傅！”

老者始終板著臉，斜眼看了看二人，便一言未發(fā)地入了座。

見老者將桌上的一本書籍翻開，天佑與思曇才恭恭敬敬坐下。

“今日的課題是三字經(jīng)......”太傅看了眼書篇，又掃了眼天佑與思曇，未接下文。

太傅停頓的意思是讓他們翻開書，好在思曇不是真的兩歲幼兒，頓了下反應(yīng)過來，不慌不忙拿過桌角的書翻開來。而天佑則是莫名奇妙地看了太傅好一會(huì)兒，打心里覺得太傅這人除了看起來厲害之外似乎有些無趣。本想跟思曇分享這一心得，一轉(zhuǎn)頭，便見思曇翻著書，目不斜視地端坐著，于是他才明白太傅的意思，便更覺得太傅這人很莫名其妙。

見天佑翻開書，太傅看著思曇微微點(diǎn)了下頭，接著板著臉道：“我領(lǐng)誦一次，闡釋一次，剩下的自行鉆研。有不懂之處舉手提問。今日之內(nèi)需識(shí)得全文，今夜就寢之前要會(huì)通篇背誦。明日此時(shí)我會(huì)choucha，如有心得體會(huì)便一并告知于我?！?/br>
見二人端坐如初，均無異議，“再全文抄習(xí)五遍，明日一同交于我檢查?！?/br>
太傅的這一大段言語說起來容易，若換做是別的學(xué)子，定會(huì)不由翻看全文，接著抓耳撓腮，叫苦不迭。可思曇和天佑卻只是眨了下眼，答道：“好的，學(xué)生知道了。”

太傅如今年歲，教過的學(xué)子無數(shù)，他自然能看出天佑與思曇是胸有成竹還是茫無頭緒、打腫臉充胖子。

本見天佑坐沒坐相，左顧右盼，還不甚機(jī)敏。想來出身帝王之家能有幾個(gè)沉得住氣的，況且天佑自出生就被封為太子，又自小嬌生慣養(yǎng)，且聽聞天佑心性頑劣，本不看好......

而思曇，相比天佑，太傅對(duì)思曇的印象很好，甚至挑不出丁點(diǎn)毛病。

不由地，太傅一直板著的臉終于緩和不少，“很好，這便開始罷?！?/br>
“人之初，性本善......”太傅道。

“人之初，性本善......”兩稚氣的聲音跟著道。

漸漸地，朗朗書聲從學(xué)堂傳出。

天佑前世因魂魄不穩(wěn)，三歲時(shí)并未習(xí)得言語之能，對(duì)思曇來說是一憾事。如今天佑稚氣又中氣十足的聲音在耳邊縈繞，思曇忽然覺得十分安心。

也未曾想過，竟有一日能與天佑像個(gè)普通凡人一般在學(xué)堂并排而坐，一次又一次見證他的成長(zhǎng)。想想一千年的永燁，霎時(shí)覺得十分神奇。趁太傅沒注意，便偷偷看了眼天佑，見他神情專注，一張稚氣的小臉端得更個(gè)小大人一般認(rèn)真，不由窩心一笑。

意識(shí)到有人看自己，趁太傅正將視線移向面前的書本，天佑也偷偷看了眼思曇，見思曇眉開眼笑，似乎很開心，自己也跟著嘴角上揚(yáng)笑了起來。因太傅的嚴(yán)肅還有思曇之前的情緒感染，好不容易建立起的專注，便被思曇的這一笑給笑沒了。

枉費(fèi)母后之前的一番什么入了太學(xué)便是大孩子，將來要繼承皇位，便不能老想著吃啊、玩啊的，要多學(xué)些學(xué)問，將來才懂治國(guó)。什么在課堂上要尊師重長(zhǎng)，要認(rèn)真，不能三心二意馬虎對(duì)待。什么太傅是很厲害的人，要向他多學(xué)習(xí)，太傅說什么便是什么，若在太傅的課堂上不專心，太傅便會(huì)打你手板，罰你一年不許吃糖葫蘆等等苦口婆心。還有些天佑不記得了，總之唬得天佑一愣一愣的。

故夫子端坐上位開始講課后，天佑都未敢有一絲差池。聽聞夫子布置的任務(wù)，天佑心里原本也是在打鼓，可想想打手板和糖葫蘆，便未敢吱聲先應(yīng)下來再說，反正他之后有的是辦法。

如今見思曇這一笑，就跟思曇藏著什么極其好玩，比糖葫蘆還充滿誘惑的東西一般。跟誦完三字經(jīng)，便三分心思聽太傅的課，剩余七分心思卻放在了思曇身上。

見天佑總是偷瞄自己，思曇不明所以。待目光相接一次，他便露齒笑一次，像是在于他分享什么稀奇玩意兒一般。想來是因?yàn)榈谝淮紊蠈W(xué)堂加上太傅所講內(nèi)容很有道理，他覺得新奇，自己是他的玩伴，他自然是想與他分享心情。便以微笑回之。

不過天佑哪是覺得第一次上學(xué)堂新奇，新奇感早在見到太傅后就沒了，當(dāng)然也不是覺得太傅講得課很有道理，太傅的聲音只能讓他昏昏欲睡。他看思曇主要是因思曇認(rèn)真聽課的模樣很好看，特別是思曇發(fā)現(xiàn)自己在看他時(shí)很好玩。

于是乎二人便捉迷藏般我偷偷看看你，啊呀，被你發(fā)現(xiàn)了，真厲害，于露齒一笑。思曇若回他一笑，他便更來勁了。

于是乎課講到一半，太傅便發(fā)現(xiàn)了他們的小動(dòng)作，戒尺“啪——”的一聲在太傅桌上響起。

天佑和思曇被嚇得一怔忙回頭正襟危坐。太傅重新板回臉無言地看了看兩個(gè)小人兒，想來課也講了近一個(gè)時(shí)辰，他們小小年紀(jì)有如此定力還算不錯(cuò)，“休息一柱香時(shí)間，我們?cè)俳又v！”

太傅一言，天佑如獲大釋，本想向后一倒躺地休息，想想就覺得悠哉美哉。但太傅卻在上端坐著不動(dòng)，母后的話似乎還在耳邊，他便不敢如此沒規(guī)矩，忙起身拉著思曇去學(xué)堂外玩耍。

一柱香時(shí)間很快便過去，經(jīng)丫頭們提醒，天佑便不情不愿地回了座。好在太傅半個(gè)時(shí)辰便講完了全部?jī)?nèi)容。接下來便是自習(xí)時(shí)間。天佑本找不著事做，看思曇在研墨，他便也開始研墨。

思曇自然識(shí)得三字經(jīng)，又聽太傅念了一遍，自己也念了一遍，后來太傅又逐字逐句闡釋了一通。原本他不會(huì)背，如今倒會(huì)背了。他既扮了少將軍的身份，自然要扮到底做個(gè)勤勉的好學(xué)生，于是研了墨便開始抄習(xí)三字經(jīng)。

天佑雖無心學(xué)習(xí)，奈何他聰明，三字經(jīng)短短文章一來二去念了數(shù)遍，他早識(shí)得那些字了。道理太傅都講過，他也知道了。見思曇在抄習(xí)，太傅人又坐在上面看著，他便也開始提筆寫字。

他此前見父皇批閱奏折，覺得寫字新奇倒也寫過一兩回，握筆什么的自然不在話下，且提筆落下挺像樣的。但結(jié)果他寫的卻不是人之初，性本善……而是端端正正的思曇二字。又不知這二字是否正確，便趁太傅不注意拿起紙張給思曇看。

看著白紙上筆畫尚且幼稚的思曇二字，思曇心里竟一時(shí)說不出是何滋味，見天佑口型在問對(duì)不對(duì)？思曇便木木地點(diǎn)了下頭。

接著天佑便又匆匆加了二字，當(dāng)再次舉起紙張時(shí)，思曇二字旁邊就出現(xiàn)了天佑二字，“這是我?！碧煊佑每鋸埖目谛偷?。

思曇便又點(diǎn)了下頭，余光瞥見太傅的視線掃來，忙當(dāng)做什么也沒發(fā)生似的繼續(xù)寫字。

寫完二人的名字，天佑便又找不著事做了。視線東飄飄西瞧瞧，便看見墻上掛了一副美人圖。仔細(xì)一看，那美人衣袂翩翩很是漂亮，想到漂亮，他便不由看向思曇。兩相對(duì)比，還是覺得白白嫩嫩的思曇要好看一些。便打算畫