陸明澈又說：“看不懂的，回來問伯伯?！?/br>
    “綿綿能看懂！”不要小看她！

    陸明澈也不反駁：“嗯，睡吧?！?/br>
    第二天，小團子就一個人在休息區(qū)看書。

    陸明澈本來只想帶一本圖畫書過去，在她的強烈要求下，又把西游記也帶上了。

    姜綿綿對自己很有信心，她有一個誰都不知道文字系統(tǒng)，什么字都認(rèn)識，很相信自己絕對能看懂西游記，于是等大反派一去拍戲，她就開始看。

    她信心滿滿地翻開書，卻在第一頁就被難住了。字是每一個都認(rèn)識，但連起來……他們就變得跟原來不太一樣！

    姜綿綿盯著最開頭的“詩曰”半晌，最后深深覺得，果然書都是不太好看的，她還是更喜歡看電視上的大圣。

    她有氣無力地把西游記重新放進陸明澈的大書包里，對另一本書也沒什么興趣了，本著不能厚此薄彼的想法，決定也拿出來看兩個字，她今天的任務(wù)就完成了！

    這本書叫，封面是一只火紅色的狐貍和一個被切開的白色大梨子。她翻到第一頁，驚訝地發(fā)現(xiàn)里面居然也是一幅幅的圖畫，圖畫下的字她都能看懂意思，沒有“詩曰”！

    她翻著圖畫，看著有趣的故事，不知不覺就把這本書看完了。

    因為無聊，她一口氣把這個故事看了三遍，牢牢記住了這只有音樂夢想的狐貍先生，和他用大梨子做成的小提琴。

    作者有話要說：　　感謝在2020-05-31 04:29:38~2020-06-01 17:53:13期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~

    感謝灌溉營養(yǎng)液的小天使：月柏子 1瓶；

    非常感謝大家對我的支持，我會繼續(xù)努力的！

    第13章 緣初3

    回去的路上，姜綿綿就忍不住跟大反派講起這只狐貍的故事，從頭到尾，仔仔細細地把故事復(fù)述了一遍。

    大反派話少，絕不會在她講話的時候打斷她，就默默聽著，顯得他格外專注，讓綿綿很有成就感。

    等她全講完了，停下來喘氣，陸明澈才問：“那西游記呢？”

    姜綿綿：“額……這個……額……”

    “看到哪兒了？”

    “看到‘詩曰’了！”

    “哪里的‘詩曰’？”

    綿綿惱羞成怒，還問她哪里的“詩曰”！大反派一定是故意的！

    她一腦袋扎進大反派懷里，臉上熱熱的，感覺頭都抬不起來了，悶頭大聲說：“‘詩曰’就是‘詩曰’！你都不知道‘詩曰’，你沒有資格問綿綿！”

    看來是最開頭的那個了。

    陸明澈無奈地拉起她的腦袋：“我又不會怪你，你別扭什么？”這些名著都喜歡打頭就是一首詩，小孩子不愛看很正常。

    姜綿綿在她懷里拱得像條小毛毛蟲，扭來扭去，折騰了半天才小聲道：“綿綿看不懂……”小少女也是會害羞的啊。

    “沒關(guān)系，可以學(xué)。虛心請教林伯伯，他以前專門教這些?！?/br>
    小少女感覺被安慰到了，平復(fù)了一些羞澀的心情，乖乖軟軟地說：“綿綿回去就問林伯伯~”

    “嗯?！?/br>
    姜綿綿一到家，就啪啪啪往客廳里跑，邊跑邊喊：“伯伯，伯伯，綿綿來跟你學(xué)習(xí)啦！”

    蕭雅琴正在擺飯：“先過來吃飯，吃完飯才有力氣學(xué)習(xí)?！?/br>
    姜綿綿僅有的那一丁點兒自制力讓她猶豫了一下，是先吃飯飯呢，還是先學(xué)習(xí)呢？

    “咱們先吃飯?！绷治娜A放下茶杯，笑呵呵地走過來，摸摸她的小腦袋，“學(xué)習(xí)不急于一時，最重要的是能堅持！”

    “好！”綿綿愉快地去廚房拿自己的小勺子。

    吃完飯，按照慣例是要去看電視的，但今天陸明澈說自己有事，不能跟他們一起去，獨自出了門。

    剩下的幾人里，蕭雅琴和林文華去不去都無所謂，問姜綿綿還想不想去看電視。

    姜綿綿看看封面上的大圣，又回憶了一番電視里的大圣，最后忍痛決定，她今天看書里的大圣！

    于是，小團子抱著厚厚的書本，搬小板凳坐到林伯伯旁邊，開始學(xué)習(xí)。

    林文華就從第一章開始給她逐字逐句地講：“這兩個字綿綿認(rèn)識嗎，上次咱們學(xué)的禮記里出現(xiàn)過的?！?/br>
    “認(rèn)識，這是‘詩曰’！”

    “嗯，綿綿真聰明！”林文華沒想到，這幾天沒復(fù)習(xí)，她居然還記得，“‘詩曰’就是有這么一首詩說，說的內(nèi)容是什么呢，就是下面這首詩。第一句‘混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見’，意思就是說……”

    林文華非常耐心地把整首詩都給她講了一遍，從單個字詞的意思，到整體含義，用了什么手法，說得詳盡透徹，講了整整一個小時。

    姜綿綿聽完，總算知道它的意思了，只是，眼皮子也已經(jīng)打了好幾架……

    哎，伯伯一講課，總是感覺他無比專業(yè)，無比厲害，卻又忍不住打瞌睡。

    林文華卻打從心里認(rèn)定，小綿綿是天才兒童無疑！

    他以前雖然是教高中的，但人類學(xué)習(xí)有共性，一般來說要專注地學(xué)習(xí)才能掌握好知識，教室后排打瞌睡的老師會默認(rèn)他無心學(xué)習(xí)。而姜綿綿，人也昏昏欲睡，但他說過的內(nèi)容，居然完完全全地記住了！

    何況這首詩里，有好幾個字是小學(xué)三年級以后才會學(xué)到的，他只是讀了一遍，綿綿就掌握了，從字音到意思，一點都沒出錯。

    他想了想，又找了張煙盒拆開的紙板和一根鉛筆，讓她試著默寫剛才那首詩。

    姜綿綿不知道這么做有什么意義，但伯伯教了她那么久，她就多寵著伯伯一點好了。小家伙打了個哈欠，揉揉眼睛，隨手合上書本，抓著鉛筆開始在紙上寫。

    “額，綿綿，筆要這么拿，不能跟拿棍子似的?！绷治娜A糾正她握筆的姿勢，這才意識到，她甚至是第一次寫字。

    姜綿綿改變了一下握筆姿勢，依然不是太標(biāo)準(zhǔn)，小手也沒什么力氣，寫出來的字慘不忍睹。但林文華沒有看這些表象，他一眼就看到了本質(zhì)，每一個字，她都寫對了！

    連最難的“覆”字都沒寫錯，一筆不多，一筆不少，雖然筆順不太對，但這些都是小事，慢慢教就好。

    從上次教她禮記，再到今天，林文華很確定，他們家的這個小姑娘，絕對，絕對是個大寶貝！

    林文華激動地摘下眼鏡，轉(zhuǎn)身對旁邊的蕭雅琴說：“你聽到了吧？看到了吧？全對了，全對了！小學(xué)三年級都不一定能學(xué)這么快，這就是神童??！咱們一定得好好培養(yǎng)才行?。　?/br>
    “行了行了，我看到了。小澈怎么還不回來，我先帶孩子上去洗臉?biāo)X，孩子都困得不行了?！?/br>
    蕭雅琴其實今天才第一次看到林文華上課，果斷改變了想法，覺得要