是困，也沒(méi)去打擾。然而過(guò)了一會(huì)兒，他見(jiàn)同桌一直不斷的嘆氣，翻騰，不禁停下筆，小聲問(wèn)道，“同學(xué)，你……沒(méi)事兒吧？”

“嗯?！迸穆曇魫瀽灥牡模?tīng)起來(lái)就不太舒服。

看了一眼對(duì)方慘白到無(wú)血色的臉色，和一直抵在腰腹上的手，黎容大概明白了什么。

也沒(méi)點(diǎn)破，默默拿起她的水杯，朝著教室外的熱水間走去。

早上熱水間的人很多，尤其是快到早讀了，大家都急著打水。

黎容站在隊(duì)尾，算著這么排下去會(huì)不會(huì)遲到。

正算著時(shí)間，目光里突然鉆入了一個(gè)熟悉的身影。

身材很高，五官也出眾的很。

走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就吸引了不少女生的目光和小聲議論。

黎容頓了三秒，下意識(shí)的往里躲了躲。

前幾天那場(chǎng)不想提起的初遇……黎容還記得清清楚楚。

不過(guò)對(duì)方似乎根本沒(méi)看見(jiàn)他，拿了一下落下的水杯，就走了。

黎容踩著早讀鈴進(jìn)的班，把盛滿開(kāi)水的水杯放在同桌桌上。用手指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)她的肩膀，指了指桌子上的水杯。

“謝謝。”

“沒(méi)事。”黎容聽(tīng)著對(duì)方的聲音都是啞的，也沒(méi)再多話。

過(guò)了一會(huì)兒，班主任才進(jìn)班，“大家停一下手上的事情，聽(tīng)我說(shuō)。”

黎容放下筆，抬頭看著講臺(tái)。

“這學(xué)期咱班除了前兩天轉(zhuǎn)來(lái)的黎容，又多了一個(gè)插班生，估計(jì)大家都認(rèn)識(shí)他，我就不多介紹了?！卑嘀魅握f(shuō)完之后，沖著教室門(mén)口喊了一聲，示意外面的人進(jìn)來(lái)。

班主任話音剛落，只見(jiàn)教室前門(mén)走進(jìn)來(lái)一個(gè)男生。

一如既往的沒(méi)穿校服，單肩掛著書(shū)包，身材頎長(zhǎng)。

光是這幅五官，就足夠成為焦點(diǎn)。

“我靠！是紀(jì)修！”

“他怎么轉(zhuǎn)來(lái)我們班了！”

“我靠，下次咱班運(yùn)動(dòng)會(huì)金牌有保障了！”

班上最激動(dòng)的基本都是女生。

鬧騰了好一會(huì)兒，班主任才拍手示意大家安靜。

黎容沒(méi)有跟大家一起鬧騰。

抬頭的時(shí)候，正好和講臺(tái)上站著的紀(jì)修撞了個(gè)四目相對(duì)。

看見(jiàn)對(duì)方微微勾起的唇角，黎容趕緊低頭。

可哪怕低著頭，余光也能看見(jiàn)，紀(jì)修一直盯著他看。

“好了好了，不要鬧了。既然大家真的都認(rèn)識(shí)紀(jì)修，那就不用讓他自我介紹了。”

“紀(jì)修，坐第二排汪鳴旁邊的空位，就是那個(gè)扎馬尾的女生旁邊?！?/br>
紀(jì)修站著沒(méi)有動(dòng)，“老師，我個(gè)子高，坐第二排擋別人視線?！?/br>
“要不然我坐最后一排吧，就那個(gè)…長(zhǎng)得白凈好看，瘦瘦高高的男生后面?！奔o(jì)修說(shuō)完之后，目光依舊沒(méi)從黎容身后移開(kāi)。

黎容偷偷瞥了一眼自己身后。

位置是空的。

“想坐黎容后面？那也行。”

“謝謝老師?！奔o(jì)修禮貌的說(shuō)完之后，拎著書(shū)包就朝著黎容的方向走來(lái)。

黎容整個(gè)人都繃直了。

原本正寫(xiě)著的化學(xué)題，也寫(xiě)不下去了。

盡可能坐直，顯得自然一些。

“沒(méi)想到，這么快我們又見(jiàn)面了?！?/br>
倏地，黎容聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)了聲音。聲音很低，帶著少年期特有的沙啞和魅力，還有一絲不懷好意的興奮。

早讀聲音嘈雜，幾乎沒(méi)有人注意到兩個(gè)人的交頭接耳的小動(dòng)作。

黎容一動(dòng)都不敢動(dòng)。

只能感受到對(duì)方的熾.熱的吐息，一直拍打在他后頸上的那塊兒脆弱的地方。

第4章

“能不能請(qǐng)你…把頭離遠(yuǎn)一點(diǎn)?！?/br>
過(guò)了好一會(huì)兒，后頸上呼吸的溫度一點(diǎn)都不減少，黎容才把課本立起來(lái)?yè)踔?，?duì)后面新來(lái)的插班生說(shuō)道。

背后是源源不斷灼熱的呼吸，聲音幾乎縈繞在耳邊。

身前是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。

他只能僵著身子，動(dòng)一下都不敢。

“前幾天你不是還說(shuō)，‘誰(shuí)會(huì)和我再見(jiàn)？’，然后頭也不回的就跑了?！?/br>
黎容沒(méi)打算理他。

不說(shuō)話還好。

一說(shuō)話，他后頸上竄過(guò)的氣流就癢的很。黎容怕癢，幾乎是紀(jì)修說(shuō)一個(gè)字，就稍微顫一下。

“……”

沉默了好一會(huì)兒，伸手試圖把校服領(lǐng)子立起來(lái)，脖子也往衣領(lǐng)里頭縮。

這一舉動(dòng)似乎是被對(duì)方捕捉到了。

黎容聽(tīng)見(jiàn)身后先是傳來(lái)了一聲輕笑。

緊接著，惡魔一般的低語(yǔ)又一次響起。

“原來(lái)你怕癢??？”

弱點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)，黎容幾乎是條件反射的往前傾。

大概是動(dòng)作太大了，這么一來(lái)直接弄到了桌子上堆積的書(shū)本。

早讀聲音雖然大，但也大不過(guò)黎容這邊的動(dòng)靜。

書(shū)本水杯叮呤咣啷的剛落地，講臺(tái)上班主任的怒吼就響了起來(lái)，“有些同學(xué)，早讀再發(fā)出學(xué)習(xí)以外的聲音，就給我站教導(dǎo)處里早讀?！?/br>
黎容慚愧的垂著頭。

剛準(zhǔn)備彎腰撿地上散落的東西，就發(fā)現(xiàn)有人已經(jīng)先一步蹲在地上，迅速幫他整理好散落的書(shū)本物件，重新放回他桌子上。

“謝謝?！睂?duì)于這個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝枞萜鋵?shí)不想道謝的。

不過(guò)還是本能的，僵硬的吐出這兩個(gè)字。

“不謝?！奔o(jì)修臉不紅心不跳的回答道。

整個(gè)早讀，黎容都不太自在。

不過(guò)紀(jì)修倒是沒(méi)再擾他，讓他寬心了不少。

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。

新老師，講課方式和黎容以前所在的學(xué)校完全不一樣。

第一次上課，哪怕集中精力去聽(tīng)，也難免有些跟不上。

黎容抄筆記的同時(shí)，悄悄瞄了一眼同桌。

同桌還是爬在桌子上，臉色不好。

指望不上了，黎容心想。

沒(méi)跟上的地方黎容留了記號(hào)，下課以后看能不能問(wèn)問(wèn)室友。黎容從小都有點(diǎn)怕老師，能不找老師解決的事情盡量不找。

好不容易挨到下課。

黎容朝著譚廷的方向看去，發(fā)現(xiàn)他和一個(gè)外班的女生一起走了。

又看了看單裕的方向，在睡覺(jué)。

正當(dāng)他糾結(jié)著要不要去找老師的時(shí)候，肩膀突然被戳了兩下。

黎容剛回頭，面前就橫過(guò)一個(gè)筆記本。

“干什么？”黎容其實(shí)不太想看紀(jì)修的臉，就這么低著頭問(wèn)道。

“數(shù)學(xué)筆記?！?/br>
“給我干什么？”

“你抄不抄？”紀(jì)修的語(yǔ)氣有點(diǎn)不耐煩。

黎容想起來(lái)前不久聽(tīng)室友說(shuō)過(guò)，紀(jì)修學(xué)習(xí)很好，上學(xué)期考了年級(jí)第一。

雖然黎容真的不太喜歡紀(jì)修，但年級(jí)第一的筆記……挺誘人的。

“嘖，到底抄不抄?。俊?/br>
黎容沒(méi)說(shuō)話，很沒(méi)有骨氣的一把奪過(guò)紀(jì)修手上的筆記本，轉(zhuǎn)回頭去。

打開(kāi)本子，黎容發(fā)現(xiàn)對(duì)方的字很好看，工整且有力，隨便一張筆記都能當(dāng)書(shū)法作