己的喜惡。

顧欣妍聞言面色有些蒼白，她并沒(méi)有因?yàn)楦赣H說(shuō)不喜歡薛淮而開(kāi)心，而是注意到一句話(huà)——“妍妍討厭?！?/br>
是因?yàn)樗憩F(xiàn)的太明顯了嗎，給父親帶來(lái)了煩惱？

爸爸會(huì)不會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)不乖的孩子？

恐懼攫住了顧欣妍的心臟，她微微顫抖起來(lái)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　感謝昨天為我灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~

感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：竫未亡x10瓶——感謝！么么噠！

天才的游戲（三）

顧陵川看到顧欣妍的臉色，頓時(shí)明白,這個(gè)孩子的心理問(wèn)題,比他想象的嚴(yán)重多了。

“妍妍,你是爸爸唯一的孩子，也是爸爸最?lèi)?ài)的孩子,你只需要記住一件事，爸爸愛(ài)你。”

顧陵川說(shuō)著,繞過(guò)去，把顧欣妍抱起來(lái)，輕輕拍著女兒微微顫抖的肩膀：“爸爸希望你開(kāi)心,但是，不開(kāi)心的時(shí)候,妍妍也可以大聲的哭，你可以哭,也可以笑，爸爸一直會(huì)在你身邊?！?/br>
顧欣妍聞言，情緒終于慢慢的平穩(wěn)下來(lái)，她心里的恐慌，暫時(shí)被父親的話(huà)語(yǔ)平穩(wěn)住。

女孩兒抬頭,仰著小臉看著顧陵川：“爸爸，妍妍不會(huì)哭鼻子的,妍妍是個(gè)乖孩子?！?/br>
看著希冀的看著他的女兒，顧陵川嘆息一聲，但是他面上卻掛著笑：“是的,妍妍是個(gè)聰明乖巧的孩子，是爸爸最?lèi)?ài)的女兒。”

得到肯定的顧欣妍，像是松了一口氣，她小聲道：“爸爸，我想見(jiàn)你說(shuō)的那位譚老師?！?/br>
一位女性老師，給了顧欣妍安全感，只要薛淮不出現(xiàn)，她感覺(jué)自己的天空一下子放晴了。

“好的，我的小天使。”顧陵川親了親孩子的額頭，微笑道。

時(shí)長(zhǎng)肢體接觸，能讓缺愛(ài)的孩子感受到父親是愛(ài)她的，所以，即使初次為人父的顧陵川動(dòng)作也很僵硬，他還是讓自己最大程度的讓顧欣妍感受到他的愛(ài)。

譚女士很快就到了顧家，她是以為看起來(lái)有些嚴(yán)肅的女士，有一頭打理的很柔順的短發(fā)，穿著略顯古板的長(zhǎng)裙，來(lái)到顧家后，先和顧陵川握手：“您好，顧先生?！?/br>
和顧陵川握手之后，譚女士伸出手，對(duì)顧欣妍道：“你好，欣妍?！?/br>
拘謹(jǐn)?shù)恼驹陬櫫甏ㄉ磉叺念櫺厘@愕的瞪大眼睛，她看著譚女士那雙看不出情緒的眼睛，小心的抬手：“您好，老師?！?/br>
譚女士握住顧欣妍的手，點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)待顧欣妍的態(tài)度和對(duì)待顧陵川的態(tài)度是一致的。

看到精致的宛如洋娃娃的女孩兒，譚女士的眼神頃刻間變得柔軟起來(lái)，她注視著顧欣妍的眼睛道：“我是顧先生聘請(qǐng)來(lái)的新任家庭教師，從今天開(kāi)始任教。欣妍有什么意見(jiàn)，我們稍后可以溝通?！?/br>
“現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我和顧先生交流一下欣妍的學(xué)習(xí)進(jìn)度，需要欣妍在一旁輔助提醒顧先生，不知道可不可以？”

顧欣妍下意識(shí)的躲閃，她不敢看譚女士的眼睛，但她知道這樣是不禮貌的，于是，她眼睛微微下垂，輕聲道：“可以?！?/br>
譚女士見(jiàn)狀，大致了解到了顧欣妍的心理狀況。

這孩子的心理問(wèn)題的確很?chē)?yán)重，她需要就此和顧陵川進(jìn)行溝通。

譚女士正是顧陵川請(qǐng)來(lái)的權(quán)威專(zhuān)家，是他動(dòng)用了關(guān)系才找到的最優(yōu)秀的兒童心理輔導(dǎo)師。

她看似嚴(yán)謹(jǐn)古板，實(shí)際上輔導(dǎo)孩子卻很耐心，甚至有過(guò)好幾例成功治愈樂(lè)自閉癥兒童的案例。

之所以以家庭教師的名義將譚女士的請(qǐng)來(lái)，是為了更好的治療顧欣妍。

這樣一位優(yōu)秀的女士，顧陵川很是敬重，他和譚女士交談的時(shí)候，會(huì)不時(shí)征詢(xún)顧欣妍的意見(jiàn)：“寶貝，爸爸記得不清楚，是這樣嗎？”

“妍妍，我又忘了，你提示一下?！?/br>
“唉，是不是這樣呢？”

在顧陵川的誘導(dǎo)下，顧欣妍從回答幾個(gè)字，再到替代顧陵川和譚女士交談，只用了很短的時(shí)間。

譚女士對(duì)顧陵川的配合也很意外。

她見(jiàn)多了有心理問(wèn)題的孩子，大多是家里人的疏忽，或者某方面教育方式不恰當(dāng)導(dǎo)致的，她之前以為，顧欣妍心理問(wèn)題這么嚴(yán)重，和顧陵川有很大的關(guān)系，現(xiàn)在看來(lái)，分明不是。

甚至，顧陵川明顯有一點(diǎn)心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)，他恰到好出的引導(dǎo)，讓顧欣妍面對(duì)陌生人的緊張感迅速消失，同時(shí)，也和譚女士相處的越來(lái)越融洽。

對(duì)于敏感的孩子而言，這本來(lái)是不可能的，但譚女士本身就是權(quán)威，她把控住語(yǔ)氣和動(dòng)作，能慢慢讓顧欣妍打消戒備，而顧陵川的助攻，讓這一點(diǎn)更容易的達(dá)成。

溝通完畢，顧欣妍對(duì)譚女士的接受度很高，譚女士也很高興顧陵川的配合。

譚女士和顧欣妍熟悉了一下，她就在管家的帶領(lǐng)下去看教室和以后的臥室，留下顧陵川和顧欣妍父女單獨(dú)相處。

“譚女士的確是個(gè)好老師?！?/br>
顧陵川肯定道，他看向顧欣妍，問(wèn)道：“妍妍覺(jué)得呢？”

“嗯?！?/br>
顧欣妍重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，在和譚女士的交談中，她感覺(jué)很放松很愉悅，久違的尊重感，讓敏感的顧欣妍感受到了譚女士的善意。

“妍妍看來(lái)也很喜歡譚老師啊，這樣太好了，我們都喜歡譚老師，那么，接下來(lái)一定會(huì)相處的很愉快的?！?/br>
顧陵川說(shuō)著，親了親顧欣妍的額頭：“剛才謝謝妍妍，爸爸太疏忽了，很多關(guān)于妍妍的事情都沒(méi)注意到，妍妍原諒爸爸好不好？”

顧陵川是在替原身道歉。

他沒(méi)養(yǎng)過(guò)孩子，但是，這一刻，他有點(diǎn)理解沈靜了，他愿意用沈靜養(yǎng)育他的方式，好好地在任務(wù)世界養(yǎng)育顧欣妍。

他注定不會(huì)有孩子，在任務(wù)世界的女兒身邊，他會(huì)盡最大的能力做一個(gè)合格的父親。

顧欣妍聞言，一愣，她看著蹲下認(rèn)真的平視自己的顧陵川，鼻子忽然一酸。

“妍妍原諒爸爸啦！”

顧欣妍終于感受到了父親的愛(ài)，她知道自己也是被愛(ài)著的孩子，顧欣妍紅著眼睛，撲到了顧陵川懷里：“妍妍原諒你，爸爸最好了。”

女孩兒帶著委屈的哭音的聲音，讓顧陵川心里一顫，他抬手抱住女兒，認(rèn)真道：“以后，妍妍也要像今天一樣提醒我，讓粗心的爸爸再也不要犯錯(cuò)好不好？”

“嗯！”

這天晚上，等顧欣妍休息后，顧陵川和譚女士交流了一番。

“顧先生，欣妍已經(jīng)有自閉的癥狀，且敏感自卑，不僅如此，她