他現(xiàn)在也很平靜，直接從我手里取過(guò)了叉子，用別扭的姿勢(shì)學(xué)著我平時(shí)吃飯時(shí)的模樣，拿著叉子往食物里戳。

我沉默不語(yǔ)地站在隔離墻后，沒(méi)有打擾他這一系列自學(xué)的過(guò)程。不過(guò)我想此時(shí)我眼里的光彩一定非常強(qiáng)烈。

杰拉德持續(xù)性地用叉子虐待餐盒里的食物，好不容易叉起一片蔬菜后，就立刻毫不猶豫地塞進(jìn)了嘴里——但相應(yīng)的，一聲脆響也同時(shí)從他的牙齒間傳來(lái)。

我眼里的光彩瞬間熄滅了大半，扶住額頭，暗自苦笑了一聲。

“杰拉德，吐出來(lái)。”我用力地敲打了兩下玻璃墻，試圖將他的注意力吸引過(guò)來(lái)，“你要是吞下去，我可得安排人給你洗胃了?！?/br>
杰拉德沒(méi)有理我，自顧自的咀嚼起來(lái)，但是他自己似乎也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，咀嚼了兩下后就將嘴里的東西吐了出來(lái)。而令我沒(méi)想到的是，他竟然只吐出了那幾節(jié)被咬下來(lái)的斷齒。

“……我要是給你一條魚(yú)，說(shuō)不定你還不會(huì)卡到喉嚨?！蔽矣行┛扌Σ坏?，又同時(shí)感到莫名的欣慰，“不錯(cuò)，三天了，總算是從你身上發(fā)現(xiàn)了一件不用人教就能自己判斷清楚的事?？偹闶怯悬c(diǎn)收獲?！?/br>
我思緒復(fù)雜地看著他。他正在繼續(xù)用叉子蹂·躪剩余的食物，第二次送進(jìn)嘴里的時(shí)候，依舊咬斷了叉齒。

我想，我大概是得換一種方式了。

第6章

“不行！醫(yī)生！這絕對(duì)不行！”

聽(tīng)了我的話之后，戴布立即重重一掌拍上桌子，整個(gè)人都激動(dòng)得站了起來(lái)。就連坐在一旁的辛朵莉都露出難以置信又無(wú)比震驚的神情。她連連搖著頭，“戴布說(shuō)得對(duì)，這絕對(duì)不行?！?/br>
“我知道這很危險(xiǎn)?！蔽椅⑿χ鴮?duì)他們解釋，“但是我必須這么做，不然想要從他身上找出突破口，不知道要等到什么時(shí)候。”

“可是……”

“你聽(tīng)我說(shuō)完。”我揮手打斷了戴布還未出口的話，停頓了兩三秒，問(wèn)道：“你好像說(shuō)過(guò)，他會(huì)使用我們的槍械和工具設(shè)備吧？”

“沒(méi)錯(cuò)！這也進(jìn)一步說(shuō)明了他是多么的危險(xiǎn)！”戴布漲紅著臉，激烈地反駁著我之前的提議，“您趕緊打消念頭，絕對(duì)不能這么做！”

“這在進(jìn)一步說(shuō)明了他的危險(xiǎn)程度的同時(shí)，也進(jìn)一步說(shuō)明了他自身比我們想象的都要強(qiáng)悍的學(xué)習(xí)能力?！蔽疑斐鍪种噶酥缸约旱哪X側(cè)，“他的思維能力就像是一個(gè)剛出生的嬰兒，他不會(huì)語(yǔ)言，沒(méi)有常識(shí)，不懂人情世故，從不交流，喪失了以前的所有記憶，但是他卻能在極短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)和我們的軍隊(duì)交手接觸，學(xué)會(huì)使用槍械的用法。他哪來(lái)的槍？當(dāng)然是地上撿的，那么，他為什么會(huì)用？”

戴布和辛朵莉都靜下來(lái)，盡管臉上還是情緒不穩(wěn)，但都暫時(shí)沉默著看向我。

“為了生存。”我繼續(xù)說(shuō)，“他的適應(yīng)能力很強(qiáng)，觀察能力也很強(qiáng)。那么，我假設(shè)這些都是他的本能，是他感染病毒前的個(gè)人素質(zhì)。那么我們能不能試試看，讓他重新做一回嬰兒，重新學(xué)會(huì)這些他丟失了的東西。如果在學(xué)習(xí)這些的過(guò)程中，他被病毒所壓迫的那一部分神經(jīng)系統(tǒng)重新開(kāi)始運(yùn)作，以達(dá)到對(duì)抗病毒的效果……如果，他能痊愈，我們是不是有可能在他的身體里找到對(duì)抗病毒的最重要？”

我保持著平靜的語(yǔ)氣，目視著他們，“我們所知道的是，這種惡性HLM病毒是沒(méi)有的所謂的殺傷力的，他們潛伏在人體里，潛移默化的改造著患者的身體，但他們卻不會(huì)像良性HLM病毒那樣殺死人體內(nèi)的細(xì)胞。就我們了解到的信息來(lái)看，如果忽略腦神經(jīng)系統(tǒng)的話，惡性HLM病毒給人體帶來(lái)的基本上只有好處，它使人體變得更加強(qiáng)壯有韌性，也大幅度延長(zhǎng)了患者的壽命。它所做的唯一一件壞事，就只有極大程度上的壓迫了患者的腦神經(jīng)，令患者變得像是野獸一般失去思考的能力。當(dāng)人無(wú)法思考，就只能依靠本能活下去?！?/br>
“如果我們能夠通過(guò)藥物和外在刺激來(lái)改善患者腦神經(jīng)系統(tǒng)的狀況，使感染者自身有能力去對(duì)抗他們身體里的病毒，說(shuō)不定就能找到病毒的成因和解決方案?！蔽覍⑦@段話說(shuō)完，看了看他們臉上的表情，嘆息了一聲，“說(shuō)到底這也只是我目前一個(gè)大膽的猜測(cè)，我目前最想做的，還是能夠更靠近他一點(diǎn)，只有距離夠近，我才能得到我想要的答案?！?/br>
“可是，如果他使用槍械的技巧也只是他之前習(xí)慣成自然所遺留下來(lái)的本能呢？”辛朵莉沉默了好久，才小聲發(fā)問(wèn)。她的聲線里充滿了不確定和懷疑的色彩，似乎是在否認(rèn)我剛剛的說(shuō)法，也似乎是正在質(zhì)疑她自己。

“那么這就說(shuō)明這些生活習(xí)慣和以前的經(jīng)歷都還藏在他們的大腦深處，能不能將這些記憶引導(dǎo)出來(lái)，說(shuō)不定就是擊潰病毒的關(guān)鍵。不過(guò)……”我稍許有些猶豫，“這些病毒說(shuō)不定已經(jīng)破壞了患者大腦的記憶系統(tǒng)。任何事情我們都能再教，但是只有記憶，如果真的全部丟失，就的確再也找不回來(lái)了?！?/br>
“雖然您說(shuō)的有道理，但這，這還是太危險(xiǎn)了！”戴布呆愣了半天，回過(guò)神后依舊拼命搖著頭，“您說(shuō)您想要進(jìn)入隔離室，這太瘋狂了！要知道，隔離室存在的意義就是‘隔離’，如果感染者有任何對(duì)其他人產(chǎn)生威脅的舉動(dòng)，我們能采取相對(duì)應(yīng)的措施。如果您進(jìn)去了，那我們究竟還隔離什么？”

“隔離‘我們’。”我說(shuō)，“所以我需要一個(gè)人進(jìn)去，如果出現(xiàn)了任何差池，你們可以直接啟動(dòng)隔離室的防衛(wèi)系統(tǒng)，至少不用牽連更多的人?！?/br>
“我們?cè)趺纯赡艽饝?yīng)！”戴布狠狠地揉了幾下自己的短發(fā)，“就算您剛剛說(shuō)的那些全部成立，就算他真的能夠康復(fù)，但那也只能代表和說(shuō)明他這個(gè)個(gè)體?。∷皇菓{借自己的身體力量在抗衡病毒，然后將病毒驅(qū)逐出自己的身體……可是就算他能康復(fù)，我們上他身體里的哪兒去找抗體？”

“所以我才需要先從他身上找線索?！蔽易プ∷男”?，迫使他重新坐下來(lái)，“至少我也得知道他為什么會(huì)這么平靜。病毒在入侵大腦神經(jīng)的時(shí)候，會(huì)壓迫得患者無(wú)比暴躁，絕對(duì)不會(huì)是他這么乖順的樣子。而我們的研究表明，病毒入侵人體后并不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)地方，怎么就單獨(dú)他是個(gè)特例？”

“我……”

我將手放上他的腦袋，輕輕揉了兩下，“如果我真的能和他在隔離室里共處，并且相安無(wú)事的話，過(guò)一段時(shí)間，我大概會(huì)和嘉利米維爾·蓋特隊(duì)長(zhǎng)一起去一趟前線。去看看其他的感染者的情況，感染者們討厭狹窄的區(qū)域，我自己去的話，就不用把他們帶回研究所了?！?/br>
戴布挫敗地整個(gè)人癱在椅子上，用眼神向辛朵莉求助。

辛朵莉?yàn)殡y地看著我們，咬著紅潤(rùn)的嘴唇，搖著頭沒(méi)有說(shuō)話。

“你們向來(lái)拗不過(guò)我。