哈哈哈哈哈哈——”

這狂放不羈的破口大笑聲，讓更多正玩手機的同學(xué)好奇的抬起了頭。

“睡過了，是什么意思?。抗。?！”

“睡過，啊哈哈哈哈哈哈哈——”

喻熹一下子明白了：“......”

而后全班哄堂大笑，所有人都一齊看向坐第一排的遲到的他倆。

“睡過了哈哈哈啊哈哈哈——”

“原來他們遲到是因為睡...”

不一會兒又出現(xiàn)了各種聲音。

“噢噢噢......原來是這個意思??！get到了！??！”這是一個反應(yīng)慢半拍，突然恍然大悟的。

“他們倆，噫...怪不得看起來？......”這大概是個腐女。

“哦哦哦，喔～懂！懂了懂了～”后面是幾聲別有深意的陰笑。

“是怎么睡的，求更多的細節(jié)？”這個就有點...過分了。

睡/過了。

睡過/了。

睡過。

這該死的，博大精深的，源遠流長的，意蘊豐富且千變?nèi)f化的中華漢字！

喻熹垂下腦袋，用雙手撫著后腦勺，他可不是城墻臉皮，尷尬到了極致，面帶潮紅。王銘慢慢反應(yīng)過來懂了后更是窘迫得不知所措，仍用力抓著喻熹的胳膊，還越抓越緊......

“咂...！松松松，松開先...老王，你先放開我......”喻熹垂眼側(cè)瞟著身旁的人，咬牙道。

王銘現(xiàn)在還抓著他，這等同于是落人口實，很容易讓吃瓜群眾越想越歪，越描越黑。

“你語文是三歲小孩教的吧...”王銘聞言猛然甩手松開喻熹，他像是突然被驚醒了。

他用力往喻熹腰間一推，喻熹自然是措手不及，整個人失去平衡往右邊過道一歪，差點兒沒直接摔到地上去，他回神連忙扶腰坐好，然后皺眉低聲呵斥道，“你干什么？”

他們這些動作在其他同學(xué)眼里，堪比打情罵俏。實錘了呀這是，有一波人又開始肆無忌憚的大笑了起來。

整個教室的課堂紀律完全變得脫軌失控了。

“這就是你說的解釋？你發(fā)的是什么東西？！”王銘急眼但又得壓著聲音，頭都快埋到地縫里了，“毀...毀我清白——”

“你上次不是還說大清早亡了嗎！多大點...”喻熹那句口頭禪多大點事兒還沒說完就被王銘急沖沖的打斷了。

“你現(xiàn)在別跟我說話了?！?/br>
“？？？”喻熹這下徹底無語了，“......”

是咯怪我怪我都怪我咯...

不！

不對！

全都得怪席澍清！

喻熹驀然抬頭看引爆者，對方仍舊是一臉無害寧靜，一點都沒有要出言制止班上異常sao亂狀況的樣子。

喻熹情急干瞪著席澍清，瘋狂示意他，席老師你倒是說句話啊。

沒想到席澍清直接無視了他。

他這是在變相的表達對他遲到的不滿，故意看他出糗。順便暗示他對他們“睡過”但又沒“睡過”那事兒可是記著呢。

靠！

喻熹在心里暗暗大罵了一聲。

銘銘同學(xué)也是很冤枉哈哈哈

嚶嚶嚶可能很快就會有那啥的情節(jié)惹~

60、救場和俗人。

喻熹瞄了瞄窘迫不已的王銘，小嘆了一聲，然后清了清嗓子。

好漢做事好漢當(dāng)！

他站起來，轉(zhuǎn)身面向吃瓜群眾，挺身處理危機。

深呼吸，急速在腦海中組織語言，邊露出了大方坦然的笑容。

“各位同學(xué)，非常抱歉...”

“抱歉因為我的這條消息占用了大家寶貴的課堂時間。額，確實......我不得不承認其中某幾個字是容易產(chǎn)生...一些歧義，這...這的確是用詞不妥當(dāng)不夠嚴謹造成的?！?/br>
“我這個活生生的例子也告訴了我們，你們看，我這句話還并不是一個...會產(chǎn)生什么法律效果的歧義表達，這只是我給老師發(fā)的一條因遲到而表達歉意的日常消息而已，可這都足夠引起大家的關(guān)注了......”

他的話越說越順，人也越發(fā)鎮(zhèn)靜，“那假如我們在合同或者其他最終會發(fā)生法律效果的文書中也這么馬虎，措辭不嚴謹，那后果必然是要付出慘重或是不可挽回的代價的?！?/br>
官腔打得完美，還一點都沒跑題，用詞也很正式。喻熹當(dāng)班長也有幾個月了，他早能獨當(dāng)一面了，這點扭轉(zhuǎn)失控場面的能力他還是有的。

教室里的空氣逐漸變得平靜了，絕大多數(shù)人笑容漸收，有不少人還默默地點了點頭表示認同。

笑容和肅穆臉是這個世界上極能感染人的兩大面部表情，喻熹正色的臉也令他們認真了。

任何事，泛泛而談流于表面都很難談有何意義，唯有深刻嚴肅才能植入人心。

席澍清凝視喻熹筆直的背影。

少年的脊梁骨挺得直，同時也很放松。這孩子心中定是確信自己開口后情況肯定能有所轉(zhuǎn)變。

處變不驚，臨危不亂，顧大局成熟應(yīng)對，可見他家貓兒綜合素質(zhì)極好。

席澍清一雙眸子烏黑，他暗自隱藏了贊賞之意，很自然的接過喻熹的話，繼續(xù)上課，再次重申強調(diào)法律文書表達中的文字歧義可能會產(chǎn)生的不利后果。

上半節(jié)課上完，喻熹在席澍清宣布課間稍事休息的時候又好好看了看王銘。

只見王銘不再有窘迫尷尬之感，一副三好學(xué)生的模樣，臉色正經(jīng)，顯然是把席澍清所講的強調(diào)聽進去了還仔細思考了一番，相信今天這出過后他對詞語歧義這玩意兒恐怕會終生難忘。

喻熹問王銘走不走，王銘搖了搖頭表示自己希望聽完后半節(jié)課。他也不多說，只說這課沒意思他要先走了，去陪周鏡鐘刷題，王銘點點頭也沒再勸他留下。

于是喻熹起身，故意陰著一張臉，從席澍清面前大搖大擺的路過，并用對方可以聽清的聲音悶哼了一聲。

喻熹也不管席澍清是什么表情什么反應(yīng)，他目不斜視出了門就立馬掏出手機給席澍清發(fā)消息。

他先問：席老師，您皮這一下，很開心嗎？[微笑]

接著狠狠敲字發(fā)送：我走了，實在是對不起了您嘞[微笑]，沒空上您的下半節(jié)課了[再見][再見][再見]

席澍清回復(fù)：你處理得挺好，回來。

喻熹沒想到對方會秒回，他不禁又冷哼一聲，打字道：不回！我好不好不管你的事！

呵呵噠，自己被群嘲看笑話的時候他作為授課老師本該整頓課堂紀律，可他一聲不吭，現(xiàn)在他獨自把事兒解決了他老人家才慢慢說處理得好，早干嘛去了，什么人吶？更何況，他不主動展示那條消息后邊就啥事兒沒有，簡直挖坑原地埋人！

這回必須拿個本兒記仇！