫻：“校霸班有特權(quán)，學霸班自然也有特權(quán)。”

校霸：“……”

厲橙心里罵罵咧咧地接過了那沓人物速寫，低頭看去。

一張張裁成16開的素描紙上，畫著同一個身影。

——年輕人坐在窗前，白襯衫挽到袖口，手中捧著一本書。他看得很專注，清風吹過他的發(fā)梢，也沒能喚走他的注意。

學霸班的學霸們多才多藝，畫起人物速寫來有模有樣。那個男生的五官被每支鉛筆細細雕琢，他的眼，他的唇，他棱角分明的下頜，他的喉結(jié)，他骨rou勻停的手指……

厲橙翻看著那些速寫畫。一張張圖片拼起來，構(gòu)成了一個完整的畫中人。

那一瞬間，厲橙心里仿佛被什么東西撞了一下，很重又很輕。

他清清嗓子，問：“秋老師，這是誰？”

秋嫻：“咦？你不認識他？”

這話厲橙可不愛聽了，他哼道：“切，我該認識他嗎？他怎么不來認識認識我？”

秋嫻笑笑：“他是高三的蕭以恒，是咱們學校的風云人物。不過你入學那年，他去國外交流讀書了，這學期才回來?！?/br>
厲橙想，風云人物？能有多風云？能比自己還風云嗎？

他隱約想起來，在校長辦公室的陳列架上，擺著很多獎杯，最高的那排獎杯的名字，好像就寫的是“蕭以恒”。

為了這件事，厲橙還去找徐校長鬧過，問他：“那個蕭以恒是什么人？我拿的獎杯比他多，為什么不把我的獎杯擺在第一排，憑什么他在我上面？”

當時徐萬里怎么說得來著？

哦，徐萬里好像說：“他是師兄，師兄就應該在師弟上面?！?/br>
呔！

什么辣雞師兄，還配在他上面？

想到這件事，厲橙盯著那厚厚的一摞人像畫，越看越覺得不順眼。至于剛剛那一瞬間的心跳失衡，也被他歸結(jié)為錯覺。

……

放學后，秋嫻老師挺著孕肚，艱難地打掃美術(shù)教室里的衛(wèi)生。

在如今，越來越多的omega選擇人工子-宮，通過科技手段在培養(yǎng)艙里創(chuàng)造新的小生命。像她這樣堅持自己孕育寶寶的omega十分少見。

她覺得這是難得的經(jīng)歷，十月懷胎，可以和寶寶貼的更近。只不過，懷孕帶來的不便實在太多了。

就像現(xiàn)在，她想彎腰搬起一個擺在地上的石膏像，都很困難。

“秋老師，您坐下休息，我來吧。”一道男聲響起。

蕭以恒快步走進教室內(nèi)，先把秋嫻扶到一旁坐好，然后幫她把地上的石膏像收拾好，逐一放進柜子里。

秋嫻坐下后，錘了錘酸軟脹痛的腿，感嘆道：“蕭同學，幸虧有你幫我?！?/br>
蕭以恒說：“這是應該的。倒是我要謝謝老師，能把美術(shù)教室借給我畫畫?！?/br>
除了秋嫻以外，幾乎沒有人知道，蕭以恒在畫畫上很有天分。

最開始，他只是想找個安靜的地方看書，而美術(shù)教室有桌有椅又很少有學生過來，是最佳的休息區(qū)。

一次偶然的機會，他在秋嫻的鼓勵下拿起了畫筆——秋嫻驚訝的發(fā)現(xiàn)，蕭以恒對顏色有著天生的感知力！

他玩弄著每一道明暗光線，他輕而易舉地拿捏著那些色彩。

他從不去想“這里應該怎么畫”，只要他落筆，那便是一道風景。

秋嫻惜才，傾囊相授。

但同時她又可惜，像蕭以恒這樣的alpha，他的未來已經(jīng)書寫好，他會拿更多的學科競賽獎杯，進入最頂尖的大學，研究最高新的科技……對于他而言，畫畫永遠只能是一個陶冶情cao的興趣。

蕭以恒不知道秋老師在想些什么。他向來寡言，安靜地打掃完教室衛(wèi)生后，他就從角落里搬出了自己的畫架。

一幅畫往往需要繪制很久，他就每天下課過來畫一會兒。前幾天他剛完成了一幅作品，委托秋嫻送去畫廊寄賣。

他立好畫架，擺好畫框，開始打草稿。

秋嫻問他：“你這幅要畫什么？”

蕭以恒回答：“畫cao場上