過來，而且借這個(gè)機(jī)會(huì)，也可以讓大家體驗(yàn)一下比賽生活?！?/br>
    見她回答得滴水不漏，徐子璐安安咬牙，心中有些不悅。

    “我只是擔(dān)心，咱們兩個(gè)小組的選題這么接近，又在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，要是論文上會(huì)出現(xiàn)一些雷同內(nèi)容，可能會(huì)被判定抄襲，那可是要被取消比賽資格的?！?/br>
    市一中幾個(gè)正在搭建器材的學(xué)生聽見這話，立即緊張起來，連忙保證：”老師，我們絕對(duì)不會(huì)照抄他們的實(shí)驗(yàn)！”

    徐子璐眉心一皺。

    “我說你們了嗎？做好準(zhǔn)備就馬上開始實(shí)驗(yàn)。在比賽開始之前，你們每一分每一秒的時(shí)間都很寶貴?！?/br>
    幾個(gè)學(xué)生嚇得連忙收回目光，不敢再開口說話。

    “那你想怎么樣？”姜喜月問道。

    徐子璐想了想。

    “不如這樣吧，我們?cè)趦蓚€(gè)教室之間隔上一塊簾子，這樣就能確保安全了。”

    姜喜月?lián)P起眉：“你是擔(dān)心我們偷看？”

    “我不是這個(gè)意思?！毙熳予催B忙解釋道：“我只是提前做個(gè)準(zhǔn)備，以免以后被人誤會(huì)。”

    “姜老師！她明明就是說我們會(huì)抄襲！”陳腰怒氣沖沖道：“誰稀罕呀！我們有自己的比賽題目，才懶得看你們的！”

    姜喜月抬手?jǐn)r住她，看向徐子璐。

    “既然你這么想，那就隔上吧，我也不想旁邊有人影響學(xué)生們實(shí)驗(yàn)?！?/br>
    徐子璐連忙招手，讓學(xué)生從角落里翻出一塊黑布，將教室隔成左右兩個(gè)區(qū)域。

    姜喜月帶著朱一幾人在左邊兒，徐子璐和十一中的學(xué)生就在右邊，徑渭分明，互不相干。

    聽著簾子那一頭的人已經(jīng)開始做實(shí)驗(yàn)，徐子璐迅速催促：“你們還愣著干什么？快開始，有什么不懂的地方就來問我?！?/br>
    她站在桌子上，轉(zhuǎn)頭看了一眼簾子的方向，慢慢將慌張的心情沉淀下來，告訴自己不用慌。

    姜喜月贏不了的。

    三江村是什么情況，她心中了然。

    那樣的環(huán)境，怎么可能贏過從小接受精英教育的市一中學(xué)生？

    簡直是癡人說夢(mèng)。

    距離比賽開始只剩下一周的時(shí)間了，他們現(xiàn)在才來借實(shí)驗(yàn)室，臨時(shí)抱佛腳，更不可能成功。

    這樣一想，徐子璐才漸漸放下心。

    在簾子另一邊，姜喜月正在指導(dǎo)朱一和尤見花進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。

    之前在村子的時(shí)候，因?yàn)闆]有合適的實(shí)驗(yàn)器材，所有的實(shí)驗(yàn)只能通過姜喜月的講解和推測進(jìn)行展示。

    不過好在三人在這方面都很有天賦，尤其是朱一。

    聽完姜喜月的分析，他就能舉一反三。

    前段時(shí)間確定論文題目之后，更是數(shù)次進(jìn)行推理演練。

    雖然沒有碰過任何實(shí)驗(yàn)器材，但是每一個(gè)步驟和每一個(gè)數(shù)據(jù)都在他腦海中。

    今天第一次來到實(shí)驗(yàn)室，看到從未見過的實(shí)驗(yàn)儀器，竟也絲毫不覺得生疏，cao作起來熟練迅速，像是早就已經(jīng)使用過千遍百遍一樣。

    在連續(xù)做了數(shù)十組實(shí)驗(yàn)之后，和自己當(dāng)初推演的結(jié)果不相上下，才終于滿意。

    “姜老師，和之前我們做的推測差不多?！?/br>
    “先把數(shù)據(jù)記下來?！?/br>
    姜喜月吩咐一聲，道：“我現(xiàn)在跟大家講解一下發(fā)生這種現(xiàn)象的原理?！?/br>
    說著，拿起自己帶來黑板，一邊寫，一邊畫。

    這次論文的選題難度稍大，姜喜月講解得十分詳細(xì)，由淺入深細(xì)細(xì)剖析。

    本來復(fù)雜的原理到了她的手中，卻變得格外乖順。

    就連并不擅長物理的尤見花和陳腰聽來，也并不覺得晦澀難懂，一聽就明白過來。

    姜喜月講課的聲音并不算大，但在安靜的教室中，很快就傳到了簾子的另一邊。

    隔著一道簾子，市一中的學(xué)生正在抓耳撓腮調(diào)整實(shí)驗(yàn)參數(shù)。

    幾分鐘之前，徐子璐接到電話離開，只剩下幾個(gè)學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)。

    看著和計(jì)算數(shù)據(jù)完全不匹配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幾人一頭霧水，調(diào)整了好幾次參數(shù)，卻還是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值。

    學(xué)生把手中的參考書翻得嘩嘩作響，可對(duì)于上面的解析卻根本看不懂。

    就是因?yàn)?，他們參加比賽的論文課題其實(shí)是徐子璐選的。

    去年，徐子璐從三江村支教回來，雖然只支教了短短兩天，但在徐瓊的幫助下，還是將其加長時(shí)間寫進(jìn)了自己的履歷中，然后利用教育局的關(guān)系，從一名普通教師迅速升為年級(jí)主任。

    可是這樣一路高升，卻也引來學(xué)校里一些老師的不滿。

    整整一年下來，徐子璐也沒有做出任何成績，恰逢學(xué)生要組隊(duì)參加李華桐科學(xué)獎(jiǎng)，她一心想帶小組獲得冠軍，還為自己拿下第一個(gè)政績。

    于是在選題上，難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了高三學(xué)生應(yīng)該了解的范疇。

    這些高深的內(nèi)容，他們以前從來沒有接觸過。

    但是因?yàn)閷?dǎo)師徐子璐的一句話，不得不硬著頭皮進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    手中只有一本參考書，但根本就看不懂。

    雖然他們也曾去問過老師，可惜就算聽了徐子璐的講解，卻還是一知半解。

    可是問過幾次之后，能明顯看出徐子璐的不耐煩，幾個(gè)學(xué)生就再也不敢去問她了。

    正在他們一籌莫展之際，姜喜月的聲音突然從教室另一邊傳來。

    “邊界元法需要在定義域的邊界上劃分單元，這次我們用泰勒展開方程逼近邊界條件……”

    剛開始，幾人并沒有發(fā)現(xiàn)是對(duì)面?zhèn)鱽淼穆曇?，一心研究手上的資料。

    這些參考書本來就晦澀難懂，很多地方都看不明白。

    他們正研究著，不知不覺，思緒跟著姜喜月的講解順了下去，瞬間如醍醐灌頂，之前不理解的幾個(gè)理論也跟著迎刃而解。

    “我明白了！”

    一人驚喜道：“對(duì)呀，就是這么簡單，我之前怎么沒想到？你們知道怎么現(xiàn)在才告訴我？”

    另外幾個(gè)學(xué)生卻紛紛搖頭。

    “不是我說的?！?/br>
    “那是誰？”

    幾人的視線不約而同地落在簾子上。

    姜喜月的聲音繼續(xù)從對(duì)面?zhèn)鱽怼?/br>
    “如果我們把參數(shù)改變的話，就可以得到新的數(shù)據(jù)，由此展開剩下的實(shí)驗(yàn)?！?/br>
    幾個(gè)市一中的學(xué)生聽見這話，相互對(duì)視了一眼，紛紛安靜下來，不約而同地豎起耳朵，認(rèn)真聽著簾子那頭傳來的聲音。

    一個(gè)字也不想錯(cuò)過。

    姜喜月剛才講的知識(shí)點(diǎn)，剛好解決了這大半個(gè)月來，他們幾個(gè)人心里的困惑，頓時(shí)如獲至寶，連忙動(dòng)筆記錄下來。

    一直到講完所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，姜喜月道：“時(shí)間也不早了，今天就先回去吧，晚上整理好數(shù)據(jù)，明天再過來做剩下的實(shí)驗(yàn)?！?/br>
    幾人收拾好東西走出來，見市一中幾個(gè)學(xué)生不知什么時(shí)候，早就已經(jīng)湊到簾子后面，豎著耳朵在聽課，一邊聽，一邊唰唰