，惺忪地看見一位教師打扮的年輕男性執(zhí)著教鞭站在你的面前唉聲嘆氣。

    “殿下，睡醒了嗎？”

    嚶，您哪位，發(fā)生了什么？你無辜地朝他眨了眨水汪汪的大眼睛，等等為什么是水汪汪？！

    你看了一眼拿著筆的手，沒毛病……沒毛病個球啊

    勞資的手怎么變得這么小啊！還有rou窩窩是什么鬼！為什么你的腳踩不到地了，而且這小黑板上畫的都是什么稀奇古怪的圖文你一個也不認(rèn)識啊！

    瓦塔鵝法克？！

    你，大齡青年，變成了一個真正意義上的小朋友。

    目測不超過八歲。

    這里是一個寬敞明亮的學(xué)習(xí)室，巨大的窗戶采光良好，水晶大吊頂上插滿了白燭，窗簾被卷起用絲繩系好，繩尾墜著流蘇，前方是一塊大石板，上面一半懸掛著地圖，一半擠滿了手寫的文字與圖畫，看起來像是在介紹魔法陣。

    “殿下，雖然已經(jīng)預(yù)料到魔法課程的枯燥乏味可能使您不適應(yīng)，但是既然是您親自向教皇陛下要求，請保持耐心認(rèn)真上完每一堂課。我將在最后給予您考核，確定您是否能夠出師。”年輕的教師的教鞭輕點課桌，“奧爾德里奇的天才名聲可不能隨便地任他的學(xué)生敗壞，即使您貴為公主?！?/br>
    你木然拉下面板，這人誰？奧啥啥？

    系統(tǒng)面板人物列表里顯示著一個名字：奧爾德里奇·雷克斯，好感度40。

    嘶，你有點迷惑，這人不在任何一個陣營，怎么回事？

    黑色的長長風(fēng)袍被鉤掛在漆金的立式衣架上，這位教師身材高挑纖細(xì)，像極了一位年輕教授，他棕色的長發(fā)用絲絹松垮扎在發(fā)尾，戴單邊金框眼睛，邊緣處墜下一條銀鏈勾連眼鏡架尾，花領(lǐng)被一絲不茍地翻起，系無袖披肩，垂及手肘，皮帶勾出腰部線條，掛滿了琳瑯玉石、水晶與大小荷包，左手手腕從干凈利落的□□手袖邊露出一截，戴著三塊玉石手鐲，褲腳被扎在靴中，靴上繪有火焰紋路。

    “好的，老師?！蹦汔嵵氐靥崞鸸P。

    學(xué)習(xí)吧，為了你的頭更長久地停留在脖子上，以三殺的名義起誓！

    奧爾德里奇頓時朝你邪魅一笑：“很好，這才是我的學(xué)生應(yīng)該有的樣子?！?/br>
    .……你稚幼的雙手伴隨身體默默一顫，不禁對未來的生活產(chǎn)生了不止一絲的動搖。

    “那么，我們從魔法的各種分類講起，以使用者分類，可以分為魔法師與魔藥師，以咒術(shù)分類，可以分為金木水火土等元素及其他特殊物質(zhì)，以年代分類，我們可以分為……”

    你已經(jīng)N年沒有這么認(rèn)真做過筆記了，你飛速地在紙上寫下他口中的內(nèi)容，筆速太快以至于手有些抽筋。

    你含了一包淚，嗚嗚嗚，這和當(dāng)年一再傷害你的弱小心靈的政史地有什么區(qū)別。

    你的初衷只是想好好搞掉一個糟糕的波ss，現(xiàn)在你除了基礎(chǔ)為零的課業(yè)之外還有各種大考小考加實訓(xùn)。

    蒼天啊，為什么要這樣對你！

    蘭頓小公主的偽高三生涯在這個幼小身體的見證下，拉開了序幕。

    作者有話要說：嗐，今天收藏漲漲停落落落orz我尋思是不是因為害怕我會讓伊薇爾感受到套路險惡嚇跑了（捂臉）

    第39章 、七周目實訓(xùn)

    你橫咬著筆桿，兩手手肘撐在桌上，無意識抓撓起頭發(fā)，柔順的亞麻色長發(fā)被你抓撓地蜷曲在一塊。

    今日周考，知識點，魔法課理論部分。

    基本元素？你刷刷填上：金、木、水、火、土。

    特殊元素？光、暗、雷電、冰。

    極少屬性？emmm，你猶豫了一下，這個是啥來著……你拿下羽毛筆在手上轉(zhuǎn)了幾圈，鼓起臉頰出氣吹動零碎的額發(fā)。

    噢噢，精神、時空。你抬頭望了一眼孔雀機械鐘。銅制的籠子里，展翅的金雀還沒有動靜，旁邊立著的公雞隨著底下的轉(zhuǎn)盤在一點點轉(zhuǎn)動，孔雀下首的機械貓頭鷹忽然低頭啄食鍍金食槽中的水，公雞隨之定住，尖銳的打鳴聲傳出，金孔雀立刻旋轉(zhuǎn)180度，華麗的后尾張至極限，日光照在金質(zhì)尾羽上反射出耀眼的光芒。雞鳴聲結(jié)束，孔雀的底座旋轉(zhuǎn)回來，結(jié)束開屏。

    一個小時過去了。

    你愁眉苦臉地又撓了撓頭發(fā)，還剩下最后一道大題，媽耶，論述題。

    你的手被輕輕打了一下。

    原本坐在石板前喝茶小憩的奧爾德里奇，不知道什么時候站在你的身后。

    “殿下，保持您的儀態(tài)。”奧爾德里奇臉上毫不客氣地表露出嫌棄，“如果您實在做不來，至少氣勢滿滿地提筆。哪怕一個字也寫不出來，也要理直氣壯地交白卷。”

    “華麗，從容的華麗！”他強行扳下你在自己頭發(fā)上作亂的手，義正言辭地教導(dǎo)你，“在進(jìn)行魔法交鋒前雙方的實力都不明了，您必須記住不能在氣勢上先被人壓一頭！”

    “……是，老師?！蹦阄胤胚^了你的頭發(fā)，開始死磕。

    奧爾德里奇高深莫測地盯住你沾了三回墨還沒寫一個字的筆：“您準(zhǔn)備交卷了嗎，殿下？”

    “老師，我覺得我其實還能搶救一下……”你朝他露出一個笑容，比哭還難看。

    奧爾德里奇：“噢？”

    這一聲“噢”真是百轉(zhuǎn)千回，奇妙到不可言說，催著你愣是寫下了本題第一個字和標(biāo)點符號。

    “答：”

    沒下文了。

    奧爾德里奇和你都陷入了尷尬的沉默。

    “……老師，求求您，別再盯著我了?！蹦阋荒槺忝氐谋?，“我真的沒有打小抄?！?/br>
    你的腦子空白一片，一個字也想不起來orz。

    奧爾德里奇終于放過你，讓你一個人自生自滅，他在空中劃過幾筆，你的眼前頓時顯現(xiàn)出以紅色流光為脈的倒計時時刻。

    你：“……”好狠。

    老師，雖然你芯子里是個老妖怪，至少憐愛一下這個稚嫩的殼吧。

    你打了一會草稿，理順?biāo)季w后開始奮筆疾書。

    這是一道要求你論述蘭頓、西林兩國官方對待魔法態(tài)度差異的題。

    盡管你很奇怪你將來鐵定當(dāng)不上教皇為什么要搞這種帶有領(lǐng)袖色彩的題目，但是既然老奧要你干，那就干唄。

    “答：

    從成員構(gòu)成上看，蘭頓注重對全員相關(guān)天賦的培養(yǎng)，不論階級，即使貴族階層也會一同參與；西林則主要由平民階級構(gòu)成，作為職業(yè)用以為貴族服務(wù)。

    從管理上看，蘭頓有規(guī)律的舉國魔法測試時間，設(shè)有完備的培訓(xùn)學(xué)校，通過考核后可以進(jìn)入專門的魔法協(xié)會任職，接派任務(wù)由協(xié)會負(fù)責(zé)，自治性強；西林則基本靠個人傳授，無專門機構(gòu)，大部分長期同部隊混住，接受同等供養(yǎng)，費用冗雜，少部分為專人服務(wù)。

    從功能來看，蘭頓視魔法為一種對能力