縣城的時候才九點多, 早晨的喧鬧剛剛開始，縣城的行人遠比鎮(zhèn)上要多，路也開闊些。

    兩人下車之后, 停在一處街角，魏?？聪蛐煅埽拔覀兘酉聛砣ツ?？”眼里不乏好奇，徐衍既然約自己出來，以他的性格，該去哪，要做什么，一定早已想出了章程。

    果然，只見徐衍修長如玉的手指向街角的另一邊，“我們今天去那。”

    魏希順著徐衍的目光望去，隱約看到第幾中學(xué)的字眼。

    徐衍怕魏希多想，解釋道：“只是去看看，如果你覺得不喜歡，我們再走?！?/br>
    徐衍一直像春風(fēng)潤雨一樣，悄無聲息的推動著魏希，從來不會讓她感到不適。只是去看看而已，加上魏希確實對徐衍口中的學(xué)校生活感到好奇，欣然應(yīng)允。

    兩個人一起走到中學(xué)門口，門口的老大爺懶洋洋的抬起眼皮看了魏希、徐衍一眼，確定他們不像什么壞人之后，又默默垂下眼皮，閉目休息了。

    魏希跟在徐衍身后，一道入了學(xué)校的大門，這個時候，她也看清了門口的字，是“云溪縣第二中學(xué)”，這幾個字牢牢的印在了魏希的腦海里。

    許是看出了魏希初踏入陌生環(huán)境的緊張，徐衍牽起魏希的手，將自己手上的熱度傳遞給魏希， * 奇異的，魏希發(fā)現(xiàn)自己的心情平復(fù)了不少，徐衍傳遞給她的好像不僅僅是手心的溫度，還有那份從容淡定。

    魏希這才有心情觀察四周，學(xué)校環(huán)境還不錯，有很多綠植，不過看起來已經(jīng)很久沒有修剪過了，枝椏橫生。除此之外就是看起來有些空曠。

    似乎看出魏希的疑惑，徐衍望向不遠處的幾棟教學(xué)樓，“這個點學(xué)生應(yīng)該都在上課，你想不想試試去教學(xué)樓里聽課?！毙煅芸粗合Ｄ抗庾谱?。

    魏希有些猶豫，“可他們正在上課，我們貿(mào)然進去，會不會打擾到他們……”

    魏希還想說什么，徐衍卻道：“不會，你相信我，里面的老師一定會裝成沒看到?！毖哉Z間頗為自信，眉眼間還帶著一股少年意氣，這樣的徐衍是魏希沒有見過的，她不經(jīng)意就被眼前神采飛揚的少年勾走了心神。

    等魏希反應(yīng)過來的時候，兩個人已經(jīng)到了教學(xué)樓旁。里面的朗朗學(xué)習(xí)聲清晰的傳到魏希的耳中，她能聽到老師在和學(xué)生講解題目，其中的不少詞匯還很耳熟，都是徐衍同她講過的。

    就在魏希一邊聽教室里的講解聲，一邊好奇徐衍會怎么帶她進去的時候，就見徐衍牽著她的手，從后門悄然進去，講臺上的老師正好背對著教室，在黑板上寫解題的公式。

    徐衍就這樣大大方方帶著魏希走進去，教室里的空位還有很多，徐衍挑了靠窗的一邊和魏希并排坐下。

    和徐衍的大方從容不同，魏希明顯要緊張多了，一個是她從來沒有踏足過學(xué)校，雖然知道時代之間有所差異，但是在魏希心目中，這樣官方創(chuàng)辦的學(xué)校，是與朝堂諸公們掛鉤的，心中莫名敬畏。

    再者，他們畢竟不是這個學(xué)校的學(xué)生，這么貿(mào)然進來，還是很突兀，很容易被發(fā)現(xiàn)的。

    但徐衍的臉上就不見絲毫慌張，氣定神閑，甚至還從斜挎包里拿出準(zhǔn)備好的紙筆遞給魏希。然后修長的手指指向了黑板上抄錄的一道數(shù)學(xué)題，示意魏希在紙上試著解題。

    魏希雖然緊張，但什么也不做，光等著反而會更焦慮，既然閑著也是閑著，不如做點什么轉(zhuǎn)移注意力，魏?？粗诎宓念}目，稍作思考，在紙上記了幾個題目數(shù)據(jù)，就開始埋頭計算。

    魏希低頭沉思的時候，在黑板寫完解題思路的老師恰好轉(zhuǎn)身。孫依云是二十年的老教師了，從前幾年局勢動蕩開始，見過太多倒打一耙的事。失望的事情見多了，就不愿意太多的管束學(xué)生，免得被倒扣什么帽子。不過教師的初心還在，但凡有一個學(xué)生愿意好好學(xué)，她就會做好備課，認(rèn)真的對待每一節(jié)課。

    徐衍和魏希在整間教室里，說是風(fēng)采出眾也不為過，孫依云幾乎是一眼就看到他們，但她只是極冷漠的掃了一眼，就毫不在意的接著講解。

    很快就把例題剖白解析了個清楚，然后孫依云看了眼前排的學(xué)生，指著 * 黑板一側(cè)抄錄好的題目道：“你們試著解解這道題，有點難，但是開拓一下思路還是可以的。”

    不消兩刻，魏希就從知識的海洋中抬頭，她把題目解完了。剛剛一心沉浸在解題的思路里，魏希完全忘記自己還身處于教室，等她想起這件事的時候，卻發(fā)現(xiàn)講臺上的老師已經(jīng)停下講解，在等學(xué)生們做題，根本就沒有注意她和徐衍。有時候不經(jīng)意掃過，很快又會移開目光，好像她們也只是普通學(xué)生里的一員。

    黑板上的題目是一道，求在已知一張圓形紙片的半徑的情況下，裁掉一個90°的扇形，圍成圓錐的底面半徑和高。徐衍看了眼魏希的答案，眼里露出淡淡笑意，像是肯定魏希的答案，又像是肯定他們這段時間的辛苦努力。

    而講臺上的孫依云，在看過前幾排學(xué)生們的解題思路之后，雖然沒有說什么，但是眼里忍不住流露出失望之色。

    抱著或許有人能解出題的僥幸，孫依云接著往下看，經(jīng)過魏希桌旁的時候，出于多年當(dāng)老師的習(xí)慣，不經(jīng)意的往魏希的桌面上一掃。就看到魏希面前那張寫著解題過程的紙張。

    不自覺的，孫依云伸手拿起紙，認(rèn)真的看起魏希的答案，越是看，孫依云原本緊皺的眉頭就越緩和，眼里也漸漸透露出滿意之色。

    解題過程清晰明了，看得出來思路很清晰，而且字跡工整，還粗淺的把圓形畫了出來，重涂了被裁掉的那一部分的扇形圖形，標(biāo)明了扇形的圓心角以及圓形的半徑。

    這樣一來，原本有些復(fù)雜的題目就被化繁為簡，只需要帶入公式就可以輕易解出來。這個時候，孫依云看著魏希的目光就帶著贊許之色了。她想說些什么，但是想到現(xiàn)在還是上課時間，于是按捺住遇到好苗子的激動，只和魏希道：“你寫的很好，下課先別急著走，老師有點問題想和你討論。。”就上黑板接著講題去了。

    不過剛剛孫依云對著魏希的語氣之輕柔，如果被其他和她相處的老師知道恐怕都要感到驚訝。孫依云原本是個有些嚴(yán)肅的人，但是這幾年見過的事情多了，為了自己也收斂了很多，但是見到其他人依然是淡淡的，說不上好，也說不上不好。

    孫依云也就對學(xué)生上心些，但是很多學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上，而是跟著外面的形勢鬧騰，所以教室里才會這么空蕩。

    以前也有老師看不過去，管過自家的學(xué)生，結(jié)果就被按了名頭，被自己耗費心血教導(dǎo)的某些心術(shù)不正的學(xué)生倒打一耙，從那之后，他的一輩子的骨氣就硬生生被抹滅了，再也沒有站起來過。

    所以孫依云至少面上看著對誰都