為了護(hù)犢子，他家的孩子小腿小胳膊的，根本不是孫紹的對手，誰家孩子誰家疼。

而這個家長這般哄騙的結(jié)果就是，早上孩子們眼淚一把鼻涕一把在地上撒潑打滾死活不去上學(xué)，不去見大惡魔。被半哄半騙上了車上路后，遇上沒有聽過大惡魔故事的其他小伙伴，委屈害怕立馬上來，邊哭邊斷斷續(xù)續(xù)的給小伙伴科普起大惡魔的故事，然后故事這樣一個傳一個，傳著，傳著，原本早早送孩子還上學(xué)的家長們到這個點才還沒將孩子送過來。

所以說這真的是一個”美麗”的誤會，一個聽了會讓孫紹晴天霹靂的誤會，他這就叫人在家中做，惡魔從天降，然后就這么把他砸死了？

哦，不，比砸死嚴(yán)重，他直接被同化了，也成了一大惡魔，小朋友們心目中的大惡魔。

亂編故事忽悠孩子的家長，看到自己隨便亂編的故事像長了翅膀，一個沒可控制住，就這么傳播開，一發(fā)不可收拾，額頭冷汗連連，昨天是不舍得大孩子，現(xiàn)在要不是顧及著在外面，恨不得把孩子抓起來抽一頓。

當(dāng)然也有些早慧的孩子，偶爾聽家里長輩兄長們談?wù)撨^孫紹，知道對方是什么樣的人，這些孩子又恰好是孫紹準(zhǔn)備教授班級的學(xué)生。早慧的孩子一般心氣也高，怎么會同意一個草包當(dāng)自己的老師，盡管最后在長輩的說理下，來上學(xué)了，沒想到半路上會遇到如此有趣的事。

早慧的孩子哪里會相信什么大惡魔的故事，不是小鬼靈精們可以很喜歡這個故事了。

031小勺子老師

孫紹瞧著楊海蘭沒有回答自己的問題，而是沉默不知道在想什么，不好意思再出聲打斷，只好四處張望起來。

然后被遠(yuǎn)處幼兒園大鐵門前出現(xiàn)的兩道身影吸引住了視線。

這下不用楊海蘭給自己回答了，幼兒園今天沒放假，沒放假的，沒想到真的是踩著點來上學(xué)而已，現(xiàn)在就已經(jīng)有家長帶著小朋友過來了。

“園長，快看，學(xué)生來了，來了”，剛才還不好意思打斷楊海蘭的孫紹，這會興奮得跟發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。

楊園長正憂心忡忡了，就聽旁邊的人大喊學(xué)生來了，這一聲簡直是讓她撥開云霧見青天，愁云淡去。

沒罷課，學(xué)生沒罷課，嗯，沒罷課就好，就好！

孫紹可不知道剛剛楊海蘭的心理路程，他已經(jīng)整理好衣服，掛上一個閃瞎人眼的大笑容，等著楊海蘭發(fā)話，就一起先到幼兒園大門前，迎接小朋友進(jìn)園，順便看看能好運氣的先和自己的學(xué)生打個照面。

在以前的世界，這是他最喜歡做的事。小朋友對于來上學(xué)的事大都帶著抵觸情緒，通常會在校門口發(fā)生哭鬧事件，孫紹又是哄孩子能手，他們園長就特意給他安排了這么個任務(wù)。

當(dāng)然孫紹做起來也樂此不彼，他很喜歡每天早早在門口迎接每一位小朋友，然后聽小朋友們甜甜的喊他小勺子老師。

小勺子老師的喊法，是一個哭得傷心口齒不輕的小朋友第一個喊出來的，后面就成了孫紹在小朋友心目中的代號。

小朋友們不在那么抵觸來學(xué)校，有的甚至每天期待著來學(xué)校見他們的小勺子老師。

楊海蘭覺得此時若是自己表現(xiàn)得興奮點倒可以理解，可是孫紹怎么也表現(xiàn)的這么興奮，還一副躍躍欲試的模樣。

躍躍欲試？對方想干嘛？楊海蘭不解自己怎么就看出了這些，更覺得孫紹好像和傳言不一樣。

她常年和孩子打交道，一個人的好賴還是分的清的，從見面開始，這個人的眼睛都很干凈，像是會說話般，什么情緒想法簡直一覽無余，孫維鋼那樣提溜著他，想象中的大發(fā)雷霆也沒有出現(xiàn)。

想著想著的，楊海蘭不免也和孫維鋼一樣，覺得大家族的水似乎真的有點深，傳言這種東西還真信不得。

“那個，霍少夫人，您先和我到辦公室來，我和你簡單說下園里的情況，并把您之后要教授班級學(xué)生資料拿給您過目下”，楊海蘭說著做出了一個請的姿勢。

去、、、去辦公室，不是去校門口??！

說不失望是假的，算一起他已經(jīng)有二十四小時沒見過小朋友了，也不知道那個世家的小家伙們今天上學(xué)時沒見到自己，會不會把學(xué)校大門哭倒了。

孫紹真的是什么想法都表現(xiàn)在臉上，楊海蘭沒錯過他的那抹略帶失落的神情，心中深深不解的同時，還是做出了個決定，主動問問孫紹的意愿。

“霍少夫人難道是還有別的安排？”

“安排？”

孫紹忙擺手說沒有，最后還是小聲嘟囔道：“楊園長，難道你們園都不安排老師在門口迎接小朋友們?nèi)雸@的嗎？還有您千萬別再叫我霍少夫人了，直接叫我孫紹就好?！?/br>
032似乎很懂的孫少

“孫少？”

楊海蘭停頓了下，點頭同意了，接著開始思考孫紹前面的話是什么意思，片刻后，語氣很是不確定的問，“孫少是想要到校門口去看看嗎？”

楊海蘭不認(rèn)為孫紹是想去站在校門口做他口中迎接學(xué)生入園的老師，當(dāng)然這樣的畫面光想想就把她嚇的！

她想孫紹應(yīng)該是有什么事想去校門口看看而已，只是不好意思和她明說，亦或者顧慮著什么，才這樣拐彎抹角。

為什么說不好意思明說，這是楊海蘭看出來的。

孫紹沒想到楊海蘭會明白自己的意思，狂點頭，“嗯嗯，楊校長，可以嗎？”

孫紹也知道自己初來乍到不應(yīng)該提要求，應(yīng)該聽從學(xué)校的安排，少說話多做事，可是他就是莫名的執(zhí)著，來這里的第一天早上，他莫名的希望是這樣度過的，仿若這就是他內(nèi)心深處另類的告別過去方式，告別那個世界的方式，接納這個新世界的開始。

僅僅是到校門口去看看這樣的要求，楊海蘭是不會不滿足孫紹的，當(dāng)即又做了個請的動作。

孫紹滿足了，就連走路都輕快不少，還帶風(fēng)，心里更是興奮歡快得不行。

“楊園長，我等下需要特別注意什么嗎？是不是我馬上就需要開始配合保健醫(yī)生進(jìn)行晨檢”，孫紹雖然是在問，可是沒等楊海蘭回答，就已經(jīng)做出一副整裝待發(fā)的模樣，想到什么，忙問道：“楊園長，等下晨檢時，咱們園是不是一樣也要一看二模三問四查，亦或者還有其他要做的？”

愣了，楊海蘭被孫紹的話說得是一愣一愣的，她沒想到孫紹這么快就進(jìn)入了角色，講話還頭頭是道，似乎自己來這里就真是那么回事，功課更是做足了，盡管說的那啥一二三四她從沒聽過，不過聽著好像很有必要的樣子，難道這些都是霍老首長給提前整理準(zhǔn)備出來的。

楊海蘭對幼兒園的愛很深很深，只要對幼兒園好的建議意見，她是非常熱衷吸取的，遂虛心請教道“孫少您剛才說的一二三四具體指什么