而王玉玲的理解，不可能是武文有為他們之間的感情，雖有愧疚的意思，但至于有過什么反悔……她的這個師兄，的確為他們倆之間漸漸變得冷談的感情，做過努力，然而越想挽回過去那段友情，感到他這師妹越離得遠遠的。

    在島嶼上的住處，武文待了好一會，覺得心情不舒暢，回灘頭上去看看隊員們在cao控那人禽怪獸的訓(xùn)練，此時的試飛進行得怎么樣？

    像飛奔一般，武文鉆出樹林，在灘頭之上，幾個隊員分散開來。只見黃樹賢手中抓著遙控器，人禽怪獸已直立著懸在空中，一雙翅膀在向下不止地抖動著。

    武文覺得有點遠，靠攏近去一些，瞅得個清晰多了，在飛禽怪人的頭頂上，有一個旋轉(zhuǎn)的小風(fēng)扇。

    這人禽怪物，假如腦殼頂上沒有伸出來的這小螺旋槳，肯定是不會豎立在空中懸浮著的，而只會橫在上空，抖動著一對翅膀而躥來躥去。

    若要從臺風(fēng)氣流活動中心，穿梭上去的話，就需要這種直立向上攀爬的姿勢。頭頂上有朝上托起的空氣流動，加上一對羽翼的抖動，而產(chǎn)生了上升空氣的動力，當然這飛禽怪人機器人就飛了起來。

    站在一光滑小坡上的武文，注視了好一會，向天空爬升的人禽怪物，隨著高度的爬升愈高，而會變得越小了。

    在六名羽翼飛行特訓(xùn)小隊里，還沒有一個像他總教練一樣，可以隨時隨地任意的飛了起來。然而，六個隊員必須借用一定自然的風(fēng)力，才能完成起飛的這一步。

    假如像這飛禽怪獸一樣，給每一個羽翼飛行特訓(xùn)小隊的隊員，在裝備的頭頂上，安裝一小風(fēng)葉，葉片的快速轉(zhuǎn)動而產(chǎn)生的上升動力，肯定會幫助他們能完成起飛的這一步，同時也能提高羽翼飛行的上升速度。

    將這一發(fā)現(xiàn)，武文馬上向院長提出了建議。

    當時院長還沒有意識到，在電話里回話：“那人禽怪獸，是由我們提供的繪圖及一些技術(shù)要求，由那家智能機器人技術(shù)開發(fā)中心，精心打造的機器人替代物，是機器，肯定要優(yōu)于人的一些能力?！?/br>
    “這怪物機器人，我們對他正在進行積極的訓(xùn)練?！蔽湮牟患辈辉甑幕氐?。

    “用遙控器來cao作那人禽怪獸，還算一帆風(fēng)順嗎？”院長問道。

    “我將人禽怪物的cao作之事，交給了黃樹賢，那家伙已經(jīng)升到了天空中?！蔽湮幕卮鹬?/br>
    先傳來了院長哈哈哈的笑聲，止住笑后道：“我還以為那人禽怪獸，沒那么的快飛上天空呢?！?/br>
    “我瞅到了，這家伙為什么會這么快的飛起來，原來在他的腦殼頂上，有一個旋轉(zhuǎn)的小風(fēng)扇?！蔽湮娜チ嗽?。

    “那人禽怪獸，頭頂上設(shè)計了一小螺旋槳，是該有這一設(shè)計，不然的話，靠一對翅膀想飛起了，還不會像你們羽翼飛行隊員一樣，要練習(xí)幾個月，才能飛起來啊。”院長的聲音深長。

    “院長，在此我向您提出一個建議……”武文說著后面的話嘎然而止了。

    那頭的院長有點急：“身為羽翼飛行特訓(xùn)隊的總教練，為了隊員們的技能訓(xùn)練盡快的提升，是該提出些合理的建議?！?/br>
    武文遲疑了一會才回道：“院長，在我們隊員的裝備上，是否可以像這人禽怪獸的家伙一樣，在腦袋頂上也安裝一個小風(fēng)葉……”

    后面的話，有些慢，馬上傳來院長的話，而淹沒了武文的后話：“這個提議好呀！”隨著那停了一下，變得低沉了：“羽翼飛行隊員，所穿的裝備，是按你這位總教練原簡單的裝備而設(shè)計的，你穿著能飛起來，你所訓(xùn)練的隊員，穿著同樣的裝備，肯定也能飛起來。然而，不是一件容易的事情。”

    “很顯而易見，羽翼飛行特訓(xùn)隊已訓(xùn)練了這么多月了，就起飛一步，己經(jīng)是絞盡了我的腦汁。其因還不是人身的笨重，或翅膀抖動的頻率不足，再就是沒有控制住平衡。每一個羽翼飛行特訓(xùn)隊的隊員，在他們的裝備上，如若安裝了一個上升螺旋槳，以此使身體增加上升的空氣動力，這樣能讓他們盡快地掙離地面的重力?！?/br>
    “我知道，你提出這個建議的用意。”院長接著回道：“你的這個提議，我會向有關(guān)這方面的專家反應(yīng)，征求他們的意見，他們必定是專業(yè)的人士。”

    院長掛斷武文的電話后，趕忙聯(lián)系到了一權(quán)威專家，當院長將這設(shè)想急著向?qū)Ψ秸f起之后。

    得到的是對方的反對口吻：“這種設(shè)計本是可行，然而對于將翅膀安裝在人體的手臂上，產(chǎn)生上升的空氣動力，就己經(jīng)集中在人身的上部分，再在頭頂上增加一個上升螺旋槳，是不是有點畫蛇添足……”

    對方后面的話講不下去了，院長接上話：“智能機器人技術(shù)開發(fā)中心，為我們打造的一款仿效模型，在機器人頭頂上就設(shè)計了一上升螺旋槳，cao作試飛起來，特別的好使?！?/br>
    第一百五十九章 等待風(fēng)暴

    武文從島嶼上的住處起身，一陣快步后躥出了樹林。當看到隊員們，那放飛的人禽怪獸，已經(jīng)飛得很高了。

    這讓他感到奇怪，因為那技術(shù)人員還不敢肯定，這仿真羽翼飛行隊員的機器人，能這么快的飛了起來。在黃樹賢用遙控器的cao作之下，不但飛起來了，而且飛上了天空。仔細一瞅，原來這家伙的腦殼頂上設(shè)計了三塊小葉片。

    將這一發(fā)現(xiàn)告訴了院長，假如在隊員們的裝備上，也安裝這種上升的小螺旋槳，是否就能提高羽翼飛行隊員們的起飛技能。

    院長把此建議向有關(guān)專家做了提議，對方不贊成這種設(shè)置，并作了一大堆的技術(shù)解答。

    當院長用事實在說話后，對方保持了一會沉默，回道：“先不急著，我組織其他幾位這方面的專家學(xué)者，先進行一番討論，然后給您回復(fù)?！?/br>
    那權(quán)威專家馬上招集了空氣動力學(xué)方面的幾個資深學(xué)者，對這個提議進行了積極的探討和分析。

    原本是持不贊成的態(tài)度，但經(jīng)過一場掙論之后，其中出現(xiàn)了支持和不支持兩種意見。然而在事實面前，又不得不表示了一致的支持態(tài)度。

    在辦公室里靜靜的等了足足兩個小時的院長，終于等來了回復(fù)。由武文提出的，在羽翼飛行裝備的頭罩上增設(shè)三塊小風(fēng)葉的設(shè)想，得到了專家們的認同，接著按此技術(shù)要求繪制了圖紙，趕緊著制造了六套羽翼飛行的改裝版裝備，頭罩上設(shè)制了一個上升的小螺旋槳。

    等新服裝一出來后，叫六個羽翼飛行隊員馬上換上，雖說是新的裝備，其實就只是調(diào)換了一個頭罩，其他的保持不變。

    這稍微的改變，對隊員們比以前的訓(xùn)練，有了不同的要求：第一步驟，保持怎樣的起飛姿式，就不是以前的那些動作了，不是當張開翅膀之后，同時要求上身往前傾斜。

    現(xiàn)在改成，當將要起飛之時，