語(yǔ)文，關(guān)越數(shù)學(xué)上手很快，祁慎教什么，他一下子就理解了。

這個(gè)理解速度，讓原本對(duì)關(guān)越期待值很低的祁慎有些吃驚。

這些吃驚讓祁慎忍不住又拿出其他科目來講，關(guān)越依舊學(xué)的很快，只要不讓他背東西，講什么題，他都點(diǎn)頭，表示能聽懂。

想跑過來偷看笑話的勾江忍不住問了一句：“你真聽懂了？”

本來因?yàn)槠钌骺淅砜铺貏e強(qiáng)，天賦很好的關(guān)越正心花怒放著呢！聽見勾江這么一問，他無比自信：“當(dāng)然了！我可不是什么不懂裝懂的人！”

勾江是典型的損友，他不嫉妒關(guān)越腦子好，他就是忍不住想杠。在關(guān)越自信滿滿時(shí)，掏出來自己的錯(cuò)題本，把和剛才關(guān)越講的類似題目只給關(guān)越，“一樣的題目，你在做一遍，做出來我喊你爸爸?！?/br>
旁邊祁慎看著，抬手想要阻攔，但忍住了。再等等，再看看情況。

“一樣的？”關(guān)越擰著眉頭看題，一看完題就笑了起來，這題他會(huì)！

關(guān)越刷刷寫出答案，眼巴巴的問，“祁哥，對(duì)嗎？”

勾江也看著，數(shù)字是對(duì)的，答題過程卻很陌生。

他皺巴著臉問，“祁哥，你剛才是這么給他講的題嗎？”

不是。祁慎在心里說。

這是剛開始講這個(gè)題目時(shí)，關(guān)越自己琢磨出來的，比較復(fù)雜的方法。后來祁慎給他講了更簡(jiǎn)易的，他聽得時(shí)候點(diǎn)頭，可才過去十幾分鐘，關(guān)越忘干凈了，只記得他自己的解題思路了。

他固有思維，不容更改。

作者有話要說：　　明天就入v啦！

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這本完結(jié)后的下一本。

☆、055

勾江看了又看,確定答案沒什么問題以后,沖關(guān)越嘿嘿一笑，捏著嗓子像葫蘆娃喊爺爺一樣，嗲嗲的喊了一聲：“爸爸！”

晚自習(xí)前的教室,雖然不算安靜,但也不吵啊！

勾江這一聲尖銳的爸爸，教室瞬間安靜了下來。

換做平時(shí)，安靜過后就是哄堂大笑的,但今天誰也笑出聲來，都憋著，低著頭,死死捂住自己的嘴。

勾江撓了撓頭,邊轉(zhuǎn)頭邊說：“怎么突然安——”

靜字還沒說出來，他看見教室門口站著的男人，勾江瞪大了眼睛，發(fā)出驚懼的叫聲：“爸？！”

“你怎么來了?。?！”

勾江親爸，勾承平。

自從勾江他媽拒絕來開家長(zhǎng)會(huì)以后，他爸經(jīng)常作為家長(zhǎng)來學(xué)校，班上學(xué)生基本都認(rèn)識(shí)。

畢竟長(zhǎng)得好,老臘rou又香。

跟勾江處一塊兒,又特別搞笑。

這不,勾承平看著自己兒子一聲冷笑：“我不來，能知道我兒子親自給我頭頂染青青草原色呢！”

“不是，爸,不是??！你聽我解釋，”勾江跳到關(guān)越身邊，撞了撞關(guān)越的胳膊肘，拼命的向他眨眼睛，“越越，是不是你剛才告訴我，我爸在外頭，對(duì)吧對(duì)吧？”

關(guān)越撇嘴攤手，“你說什么就什么吧?！?/br>
勾江松了口氣，走向關(guān)承平，討好笑道：“爸，你剛聽見了吧？我是因?yàn)樵皆礁嬖V我，你來了，我喊你呢！”

在勾江走到跟前時(shí)，關(guān)承平對(duì)著他小腿揣了一腳，“你個(gè)敢做不敢當(dāng)?shù)墓丰套?！?/br>
勾江皺臉咧牙，勾腰摸腿，單腳邊往外蹦邊喊，“爸！不是，你踹我做什么？我他媽狗崽子，你是啥?。浚　?/br>
兩父子，一個(gè)打一個(gè)追，聲音遠(yuǎn)得聽不見以后，原本安靜的教室終于忍不住，個(gè)個(gè)拍桌狂笑。

關(guān)越也笑趴在祁慎身上。

祁慎虛扶他肩背，拍了拍道：“起來，我們?cè)倏次锢眍}?！?/br>
關(guān)越剛在數(shù)學(xué)這里，得到了自信。數(shù)學(xué)乃理科之父，他數(shù)學(xué)都可以，物理肯定也是小意思！

他自信滿滿的接過了祁慎給的物理題。

第一遍看題。

嗯？這個(gè)字他都認(rèn)識(shí)，怎么著合起來就看不大懂了？

傳送帶？無初速度勻速運(yùn)動(dòng)？問他怎么留下運(yùn)動(dòng)最長(zhǎng)痕跡？

關(guān)越煩躁摳頭，磨牙咧嘴，很是不高興道：“祁哥，這圖什么玩意兒？有病嗎？是有病嗎？沒事兒還斜放著，有什么意義嗎？！他是賣豬的嗎？要搞這種斜著的傳送帶，把家豬傳到大卡車?yán)铮鋈ベu？”

祁慎：“……”

這可真是他媽的神比喻了。

物理老師聽了想錘人。

祁慎吸了口氣，把那個(gè)傳送帶上的物體比作了一頭豬，給關(guān)越分析起了題目，用上數(shù)學(xué)的邏輯思維，關(guān)越很快就明白這種題目怎么做了。

他興致勃勃翻開同種類型的題目去做，但卡在了公式上，他皺著眉頭想了一會(huì)兒，想不出來，就扭頭問：“祁哥，剛才那個(gè)公式是什么來著？”

祁慎頓了一下，心里有些發(fā)悶，但面上不顯山露水，很有耐心的把公式又念了一遍給關(guān)越聽。

剛念完，劉平夾著書進(jìn)來了，窗戶那兒站著好幾個(gè)任課老師，老周也在，學(xué)生不明覺厲。

晚自習(xí)第一節(jié)課，應(yīng)該是學(xué)生們自己查漏補(bǔ)缺，寫作業(yè)的課。

有時(shí)候會(huì)被后面兩節(jié)課的老師占用一下，考個(gè)考試，但今天沒有要考試的科目?。?/br>
而且，這么多老師是什么情況？

很快，班上所有的學(xué)生，都發(fā)現(xiàn)老師們?nèi)级⒅P(guān)越在。

沉迷于寫物理題，增他自信的關(guān)越，對(duì)此一無所知。

直至劉平咳嗽了一聲說：“趁著自習(xí)時(shí)間，我來檢查一下背誦情況哈，關(guān)越，你來背一下。”

關(guān)越在寫題，根本沒聽見劉平的聲音。

劉平擰眉，心想難道還沒背到，還在用心背？

他看了一眼外頭守著，盯著的幾名任課老師，考慮了一下，沒有向以往一樣罵人，而是從講臺(tái)走向去，到關(guān)越跟前。

劉平盡可能的溫和語(yǔ)氣說：“關(guān)越，沒完全背到也不要緊，能被多少背多少，你自信——”

話還沒說完，劉平看見了關(guān)越正在寫的東西。

數(shù)字，力的分析圖……這他媽是在寫物理！

劉平忍無可忍，“關(guān)越！”

關(guān)越驚跳而起，看見劉平，茫然道：“?。俊?/br>
“你，你在干什么？”劉平深呼吸了好幾次，告訴自己這小子說不準(zhǔn)背熟了，所以換個(gè)科目了，“我讓你起來……”

“老師，我來背?！逼钌鹘?cái)嗔藙⑵降脑?，流暢的背完了，最后問，“劉老師，可以去檢查其他人了吧？”

這是解圍了，隱晦的告訴劉平，關(guān)越背不到，不要找氣受了。

劉平磨了磨后牙槽，甩手離開。

“檢查什么？有什么好檢查的，一個(gè)都背不到，我看你們不用考試了！