高潮的余韻里沒緩過來，綁架者似乎又開始了藝術創(chuàng)作不再折騰他，氣氛一時間和緩起來，在對方畫畫的沙沙聲里他甚至感到了倦意。

“真想一直把你關在這里啊。”在他睡著之前，好像聽見綁架者說了這么一句。

“可是我還得放你回去寫作業(yè)?！边@句他沒聽見。

開車好難哦……還是頑強的搞出了小黑屋py

圖爾斯：先綁過來嘗一口，讓后放他去寫作業(yè)

正兒八經(jīng)的啪啪啪會有的

P.S.來自親媽的吐槽：圖爾斯你把人搞成這樣了居然還不幫他寫作業(yè)？

04

霍寧睜開眼，只感覺到渾身酸痛，稍微動了一下之后就迷茫地從沙發(fā)上滾落下來，在冰涼的地板上躺尸了一陣子才逐漸清醒。他支起身子，看到茶幾上擱著自己這個周末的所有作業(yè)，忍不住錘了一下玻璃桌面。罵了句臟話之后，還是無奈地把作業(yè)收好。

那些令人羞恥難堪的記憶也漸漸回籠，霍寧惱怒地捂住臉，隨后嘆了一口氣拖著身體去洗漱。畢竟這個事已經(jīng)發(fā)生了，無論發(fā)什么火都于事無補。上輩子的病情反復造就了霍寧的好脾氣。

他抬頭看鏡子里的自己，系統(tǒng)給他加載的模型是他22歲的模樣，除了剪了頭發(fā)之外分毫未動。因為身體狀況欠佳以及缺乏社會經(jīng)驗，他的氣質(zhì)顯得非常稚嫩，完全可以勝任高中生這一身份。而之前的事發(fā)生之后，他的模樣與曾經(jīng)的蒼白大相徑庭，眼含春水，臉上帶著還未褪去的一點薄紅，一看就是擁有過了快樂的性生活……個頭。

“再冷漠的男人，直腸都是溫暖的？”他忍不住吐槽一句，對著鏡子摸摸自己因為回憶又開始泛紅的臉，啐了一口，“我呸！”手腕可以摸到油膏的痕跡，應該是在他睡著之后綁匪給他護理了一下，然后才將他送回自己的公寓。在公寓里醒來……他好像知道那天鑰匙落跑去哪了。待會要去聯(lián)系開鎖師傅換個鑰匙，他將這件事加入行程。

洗澡的過程略微有些尷尬。遭遇了那么一檔子事之后，澡是不可能不洗的，而洗澡的熱水導致身后某個部位的存在感越發(fā)鮮明了起來。

好不容易在單身男性居住的公寓里找到一面小鏡子，霍寧帶著濕漉漉的水汽滾上床，雙腿彎曲抬起，伸手調(diào)整鏡子的角度，觀察一個自己從前不可能去觀察的部位。粘膜是使用過度的艷紅，手指觸碰有發(fā)熱和輕微疼痛的感覺，看起來自己最近幾天得吃得清淡一點了。他惱怒地把鏡子隨手一丟，攤在床上思緒放空，不一會兒又陷入了睡眠。

接下來的日子里那個綁匪再沒有出現(xiàn)過，連令人不適的窺視感也消失了——但是霍寧的新鑰匙再度失蹤，對方似乎在用自己的方式提示他，他并沒有脫離對方的掌控。但無論如何，那種壓迫神經(jīng)的窺視感的消失，讓他稍微舒緩了一口氣，開始重新注意起學習和自己的任務。

學習是要學習的，無論如何都不可能放棄的，小黑屋事件之后放在他家茶幾上的幾份作業(yè)，大概是他和綁架者唯一的共識了。不過這件事情對隔三差五進醫(yī)院的霍寧來說實在是有點難度，高三進度飛快，基礎不扎實的他幾次小測驗都考得稀爛，幸好霍寧是個邊緣角色，他的成績無論怎么起伏，旁人對此都不會感到意外。

霍寧在努力，但是差距太大學習是實在沒有指望，他不得不把自己關注的重點轉(zhuǎn)移到越來越近的劇情上來。這是個普通校園戀愛故事，吊兒郎當?shù)浅煽円恢狈€(wěn)定前列的男主角和埋頭苦讀一直在努力的可愛女主，教室里產(chǎn)生的愛情火花最終敵不過相隔異地的時空魔法，以一種平淡卻傷感的結(jié)局收場。

其中男女主產(chǎn)生感情最重要的一個轉(zhuǎn)折點，也是霍寧需要維護的那一小段劇情的前奏，是一次班級之間的斗毆。為了防止學生在高強度的學習狀況下猝死，學校強制性安排了課間長跑。在某次長跑過程當中，男女主所在的班級和路線不同的另一個班級在交叉路口相撞，混亂當中產(chǎn)生推搡，進而演變成一場小規(guī)模的斗毆。在這場意外當中，湯姆蘇本蘇男主角秀了一把我可以打十個的武力值，而女主角則在混亂中救助同學，表現(xiàn)得果斷干練，相當惹眼。兩個優(yōu)秀的人相互注意相互吸引，一場在學習的間隙爭分奪秒的戀愛由此展開。

劇本中產(chǎn)生碰撞的班級是哪個不得而知，日期也沒有確切的描寫，只有在上下文里有對當時環(huán)境的一點點敘述。在校園環(huán)境開始符合劇情的描述之后，霍寧每天都要問一遍上天入地無所不知的八卦同桌關于健身長跑的事。

“你怎么就這么確定有兩個班會在長跑的時候撞起來啊？”霍寧說的太過篤定，連帶同桌也被吊起了好奇心。

“我不告訴你?！迸c周遭好脾氣的小伙伴們呆久了，霍寧也漸漸變得活潑了些，也許人類真的是一種需要集體生活的生物。

直到那一天他埋頭跟著隊伍跑步，還在調(diào)整呼吸的時候突然撞上了前面的同學時，他才發(fā)現(xiàn)壓根不需要問同桌這些八卦信息。

和男女主的班級相撞的，就是自己班。

從意外相撞到口角，少年人的沖動莽撞在學習的壓力和逐漸炎熱的天氣下被引爆，連事發(fā)現(xiàn)場的霍寧都沒看清楚到底是誰動的手，雙方就突然打起來了?；魧幫现辣M可能地往邊緣躲，然而道路兩側(cè)都是平整而密集的樹籬，后面還有來不及后退的同學，根本無處可去。他盡可能地閃轉(zhuǎn)騰挪，然而還是被波及到了，小腿和手肘擦出長長的血痕，垂頭喪氣地跟著跟著其他倒霉鬼一起去醫(yī)務室做處理。

在封閉的校園里，消息傳得飛快，很快幾乎所有人都知道了班級斗毆事件，而霍寧則收到了一張令他心涼的畫紙。鉛筆畫的少年生動傳神，陰影和細節(jié)的處理可以看出是個老手。少年的眼睛被蒙住，身體被束縛，受到刺激的下身挺翹，身后露出的小口銜著一根棒狀物，面部表情介于痛苦與歡愉之間。畫上還有一行小字。

——等我來給你看傷。

看個頭，霍寧把紙折起，本想扔進廁所沖走，又怕激怒那個不知身在何處的跟蹤者，只得將它塞到書包最底下。

“呦，涂老師這是搞什么創(chuàng)作呢？”霍寧的班主任路過那個為美術老師臨時開辟的辦公室，涂老師正搬了把椅子坐在光線明亮的辦公室門口做雕刻，手里是一個已經(jīng)可以看出大致輪廓的曼妙人形。

“我最近的新靈感，他是我的藝術之神?！眻D爾斯瞇起眼睛，“但是他最近好像要逃跑?！?/br>
“那就抓回來啊?！卑嘀魅芜€以為這是搞藝術的人的玩笑話，也跟著隨口回了一句。

“嗯，抓回來?！彼盗舜凳稚系氖嘈迹暗戎苣┪揖途腿プ??！?/br>
突然