乎一直在等什么人。

今天，他會(huì)來看我嗎？今天，我能見到他嗎？今天，我能和他說上話嗎？……今天……他會(huì)來嗎？

常月笙每天都坐在窗前等啊，等啊，等啊……

但她怎么也等不來那個(gè)人。

你來看看我呀，來看看我吧。罵我也好，詛咒我也可以，打我、殺我、折磨我，什么都可以。只要……來看看我吧。

垣垣……來看看我吧……讓我見見你吧……

但沒有。

常月笙沒有等到斐垣，甚至連他的照片也沒有。她只能日復(fù)一日地看著療養(yǎng)院的大門，期待著斐垣有一天能來看看她。

*

好吵……

好亂……

好痛苦……

季淙茗是一個(gè)很奇怪的孩子。從小，他就喜歡對(duì)著空氣笑、對(duì)著空氣哭、對(duì)著空氣發(fā)脾氣。

對(duì)他而言，誰也看不見的蝴蝶是他的朋友，是屬于他的精靈。

蝴蝶給他帶來了世界上的一切聲音，人類能聽得見，人類聽不見的。

蝴蝶給他帶來了世界上的一切景象，人類視野內(nèi)的、視野外的。

無時(shí)無刻，每時(shí)每刻。

即便捂上耳朵，即便閉上眼睛，聲音、景象，還是源源不斷地鉆進(jìn)他的耳朵送進(jìn)他的眼睛里。

睡不著……

好難受……

好可怕……

季淙茗，是孤兒院的怪人。

從小就是。

會(huì)死的吧？

被折磨掉了所有精力的季淙茗在生命的最后時(shí)期，終于變得安靜了下來，不再折騰，不再反抗。

“如果……再也聽不見再也看不見就好了……”

然后季淙茗真的就這樣活了下來。

只是……再也聽不見任何聲音的世界……再也看不見除了白色之外的世界……

安靜、虛無。

這樣的世界很寂寞，很痛苦……

但這是他自己的選擇。

季淙茗并不是一開始就聽不見聲音看不見東西。

只是某一天，突然就看不見東西了，聽不到聲音了，世界……變成了白茫茫的一片，變得寂靜又虛無。還未對(duì)這個(gè)世界有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他的世界，就成了一片空白。

季淙茗的童年過得和別人不一樣，但又說不出來是哪里不一樣。

幼兒園、小學(xué)和初中是一起和孤兒院的孩子們一起上的同一所學(xué)校。

因?yàn)槭莻€(gè)小鎮(zhèn)，所以鎮(zhèn)上的人都相互熟悉。

所以季淙茗的怪異從小就被大家所知。

不會(huì)笑、不會(huì)哭，雖然也不會(huì)鬧，但卻意外地麻煩。

因?yàn)楦裢獬霰姷奈骞?，總是?huì)有人喜歡他的，但所有的喜歡過來不久后都會(huì)變作“這個(gè)孩子真是奇怪”、“好詭異的孩子”，所有哪怕五官長得再好，也沒有人愿意靠近他。

“什么啊！好惡心的眼神！喂，笨蛋！我說你的眼睛很惡心！你聽到?jīng)]有！”

“你是想報(bào)復(fù)嗎？！都說了！不要用那種眼神看著我！惡心死了！”

“把他的眼睛挖掉吧！好嚇人！他一定是在想著要怎么殺掉我們！”

“啊，你說的是季淙茗那個(gè)孩子吧？確實(shí)是有點(diǎn)滲人呢，也不說話，每天也不知道他在想些什么。幸好看著不是什么聰明的孩子，不然以后一定會(huì)成為殺人不眨眼的高智商罪犯吧！”

“……”

很難過。

但并不是因?yàn)樗麄兊哪切┯憛挕?/br>
季淙茗想著，只是因?yàn)樘^寂寞了。

不管是惡意也好，隨意也罷。

其實(shí)季淙茗根本感覺不到什么。

聽不見、也看不見。

所以自然也不會(huì)在意。

只是有的時(shí)候，會(huì)有些寂寞罷了。

會(huì)成為罪犯嗎？

漂亮的蝴蝶在誰也看不見的地方繞著他飛舞，有那么一段時(shí)間，季淙茗曾經(jīng)真的害怕過，自己會(huì)成為那種被所有人討厭的罪犯。

現(xiàn)在的自己，只是被人嫌棄著，如果真的成為了罪犯的話，我就真的……永遠(yuǎn)只能是一個(gè)人了吧。

雖然生活在寂寞中，但季淙茗，最害怕的，還是寂寞。

一想到自己的未來只能在無窮無盡的寂寞中度過，季淙茗害怕得幾乎連飯也不敢吃，水也不敢喝。

很可怕，很痛苦。

只是想想，就痛苦得無法呼吸。

……我不想……成為那樣的人。

“人之所以被尊重被喜歡，是因?yàn)榭梢员Ｗo(hù)其他人。犧牲精神……”幼兒園的老師給他們上課，講到“犧牲精神”時(shí)，小孩們都是懵懵懂懂的滿臉茫然。

但季淙茗聽得很認(rèn)真。

雖然他“聽”不見，但蝴蝶可以告訴他老師在說什么。

那是一種很奇妙的感覺，聽不見聲音，也不已文字作為媒介，但季淙茗就是可以知道。

我想成為可以保護(hù)別人的存在。

我想要被人認(rèn)可。

我想要不再孤獨(dú)。

因?yàn)?，不想死在寂寞之中?/br>
所以，必須要成為英雄才可以。

季淙茗開始很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。中考考了一個(gè)好成績，可以去市里最好的高中學(xué)習(xí)。

季淙茗離開了那座生養(yǎng)了他的小鎮(zhèn)，開始一個(gè)人在大城市生活。

全新的鄰居，全新的同學(xué)。

雖然還是只有一個(gè)人，但是……好像沒那么寂寞了。

大城市的一切和他之前遇到一切都不同，只是……不屬于他。

安靜虛無的世界，這是他的選擇。

既然為了活下去放棄了世界的熱鬧，所以這份寂寞就是我該承擔(dān)起來的。

我會(huì)成為英雄的。

只要，不變成罪犯，我就可以活下去的。

季淙茗的理解：罪犯=被所有人討厭，沒有人會(huì)靠近自己=會(huì)在寂寞中死去=很害怕，絕對(duì)不要。

英雄=不是罪犯=哪怕會(huì)繼續(xù)寂寞，但不會(huì)被所有人討厭=不會(huì)在寂寞中死去=必須要成為英雄。

嗯，很完美的等式。

只要我繼續(xù)作為英雄的話，就能活下去了。

被人認(rèn)可的英雄！像雷鋒叔叔那樣被人喜愛受人歡迎的英雄！

很多人都在說季淙茗是個(gè)可怕的人，因?yàn)樗麤]有心。

怎么可能呢？他是人類啊，當(dāng)然會(huì)有心的啊，每一天，他都能聽到自己的心跳聲在自己的世界里一聲又一聲的跳動(dòng)著。

我只是沒有感情罷了，是有心的啊……

季淙茗不能理解別人口中“沒有心”的真正含義，因?yàn)?，他看不到這個(gè)世界，聽不到聲音，他所“看”到的所“聽”到的，都是蝴蝶告訴他的。

蝴蝶沒有心，也沒有感情，連生物都不是，它只是季淙茗的朋友，只能被季淙茗看見的精靈。

既然連生物也不是，又怎么可能會(huì)將其他人的感情一起傳達(dá)給他呢？

沒有人教他，也沒有人告訴過他更沒有人給他做過示范，那么，季淙茗怎么可能