在教室中間的竹宇軒回頭看了一眼堂哥，眼神中充滿了擔(dān)憂，但隔著半個(gè)教室的距離，他根本沒法向竹寧遞答案。

卷子傳了下來，竹寧前方的同學(xué)，幾乎是直接把卷子向后胡亂扔到了桌上，別說不敢轉(zhuǎn)身，就連手都不敢往后伸。

竹寧一翻卷子，果真和看天書差不多，并不是竹寧四年把語文高考內(nèi)容全忘了，他還馬馬虎虎記著六七成……但C市所在省份，和竹寧高考的省份，考試大綱不一樣！

第一題20句古詩古文句子默寫，竹寧就會(huì)三句。

第二題默寫XX古文第二段，這是竹寧當(dāng)時(shí)的選讀課文。

第三題古文斷句，竹寧覺得豎線畫在哪里都對(duì)。

……

竹寧往前看了看，教室里出了竹宇軒這個(gè)超級(jí)尖子生外，所有人看到卷子后都是一臉菜色。

看來，胡老師冒著把全班都坑進(jìn)去的風(fēng)險(xiǎn)，也要把竹寧叫去辦公室……就在竹寧往前看的這半秒，胡清俊嚴(yán)厲的目光已經(jīng)落在了竹寧身上，似乎提醒他別想著作弊！

竹寧收回目光，趴在桌上用半分鐘填上三句話后，默默從鉛筆盒里拿出與黑無常通訊所用的，宣紙剩下的一小塊，大大方方放在了卷子上，飛速把題目抄了一遍。

半秒鐘后。

宣紙上浮現(xiàn)出一個(gè)用墨水寫就的，蒼勁有力的……大問號(hào)。

黑無常：？

黑無常：這詩句是？

黑無常：早時(shí)畫的那張臉是何意？

竹寧：是緊急事件！

竹寧：我要不及格了?。。?/br>
竹寧：默寫答案是什么？

……

于是，正在天庭喝茶的仙神和閻王爺們，原本正劍拔弩張，仙神們死不承認(rèn)鬼域存在，笑呵呵地和稀泥，閻王們又氣又急面紅耳赤。

就在這時(shí)，黑無常突然面色凝重，起身走到桌案前，執(zhí)起筆墨……

開始寫詩。

原本用話語搪塞地府的幾位天界仙神，笑容瞬間僵硬，心里開始打鼓，可不管他們?cè)趺春醚韵鄦枺跓o常仍舊心無旁騖，奮筆疾書。

仙神們有些慌，他們不知道黑無常此舉，到底有何深意。正當(dāng)幾位仙神終于心里發(fā)毛地準(zhǔn)備忽略寫詩之舉，繼續(xù)否認(rèn)鬼域，并抓住玉城引魂石損壞這個(gè)錯(cuò)處不放，懲戒閻王的時(shí)候……

他們發(fā)現(xiàn)黑無常開始在紙上畫一些……無法究其奧義的豎線，長長短短間隔不一，似乎可以演變無窮。

……

竹寧不知道他這份中學(xué)語文小測驗(yàn)，能扭轉(zhuǎn)天界會(huì)談的走向。他正在奮筆疾書地答（chao）題（xi）。

竹寧已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，寫字肯定比班里的十七歲孩子們快，而且成年人的字體更漂亮老練。

時(shí)間到后，老師在投影上放出正確答案，學(xué)生前后交換判卷，而后交上去當(dāng)場宣布去辦公室的學(xué)生名單。

胡清俊板著臉幾乎把全班念了個(gè)遍，只有竹寧和竹宇軒滿分。

胡清俊用洞穿一切的目光看向竹寧：“你把剛剛默寫的段落背一遍！”

竹寧坐在椅子上沒動(dòng)，不慌不忙：“不會(huì)?！?/br>
胡清?。骸澳悄闶窃趺磳懗鰜淼模　?/br>
竹寧：“上天的啟示?！?/br>
半個(gè)班的同學(xué)哄堂大笑，學(xué)生都是慕強(qiáng)的，竹寧一書包能把班中惡霸槐子林的腦袋砸成紙，這就……很強(qiáng)……

現(xiàn)在有少部分學(xué)生，甚至挺樂于看到胡清俊，被尖子生堵得眼皮直跳。學(xué)生和老師之間，是互相克制，你強(qiáng)我弱的關(guān)系。

老師有時(shí)候在處于劣勢的時(shí)候，不太敢扭住某個(gè)差生不放。胡清俊如果在哄堂大笑中，扯著脖子喊，他有可能被這幫有能力殺人的學(xué)生，壓制得翻不了身。

胡清俊沒再質(zhì)問竹寧，而是用嚴(yán)厲的目光掃視著全班，等到學(xué)生漸漸不敢笑了，才沉著臉訓(xùn)斥了兩句，而后翻開語文書開始講課。

竹宇軒趁著班主任低頭的功夫，轉(zhuǎn)身無比敬佩地朝竹寧比了個(gè)大拇指，用口型比劃道：太帥了！

而后，接下來的語文課，竹寧根本沒聽。

竹寧有點(diǎn)記仇，尤其是從小學(xué)一年級(jí)到大四都是老師喜愛好學(xué)生，突然有一天碰上個(gè)莫名針對(duì)他的……就很不開心。

好在，竹寧發(fā)現(xiàn)了宣紙塊的另一用途——永遠(yuǎn)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的手機(jī)替代物。

竹寧用宣紙和黑無常聊了會(huì)兒天，得知黑無常在天界喝茶后，便放棄了宣紙的聊天功能，開始在紙上和黑無常玩bingo小游戲。

玩膩了之后，又開始下五子棋。

下膩了之后，竹寧試圖在紙上畫迷宮。

而后……

“第三列最后一位同學(xué)起立，”胡清俊直直看向竹寧，似乎在等著他出丑，“黑質(zhì)而白章，觸草木盡死……”

胡清俊聲音清朗，意韻悠長，短短兩句便把異蛇之怖，描述得淋漓盡致。

他意思是讓竹寧接著背，這時(shí)候竹寧再支吾說不會(huì)，肯定十分丟人，不會(huì)說一次可以，就像是笑話，說一次能引來大笑，但短時(shí)間內(nèi)說第二次只會(huì)尷尬。

竹寧知道這篇描寫的是，什么州野產(chǎn)的什么蛇，但原文不會(huì)背，他畫迷宮畫到一半，馬馬虎虎聽了個(gè)黑質(zhì)而白章，大腦中畫面瞬間具象：“是……花蚊子？”

“噗——”

教室里轟的一下就炸了鍋，坐在講臺(tái)邊的校霸胖子笑得冒出了鼻涕泡，隔空給竹寧鼓著掌。

就連準(zhǔn)時(shí)響起的下課鈴，都差點(diǎn)沒淹沒。

胡清俊臉色鐵青，從牙縫里念出后半句：“以嚙人，無御之者！”

竹寧點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，花蚊子比較大?！?/br>
說著竹寧背起書包，他穿過教室準(zhǔn)備去逸夫樓找教導(dǎo)主任，同時(shí)開口道：“咬人誰能防得住，對(duì)吧？”

第143章Chapter143謀殺課堂9

竹寧德育分只有94，下第一節(jié)課要去找教導(dǎo)主任,這誰也攔不住。

于是,在全班的哄笑和鼓掌中,竹寧拎著書包走出了教室，向逸夫樓行進(jìn)。

就算再守時(shí)的老師，聽到下課鈴的時(shí)候，也會(huì)把正在講的那道題，或者是半句話講完，沒有學(xué)生能壓著下課鈴走出教室。

于是,竹寧走到cao場上的時(shí)候,基本一個(gè)學(xué)生也沒有，他遙遙看見了槐子林三人組,也在往逸夫樓走。

槐子林太過顯眼,讓人很難忽略,他腦袋上套著個(gè)黑垃圾袋,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像個(gè)行走的棒槌。

竹寧十分懷疑,槐子林傳說中的保潔工母親,在212廁所清理溫淳遺骸的時(shí)候,從裝血水的垃圾袋中勻出來一個(gè)，免費(fèi)贈(zèng)送給了兒子。

竹寧實(shí)在不知道,怎樣一位“母親”才能孕育出槐子林這種無頭鬼兒子……

當(dāng)哥的顓亮，總算找到了飄走的弟弟。顓亮正拎著下半身仍是青煙的顓貴,一邊往逸夫樓走一邊訓(xùn)