我們留過一份作業(yè)，8月7號是周一，周一下午我曾要去給他交全班同學(xué)的作業(yè)，但是他當(dāng)時(shí)在開會(huì)。他在電話中告訴我，在會(huì)議結(jié)束后，他不會(huì)再回辦公室了?！?/br>
女孩繼續(xù)說道：“可是我并沒有辦公室的鑰匙，于是張老師讓我把作業(yè)本放到學(xué)校停車場旁的消防箱內(nèi)，他說他開完會(huì)后會(huì)去停車場取?！?/br>
季涼略微有些詫異，他迅速派遣順子開車前往渭江大學(xué)，去學(xué)校停車場內(nèi)的消防箱找找里面有沒有作業(yè)本。

接下來，季涼繼續(xù)對著耳麥說道：“問她，知不知道張老師的家庭地址。”

女孩迷茫的搖了搖頭：“我不知道，老師每天都很忙的，我并沒有機(jī)會(huì)和老師有過多的交流。對了，警察jiejie們，我可以把微信的消息記錄給你們看，你們看看對案子有沒有幫助?！?/br>
兩位問訊的女警官根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)推測，面前的女孩子說的應(yīng)該都是實(shí)話，于是接過手機(jī)，語氣溫柔地安慰道：“謝謝你的配合?！?/br>
小姑娘迅速紅了眼眶：“張老師人很好的，他課下從來不布置很多的作業(yè)，對我們也很溫柔，班級的同學(xué)都很喜歡他?！?/br>
女警官點(diǎn)了點(diǎn)頭，勸慰了幾句后，傳訊了另外一位學(xué)生。

接下來的這位同學(xué)并不是張衡的專業(yè)課學(xué)生，而是輔修犯罪心理學(xué)的美術(shù)系大四學(xué)生——束辛。

聽到這個(gè)名字的時(shí)候，季涼微微皺眉，束辛這個(gè)名字上午剛在林磊的嘴里聽到過一遍，同一所大學(xué)，是昨晚的那個(gè)小啞巴嗎？居然這么巧？

束辛走進(jìn)來，問訊的人從兩位女警察換成了一男一女。

束辛是個(gè)啞巴，所以采取的方式也比較特殊，他用電腦打出自己的回答。

而季涼在警察簡單的問詢時(shí)，接到順子的電話。

順子匯報(bào)道：“涼子，作業(yè)本依舊還放在消防箱里，而且這條路出去之后就是停車場。并且根據(jù)學(xué)校的錄像，張衡的車當(dāng)天確實(shí)再?zèng)]有從停車場出來過。”

季涼心里突然明白了一點(diǎn)，兇手為什么要在殺害三人之后用極其殘忍的手段處理被害人的尸體。

三位死者的尸體都用水處理過，而張衡的尸體是被拋入在下水井里，這樣的處理方式將會(huì)干擾到法醫(yī)判定死者的死亡時(shí)間，增加了斷案難度。

既然作業(yè)本并沒有從消防箱中取出，那就說明張衡在當(dāng)天開完會(huì)后就遇害了。

季涼對著耳麥說道：“問束辛，8月7號前后和張衡有無聯(lián)系?！?/br>
束辛快速從背包里拿了一份資料，資料上詳細(xì)地列出了自己和老師當(dāng)時(shí)見面的時(shí)間地點(diǎn)，以及自己和老師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的所有內(nèi)容。

正當(dāng)問訊的警察在查看束辛遞上來的資料時(shí)，束辛在電腦上飛快的打出了幾行字：

“老師待我恩重如山，所以在他遇難之后，我就羅列了這張表格。我不會(huì)說話，希望可以借此幫助警方盡快破案！”

季涼的眉毛一挑，饒有興趣地觀察著束辛的一舉一動(dòng)，繼爾對耳麥說道：“問他，在那段時(shí)間他去了哪里，做了些什么？”

收到問題的束辛在電腦上寫道：“除了上課，就是送外賣，資料上有8月6日到8月10日我所接到的所有訂單詳情?！?/br>
所有在聽訊的同事們面面相覷，這么多年辦案還頭一回遇到這種情況。

面前這個(gè)啞巴少年不僅作答迅速、做事井井有條、且思維邏輯十分縝密，表現(xiàn)地也非常鎮(zhèn)靜，說明他有超強(qiáng)的心理素質(zhì)。

如果他是犯罪嫌疑人，那這件案子將變得極為棘手。

季涼頓了頓：“問他，他認(rèn)為殺人兇手是什么人？”

季涼這一出口，身邊的民警都無比驚訝，為何會(huì)對一個(gè)學(xué)生提出這樣的問題。

接線的民警也有些奇怪，但是還是迅速的發(fā)問。

收到問題的束辛也有些詫異，但是依舊有條不紊地在鍵盤上敲下：“我的初步猜測，這是一個(gè)有心理障礙的團(tuán)伙作案，且做案團(tuán)伙至少有一男一女。”

“為什么？”問訊的警察說道。

3、雙生02

束辛有些無奈地看著民警，繼而在鍵盤下快速敲下：

“首先，被殺害的是老師和師母與他的兒子，在不引起家人恐慌的情況下，并且能讓老師一家人對兇手不產(chǎn)生懷疑，還能快速處理尸體，一定是在極短的時(shí)間內(nèi)作案，這不是一個(gè)人能完成的?！?/br>
束辛：“所以我認(rèn)為不僅是團(tuán)伙作案，而且作案地點(diǎn)也不同，很有可能是分開作案?！?/br>
束辛：“師娘的尸體在家中，那么其中一個(gè)作案地點(diǎn)一定是在老師家里。因此，可以不引起女性的提防，且能進(jìn)入房間內(nèi)行兇，那么殺害師娘的兇手也一定是女人?！?/br>
兩位問迅的警官不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，這確實(shí)和之前推理的觀點(diǎn)大致相同。

“如果是團(tuán)體作案，那殺害張衡妻子的兇手是如何在不引起周圍民居注意的情況下，還能隨意進(jìn)出小區(qū)，這一點(diǎn)我始終想不通。不過束辛所推測，也是我認(rèn)為最為合理的兇殺過程?！奔緵鲭S之補(bǔ)充。

季涼冷冰冰的聲音突然打斷了警察們思考，“和他說，按照他的猜測，如果是分開作案，那么兇手完全有理由同時(shí)殺害張衡的小女兒，為什么不殺？”

其他聽迅的同事迷惑地看著頭兒的行為，他怎么突然開始與一個(gè)學(xué)生討論起案情來了？

束辛想了想，在電腦上回復(fù)道：“這也是我一直奇怪的地方，我不清楚為什么保留了這個(gè)女孩子?；蛟S，這個(gè)女孩讓兇手下不去手，亦或者女孩是兇手十分喜歡的孩子；我曾見過老師的兩個(gè)孩子都十分可愛?！?/br>
束辛遲疑了一下，再次緩緩的打出了一行字：“還有一種可能，在中國的傳統(tǒng)思想中，男孩子是香火的傳承，兇手極其有可能是想要斷了張老師家的香火。”

在玻璃外聽迅的李國強(qiáng)恍然大悟地一拍手，剛才大家也一直都在這個(gè)地方糾結(jié)，束辛的話突然像是打開了這個(gè)關(guān)口。

周圍的民警議論紛紛，只是季涼始終沒有開口再多說一個(gè)字。

.....

結(jié)束了束辛的審訊，季涼拿到了張衡的關(guān)系圖，他首先看過來的就是束辛，這個(gè)孩子的過分理智不由地格外引起他的注意。

關(guān)系圖上表明，束辛的家庭條件不好，學(xué)的是燒錢的美術(shù)專業(yè)，知識輔修犯罪心理學(xué)。張衡尤其喜歡這個(gè)孩子，曾多次想要束辛轉(zhuǎn)到心理系中深造，但是美術(shù)學(xué)院也并不放人。

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待所有學(xué)生的筆供結(jié)束之后，已經(jīng)到了下班點(diǎn)，季涼走出警局，卻在警察局的門口看到了束辛，束辛正在前臺問詢張衡一案的進(jìn)展。

季涼在墻后暗中觀察這個(gè)啞巴少年的一舉一動(dòng)。

當(dāng)束辛聽到師娘和張衡的孩子所遭遇的慘狀時(shí)，他的手微微捏緊，表面上雖然依舊