“你爭點氣啊！”黃柏懷氣的拍他腦袋，“你考的是C大醫(yī)學院！全國前十的醫(yī)學院你說你沒想過讀研！你氣死我了！”

羅銘遙笑笑。吃完西瓜，背上書包就要走。

“內(nèi)分泌夏天不忙吧?！秉S柏懷問。

“還可以，不過病房每天都是滿的。住院都是提前預約。”羅銘遙說，“你們心胸外科呢？大手術(shù)停了休暑假，還好吧?！?/br>
“大手術(shù)停了還有小手術(shù)，還有急診手術(shù)啊……”黃柏懷一邊假意搖頭喊累，一邊頗為驕傲地說，“最近都跟著老板上臺，腳都站腫了。老板覺得我還行，說要多帶帶我，我都要崩潰了！”

羅銘遙笑著對他表示了幾句佩服，趕緊走了。下午老板組會，他不能遲到了。

雖然還沒正式開學，但本校的研究生基本都已經(jīng)開始跟著導師做課題、上門診、跟查房或者打雜了。這意味著他們已經(jīng)無緣最后的暑假時光，開始更加緊張忙碌的研究生生活。和大學時候的學習完全不一樣，羅銘遙最近和師兄師姐交流，越發(fā)感覺壓力大。

醫(yī)學類研究生一般有兩個方向，一個是專業(yè)型，一個是學術(shù)型。表面上，專業(yè)型培養(yǎng)更加偏向臨床實踐，學術(shù)型更加偏向科研文章，但實際上，在目前的大環(huán)境下，兩種類型都無差別的要求文章說話。不管你選哪一個，最終你怎么走都是看導師的要求。內(nèi)分泌科有兩個老師出了名的科研狂人，直接放話出來說不招臨床型研究生，或者你選了臨床型我也不會顧及你臨床輪轉(zhuǎn)實習的事，一樣要按老板我的要求完成文章和課題。

羅銘遙自認不是做臨床的料，剛好他的導師周宏斌又想要招學術(shù)型，所以他選擇了學術(shù)型研究生。不過就算選擇學術(shù)型，也不可能完全不上臨床，只是比專業(yè)型的臨床要求低而已。

暑假還沒有科教科的具體研究生考核培訓的計劃表出來，沒正式入學的研究生全憑導師安排。羅銘遙現(xiàn)在是跟在周老師的臨床醫(yī)療小組上，每天去病房跟查房。周老師每周二和周四下午門診，他也要和同門師兄師姐一起幫忙，主要是負責cao作電腦、寫病歷和記錄病人的相關(guān)數(shù)據(jù)。然后就是周三固定組會，一起學習文獻和匯報文章進展，討論目前課題遇到的困難及解決方法。

羅銘遙熟門熟路地進了內(nèi)分泌科示教室，他來的最早，規(guī)規(guī)矩矩地拿出筆和筆記本放好，等周老師和各位師兄師姐的間隙，拿出一本出來看。

師兄宋成剛很快也來了，打了個招呼：“小銘來的早啊?！?/br>
羅銘遙趕緊關(guān)上書站起來給大師兄打招呼：“宋師兄好。”

宋成剛反而被他這個恭敬樣子弄得有點拘謹：“你坐就好。不用緊張，我們周老師組會都很隨便的?！彼纬蓜偸侵芾蠋煹牟┦可衲瓴┒?。他從研究生就一直是周老師帶的，在師門里是資歷最高的。

周老師名下學生不太多，博士一個，研究生目前加上羅銘遙才三個。四個人坐在示教室顯得都有些冷清了。和內(nèi)分泌幾個學術(shù)大牛開組會示教室坐滿的盛景完全不同。周宏斌老師人很隨和，也沒坐講臺上，就坐在下面的座位上，讓大家各自說說自己現(xiàn)在文章到哪里了，有什么需要幫忙的。

宋成剛讀博，文章要求畢業(yè)前兩篇SCI，還有臨床的工作要求，壓力最大，說的時間也最長。他馬上開學就是博三，醫(yī)院的要求是博士必須有代理住院總一個月的經(jīng)歷。他的代老總時間就排在九月份，現(xiàn)在著急得不行，恨不能文章馬上就發(fā)出去。他和周老師匯報的時間最長。其他人說的就少了，周老師要求不太高，其他人沒什么壓力，顯得也稍微有些懶散。

“小羅呢，你現(xiàn)在有沒有什么想做的方向？”組會最后，周宏斌問羅銘遙。

羅銘遙紅著臉搖頭，又是緊張又是羞愧：“沒有，還沒有太了解師兄師姐的工作，沒有什么想法?！?/br>
周老師笑著安慰他：“別著急，你這幾個師兄師姐的工作你可以接著做，你要是有新的想法也可以提出來大家討論。不過如果你暫時沒有想的，我想安排你最近跟進一下你宋師兄的課題，幫宋成剛做做事情?！?/br>
羅銘遙反射性地站起來，回答著：“好的，周老師！”

周老師和師兄師姐們都忍不住笑了起來。

組會散了，宋成剛還帶著笑，怕羅銘遙的肩：“小羅，說了放松點，周老師人那么好，我都沒見過哪個學生在他面前這么緊張?！?/br>
“我、我還不適應……”羅銘遙想到剛才大家笑，還是有點窘迫，“我見到老師都緊張的。”

“你要成我們組上的吉祥物了?！彼纬蓜傂Γ昂昧?，我們說正事。我的課題你剛才也聽了一些了，主要涉及了一些實驗室的東西。你正好選的也是學術(shù)型，以后可能多一點時間跑跑實驗室。我們的動物實驗主要是做疾病模型，現(xiàn)在用的是小鼠。改天我?guī)闳ヒ惶藢嶒炇?，在那邊?lián)系一下生物工程的老師，她們來教教你怎么做實驗?！?/br>
“謝謝師兄！”羅銘遙說。

宋成剛點點頭：“沒事。周末我請你們吃一頓，我們師門聚個餐，大家聯(lián)絡聯(lián)絡感情。對了你有自行車嗎？實驗室那邊還有點遠，地鐵過去都要走好一截路，很不方便，只有騎自行車過去?！?/br>
羅銘遙說：“有的，我有自行車的?！?/br>
“那好，”宋成剛說，“我明天帶你去認認路。”

急診科在夏天算是要輕松一點的時候。但趙彬這段時間，不管忙不忙，脾氣都很暴躁。前幾天急診科給他安排了個新的實習生，他還不太愿意帶。今天他叫學生給他拉一個急診床旁心電圖，全部12個導聯(lián)圖出來以后，還要做一個長一點的單獨的II導聯(lián)。學生表示不會調(diào)單獨的II導聯(lián)出來，他吼了學生一頓，說這種基本技能都沒有掌握是學習態(tài)度問題。然后去診室耐著性子教了一遍。

一邊做心電圖，趙彬盯著心電圖機上一塊小屏幕上面的監(jiān)測心率，還沒做完眉頭就皺了起來。心電圖做完，他撕下心電圖紙拿起來看?！按竽铮饋戆?，做好了?！彼壑碾妶D紙，示意學生把吸在胸前皮膚上的電極取下來，扶起躺在檢查床上的病人，“我跟你說，你的心電圖出來，問題很大。”

“?。渴裁磫栴}？”老年人擦了擦胸口皮膚，拉下衣服，一臉緊張地問。

“先出來吧，我們在診室那里談。”趙彬說，帶著病人回到診室里。