別擔(dān)心，我去找管理員，他那應(yīng)該有鑰匙?！?/br>
    隔壁管理室的門(mén)虛掩著，里面?zhèn)鱽?lái)老師講題的聲音。

    姜喜月走進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)看上去50出頭的中年人正坐在桌前看教學(xué)視頻。

    房間里有空調(diào)，但他卻并沒(méi)有開(kāi)，而是手里拿著一個(gè)大蒲扇，一邊聽(tīng)課，一邊有一下沒(méi)一下地扇風(fēng)。

    天氣很熱，但他的襯衫領(lǐng)口卻系到了最上面一扣，十分嚴(yán)謹(jǐn)。

    手機(jī)上正在播放的是高中物理的教學(xué)課程，他聽(tīng)得十分認(rèn)真，是不是還會(huì)低頭做筆記。

    “您好，請(qǐng)問(wèn)您是實(shí)驗(yàn)樓的管理員嗎？”

    對(duì)方暫停手上的教學(xué)視頻，才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

    “你有事？”

    姜喜月連忙道：“是這樣的，我租用了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，但實(shí)驗(yàn)室今天被人鎖上了，我的學(xué)生過(guò)來(lái)之后不能做實(shí)驗(yàn)，所以我想問(wèn)問(wèn)還有沒(méi)有其他實(shí)驗(yàn)室能用?！?/br>
    “沒(méi)有。”

    中年男人擺了擺手?！澳軌?qū)W生做實(shí)驗(yàn)的地方就只有那么一間，你還是等明天再來(lái)吧。”

    “可是我剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)隔壁有一個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，剛好這是我們需要的。”姜喜月指了指隔壁的方向。

    “你說(shuō)那間啊，那個(gè)不行，那是專(zhuān)門(mén)給老師做的。里面的儀器太復(fù)雜，學(xué)生用不了?！?/br>
    姜喜月以前帶學(xué)生們?nèi)サ哪莻€(gè)實(shí)驗(yàn)室，器材相對(duì)簡(jiǎn)單，是專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備的，cao作容易上手，而且損壞器材的概率很小。

    隔壁這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里的器材雖然也能完成相同實(shí)驗(yàn)，但無(wú)論是參數(shù)還是cao作，都比之前那個(gè)要復(fù)雜得多。

    有些老師都還弄不清楚，就更別說(shuō)學(xué)生了。

    “弄壞了，可是要賠錢(qián)的。”觀念男人道。

    “如果弄壞了，我來(lái)賠償，可以讓我們使用嗎？”

    聽(tīng)見(jiàn)這話，對(duì)方終于仔細(xì)把姜喜月打量了一遍，站起身。

    “既然你這么說(shuō)，那走吧。”

    說(shuō)完，從抽屜里拿出一串鑰匙，轉(zhuǎn)身來(lái)到隔壁的實(shí)驗(yàn)室。

    等再外面的朱一幾人見(jiàn)狀，連忙跟了上來(lái)。

    看見(jiàn)他們的模樣，管理員道：“你們先別高興得太早，等看過(guò)里面的儀器之后，你們就知道了?！?/br>
    說(shuō)著，把門(mén)推開(kāi)，快步走進(jìn)去，動(dòng)作熟練地把儀器上的數(shù)據(jù)歸零，放在上面的幾張運(yùn)算紙和實(shí)驗(yàn)草稿也通通收好，放在一旁。

    “看看吧，這你們能用嗎？”

    姜喜月看到他的動(dòng)作，有些疑惑。

    這人剛才說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

    實(shí)驗(yàn)室里的儀器確實(shí)復(fù)雜龐大，這么高難度的儀器，就連一些物理老師也很難cao作，應(yīng)該是學(xué)校買(mǎi)來(lái)，給部分老師做研究用的。

    剛才推門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，儀器上的數(shù)字還沒(méi)歸靈，桌上也放著一些記錄數(shù)據(jù)的本子。

    但那個(gè)管理員走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，卻十分熟練就能把儀器的數(shù)值迅速歸零，而且還把那些數(shù)據(jù)收進(jìn)了自己的書(shū)里。

    姜喜月看了看他，又轉(zhuǎn)頭打量起眼前的力學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。

    “學(xué)生用起來(lái)確實(shí)有些難度?！?/br>
    管理員點(diǎn)頭，正想讓他們就此離開(kāi)。

    可沒(méi)想到姜喜月下一句繼續(xù)道：“不過(guò)也不是沒(méi)有辦法，重新調(diào)整一下實(shí)驗(yàn)參數(shù)的話，還是可以用的?！?/br>
    說(shuō)著，走上前在儀器上迅速開(kāi)始調(diào)整。

    看見(jiàn)她的動(dòng)作，本來(lái)懶散站在一旁的管理員神色漸漸變得認(rèn)真起來(lái)。

    短短幾分鐘的時(shí)間，本來(lái)足以占據(jù)大半個(gè)房間的龐大儀器，被姜喜月重新調(diào)整參數(shù)，關(guān)閉了實(shí)驗(yàn)不需要的復(fù)雜功能，竟然和之前在另一個(gè)教室用得差不多了。

    管理員驚訝道：“你以前用過(guò)這樣的儀器嗎？”

    姜喜月?lián)u了搖頭。

    “我之前看過(guò)一些相關(guān)報(bào)道，學(xué)生們等著做實(shí)驗(yàn)，要是再耽誤的話可就趕不上比賽了?！?/br>
    她之前剛畢業(yè)就去了三河村，村子里連最簡(jiǎn)單的試管都沒(méi)有，怎么可能有這么昂貴的器材？

    只是在決定參加比賽之前，她特意翻看過(guò)所有和課題相關(guān)的資料，爛熟于心。

    在最短的時(shí)間能掌握知識(shí)，并且以最通俗易懂的方式教授出去，這就是她需要做的。

    管理員驚奇看著她。

    “你不是我們學(xué)校的老師?！?/br>
    “我在三江村綜合學(xué)校教書(shū)?！?/br>
    對(duì)方仔細(xì)想了想，似乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)學(xué)校，但也沒(méi)有深究。

    只是道：“那你們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)吧，別弄壞器材就行。”

    說(shuō)完，拿起剛才收好的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)離開(kāi)。

    實(shí)驗(yàn)室的門(mén)重新關(guān)上，姜喜月轉(zhuǎn)身對(duì)幾個(gè)學(xué)生招了招手。

    “先過(guò)來(lái)。雖然儀器更改過(guò)之后，和你們之前用過(guò)的差不多，但是卻并非完全一樣。接下來(lái)你們需要記住我說(shuō)的幾個(gè)點(diǎn)，就能順利完成實(shí)驗(yàn)?！?/br>
    說(shuō)完，指著儀器上的指標(biāo)和按鈕，仔細(xì)講解起來(lái)。

    管理員回到隔壁房間坐下，又點(diǎn)開(kāi)手中的教學(xué)視頻，一邊認(rèn)真觀看一邊記錄。

    但如果仔細(xì)看的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他記錄在本子上的，并不是講解內(nèi)容，而是視頻中老師的講解技巧。

    比如，在身邊常見(jiàn)事物融入學(xué)術(shù)知識(shí)，可以提高學(xué)生們的積極性。

    又比如，偶爾穿插一些小笑話，能夠活躍氣氛。

    這樣的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)，他竟然記錄了好幾本。

    雖然老師教學(xué)的這些內(nèi)容他早已爛熟于心，但這并不影響他的認(rèn)真程度。

    花了一整個(gè)下午，把幾個(gè)視頻內(nèi)容全部看完，他才終于放下手機(jī)，拿起之前超過(guò)一半的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備利用接下來(lái)的時(shí)間，去完成剩下的實(shí)驗(yàn)。

    等走到隔壁實(shí)驗(yàn)室，看見(jiàn)坐著幾個(gè)學(xué)生，才終于想起來(lái)。

    自己今天剛把學(xué)校分配給他的個(gè)人實(shí)驗(yàn)室借出去，而且借的還是幾個(gè)什么都不懂的高中生。

    這時(shí)，管理員突然有些后悔。

    屋子里面的一切設(shè)備，都是當(dāng)初校長(zhǎng)讓他來(lái)市一中當(dāng)老師，特意斥巨資給他買(mǎi)的器材，價(jià)值千萬(wàn)，全校只有他一個(gè)人能用。

    平時(shí)寶貝得舍不得借出去，今天鬼使神差竟然借給了幾個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小孩子。

    可不能讓他們給弄壞了。

    他快步走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)那個(gè)老師已經(jīng)不見(jiàn)了，只有幾個(gè)學(xué)生站在龐大的儀器前，動(dòng)作熟練的cao作。

    管理員頓時(shí)一驚，連忙走過(guò)去，擔(dān)心儀器會(huì)被弄壞。

    可是等走近一看才發(fā)現(xiàn)，不僅儀器好端端的，上面的數(shù)據(jù)也準(zhǔn)確無(wú)誤。

    三人配合密切，一人cao作數(shù)據(jù)，一人調(diào)整參數(shù)，還有一人正在忙著計(jì)算。

    管理員驚了。

    “你們會(huì)？”

    朱一一臉坦然：“老師剛才已經(jīng)教過(guò)我們了。”

    “這……”

    管理員一時(shí)不知該怎么解釋。

    這么大的儀器，三言?xún)烧Z(yǔ)都解釋不清楚，哪兒有這么快學(xué)會(huì)的？

    “是你們聰明，一看就明白了?！?/br>
    而且剛才那