，只得乖乖按照梁緒的指揮做些力所能及的事情。梁緒拋給他一個南瓜，讓他挖籽清洗，他邊洗邊不經(jīng)意地問道：“梁老師沒在家？”

“你說我爸??？”梁緒低頭切菜，刀法嫻熟，土豆絲切得都一樣細(xì)，“他在劇組拍戲?！?/br>
“南瓜干凈了，切塊兒嗎？”安音璇甩了甩手上的水問道。

梁緒有種與安音璇的關(guān)系又近了一步的錯覺。如果自己做飯，安音璇站在一旁，也許會幫了倒忙，也許會手忙腳亂，但重要的是，這個人一直都在身邊，這樣的日子太美妙了。

此時此刻，他突然迸發(fā)了想與安音璇同居的念頭，這念頭轉(zhuǎn)瞬即逝，他搖了搖頭。

安音璇切好南瓜，問“怎么了？”

梁緒笑道：“沒什么?！?/br>
第一卷-12章

“東華國音樂學(xué)院”，安音璇抬頭看著這幾個大金字，深吸一口氣，背著雙肩包走了進(jìn)去。

只要是做音樂的人，無人不向往這座高等學(xué)府，沒輟學(xué)之前，他是想考這里的。后來高中肄業(yè)了，這個夢想便壓在心底沒跟任何人提起過，他自知已和這里漸行漸遠(yuǎn)。

而現(xiàn)在，在闊別校園四年之后，他終于踏入了這個夢寐以求的地方。他感謝梁緒，也迫切需要抓住這來之不易的機(jī)會，讓自己走得更遠(yuǎn)。

一月份學(xué)生們都在備考，復(fù)課第一天人很多，安音璇按照沈美茗給的地址，跟幾個學(xué)生問了路便找到了那棟教學(xué)樓。

他在樓下給沈教授打了電話，對方報(bào)了一個教室編號，讓他直接進(jìn)去等著就好。

進(jìn)來發(fā)現(xiàn)這是一個小型階梯教室，顯然今天沒有排課，黑板上還畫著樂譜，講臺旁邊有一架三角鋼琴。

他按下一個D大調(diào)的MI，試著找音準(zhǔn)。

“再唱一個LA我聽一下。”沈美茗推門而入。

他照做，然后恭敬地打招呼：“沈老師好。”

沈美茗舉手示意停，說道：“先別急著叫老師，我還不知道能不能當(dāng)你的老師。”

“先聽幾個和弦吧，用準(zhǔn)備嗎？”沈美茗坐在鋼琴前準(zhǔn)備伴奏。

他放下書包，特意拽平了衣角，說道：“現(xiàn)在就可以?！?/br>
沈美茗從單個和弦開始，安音璇扶在鋼琴一邊側(cè)耳傾聽，聲音在階梯教室中回蕩，非常有穿透力。

每聽完一個和弦，他便說出由哪些音組成。一組過后，沈美茗在高階測評表上記錄，過后又道：“接著是和弦連續(xù)，認(rèn)真聽?！?/br>
他點(diǎn)頭，集中精力辨音，除了一組略有猶豫，其他都胸有成竹地說出來了，沈教授沉默地再次記錄。

就這樣做了幾個練耳項(xiàng)目，就到了視唱的部分，中間甚至沒有停歇。

“先來唱幾個音階吧，不然后面不好發(fā)揮。”鋼琴聲音隨之響起。

他跟唱，嗓音逐漸打開，之前的一點(diǎn)點(diǎn)緊張感也煙消云散，歸根結(jié)底他對自己的唱功是有信心的。

沈美茗遞給他一張樂譜，讓他用清唱的方式唱出來。安音璇默默打節(jié)拍，心里試著演繹，沈教授則安靜地坐在一旁，沒有催促他。

約莫五分鐘后，他便唱了起來，曲調(diào)行云流水，音準(zhǔn)節(jié)奏都無可挑剔。沈美茗點(diǎn)點(diǎn)頭表示滿意，開始做評估。

視唱練耳都測完了，他自由選取了一首歌來唱，完整地聽完，沈美茗總算結(jié)束了對安音璇的考核，把測評表往譜架上一扣，伸手示意他可以坐在第一排的座位上了。

“你覺得今天自己發(fā)揮得怎么樣？自評一下。”沈美茗合上琴蓋問道。

“正常水平。”安音璇沒有靠在椅背上，坐得筆挺，誠懇地說道：“沒有唱砸也沒有超常發(fā)揮，平時就是這么唱的?！?/br>
沈美茗繼續(xù)問：“這種唱法是自己學(xué)的？還是有老師教過？”

他搖頭，說道：“之前就是喜歡唱歌，后來在網(wǎng)上看了點(diǎn)如何用氣的文獻(xiàn)和視頻，試著它教的方法練了兩首歌，就這兩首唱了半年，就慢慢會如何吐字換氣了。”

“只是這樣？”沈美茗有些驚訝，這個孩子居然沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練。

他如實(shí)道：“只是這樣?！?/br>
沈美茗站起身走到黑板前，草草擦干凈了一塊，用粉筆在上面簡單畫了一個人聲音域表，問道：“如果說這是你的音域，你覺得自己最在行的是哪部分？”

他胳膊放在桌子上，一手托腮，像極了課堂上探討問題的大學(xué)生，說道：“應(yīng)該是高音部分?！?/br>
“那你認(rèn)為已經(jīng)你找到完全屬于自己的演唱風(fēng)格了嗎？”沈美茗注視著安音璇，等待他的答案。

他突然意識到這也許是一個沈教授非常在意的問題，便稍微過了下腦子，說道：“我想是的?！?/br>
沈美茗又盯了他半晌，最終移開了目光，說道：“你在這等我一下，我去趟辦公室?！闭f罷拿起測評表出了教室。

安音璇像是等待高考成績的畢業(yè)生一樣，帶著不安和忐忑，剛剛他說自己發(fā)揮正常其實(shí)是略微謙虛了，應(yīng)該說比正常還要更好一點(diǎn)點(diǎn)，今天的整體表現(xiàn)他是滿意的。

沒底的是最后幾個問題，沈美茗看似在聊天，實(shí)則是在探尋他的音樂理念，考慮他是否真的適合走這條路。才華要有，覺悟與信念更加不可或缺。

他從背包里掏出一瓶礦泉水，喝了半瓶，照例把商標(biāo)撕下來系在瓶口處，變成了“小領(lǐng)帶”。雖然這里沒有別人，但這已經(jīng)成為他自然而然的習(xí)慣，此時這個小動作更是為了轉(zhuǎn)移注意力。

時針已經(jīng)指向十二點(diǎn)，不知不覺一上午就過去了。安音璇從未經(jīng)歷過如此漫長的半小時，總算沈美茗再度推門而入，手里什么都沒有拿，直接靠在講臺前，神情復(fù)雜道：“很抱歉，我沒有辦法給你任何指導(dǎo)或者建議?！?/br>
“……”意料之外。

安音璇失望地閉上雙眼，xiele一口氣，睜開后復(fù)雜地看著沈美茗。終究還是沒能得到專業(yè)人士的青睞，這打擊突如其來，就像否認(rèn)了他這么多年的努力，也否認(rèn)了他自認(rèn)為擁有的天賦。

“我知道你不好接受，但事實(shí)就是這樣。”沈美茗平靜地說道：“不是說你不夠好，是我們氣場不同，我沒有什么可教你的?！?/br>
他知道這都是客套話，事實(shí)就是他不夠好，沈美茗沒有看上他。

“我也是思考了很久，才做出的決定?！鄙蛎儡陲棽蛔∮行┩锵У纳袂?，道：“如果你用現(xiàn)在的唱法繼續(xù)唱，也是沒有瑕疵的，沒有必要讓我來重新雕琢你?！?/br>
安音璇強(qiáng)迫自己別顯得那么消沉，雖然不能夠指導(dǎo)他，但有些問題還是得趁機(jī)會問：“如果可以的話，您能不能只針對海選的選歌給個建議？”

沈美茗思考了一下，說道：“放棄英文歌?！?/br>
“好?！卑惨翳帐傲藭吃谏砩?，說道：“謝謝，那我就不打擾您了。”

看著眼前這個五官相當(dāng)漂亮的男孩，形成對比的是他落寞的身影，沈美茗還是忍不住叫住了他：“等等，梁緒……”

他抬頭，目光與沈美茗相對，只聽沈教授直白地說道：“梁緒不是一個好選擇。”

原來沈美茗早就知道，安音璇哂笑，從