道了，明天謝栗來一趟我辦公室，我們單獨(dú)談?wù)劇，F(xiàn)在你們都回去休息。”

回程的時(shí)候,沈之川止不住地走神，差點(diǎn)錯(cuò)過拐進(jìn)小區(qū)的路口。

他總是想起第一次見到謝栗的情景。

很瘦的一個(gè)男生，個(gè)子也不高，看起來比周圍的人小很多，腳步飛快地從物院明德樓的大廳里跑過來，見到他們低聲打了個(gè)招呼。

和沈之川走在一起的同事隨口提一句，那個(gè)孩子是今年建模冠軍組的，老張帶隊(duì)回來說真是可惜。一個(gè)孤兒也沒爹媽管著，不然早該出國了。

沈之川當(dāng)時(shí)忍不住多看一眼。

第二個(gè)學(xué)期他教廣義相對(duì)論與天體物理，謝栗來上他的課。謝栗確實(shí)聰明，腦子活泛，理解力驚人。

于是學(xué)期結(jié)束后沈之川問他要不要跟著自己讀博。

謝栗一開始是猶豫的。同時(shí)向他遞出橄欖枝的不止沈之川一個(gè)，比沈之川年齡更大更有名望的也有。

沈之川勝在是個(gè)年輕導(dǎo)師，好溝通，海外背景充足，而最重要的，是謝栗對(duì)他的方向感興趣。

但也勝在謝栗無父無母，再不會(huì)有人出來干預(yù)他的決定，叫他再好好想想。

沈之川回家開門，密碼鎖“滴答”一響，對(duì)面的門倒是先應(yīng)聲開了。

方顯從門里露出半個(gè)頭來，身上的衣服還沒換掉，顯然也是剛回來的樣子：“學(xué)校的事完了？”

沈之川拉門的手一頓，猶豫半分，轉(zhuǎn)身朝對(duì)門走去：“我想跟你說說話?！?/br>
兩個(gè)人確定關(guān)系以后，日子也沒什么太大變化。方顯照舊是買菜回家做飯，偶爾兩個(gè)人一塊出去吃。

方顯倒是真的開始一輛一輛地賣車了。

沈之川看他跟賣親閨女似的含淚揮別，又不忍心。說白了當(dāng)初是他觸景傷情，也不是真的對(duì)方顯的車有什么意見。

最后還是留了兩輛，用方顯話說，一個(gè)是親閨女，一個(gè)是定情地，留作紀(jì)念。

沈之川以為方顯會(huì)提出同居的事情，畢竟方顯一多半時(shí)間都混在他家了。

留在玄關(guān)的拖鞋外套，洗碗機(jī)里的水杯，客廳沙發(fā)上的筆記本電源和手機(jī)的充電器，書房書桌上的印著一頭灰色海獸logo的文件夾，無處不在地昭示著這間房子里還有另一個(gè)常居者。

但方顯沒有。他有時(shí)候私下猜測(cè)，方顯是不是在等著他主動(dòng)開口。

方顯把沈之川迎進(jìn)來，自己先去換衣服。他換好家居服出來，在書房里找到沈之川。

沈之川正拿著一本書的扉頁在看，聽見方顯進(jìn)來的動(dòng)靜，開口慢慢念出了簽在扉頁的名字，開口詢問：“這是他的簽名？”

那是一位著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的名字，在計(jì)量分析領(lǐng)域極負(fù)盛名，連沈之川也拜讀過他的幾篇文章。

方顯湊過去，伸手環(huán)住沈之川，下巴枕在他的肩膀上；“那是我讀博的導(dǎo)師。我大概是他所有學(xué)生里最不成器的那個(gè)了?！?/br>
沈之川伸手在紙面上摩挲片刻，輕聲說：“沒有，你很好。”

方顯笑笑：“你剛才想和我說什么？”

他說著抽出沈之川手里的書，重新插回書架里，又將沈之川推到弧形書桌后的椅子上坐下。

他右手一撐，坐在桌子上，雙腿交疊，一副聆聽的姿態(tài)。

“我那個(gè)學(xué)生，”沈之川開口，“謝栗，我覺得我可能帶不了他了?！?/br>
方顯眉毛一挑；“他也懷孕了？”

這一句話就把沈之川心里那點(diǎn)復(fù)雜的情緒頓時(shí)打了個(gè)煙消云散。

沈之川忍不住白方顯一眼：“啊，是啊，雙胞胎，準(zhǔn)備禮金吧，多包點(diǎn)。”說完站起來就要走。

方顯趕緊從桌子上跳下來，把人攔?。弧皠e別，我這不就是，開個(gè)玩笑嘛。我錯(cuò)了川川，你說，我不打岔了?！?/br>
沈之川重新坐回椅子里，傷感也醞釀不出來了，十分平鋪直敘：“太聰明了，我已經(jīng)看不出他做的東西對(duì)不對(duì)了?！?/br>
沈之川做老師前也從來沒想過這個(gè)問題－－如果學(xué)生比他還聰明怎么辦？

當(dāng)初他玩命忽悠謝栗進(jìn)自己門下的時(shí)候，當(dāng)然也有私心。哪個(gè)導(dǎo)師不希望帶個(gè)勤奮聰明的學(xué)生？一不小心帶個(gè)又蠢又懶的，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且還折壽傷身。

謝栗這樣的學(xué)生可遇不可求。

但他萬沒想到今天這樣的局面-他自己的能力不夠，帶不動(dòng)謝栗了。

沈之川失落的樣子很有些可憐。

方顯傾過身體去拉他的手，試圖安慰他：“導(dǎo)師和學(xué)生是相互成就，互相成長的，也沒有誰帶不動(dòng)誰的說法。你別想…”

沈之川搖頭打斷方顯的話：“我在想我是不是耽誤這個(gè)孩子了？如果當(dāng)初他跟了別的老師，會(huì)不會(huì)有更好的發(fā)展，更好的資源？”

方顯啞然，半晌才開口：“你也不能這么想的。”

沈之川搖搖頭。其實(shí)他心里已經(jīng)有打算了，選了幾個(gè)他心里的最好人選，連給人家的郵件該怎么寫都打了腹稿，只等著去一一聯(lián)系。

只是他心里堵得慌，有點(diǎn)怨自己能力不足，一塊璞玉擺在面前他卻無可奈何，又有點(diǎn)隱隱地為這個(gè)孩子驕傲。

他從椅子上站起來：“你早點(diǎn)休息吧，我回去了。”

方顯慢了一拍站起來，兩步并過去，拉住已經(jīng)走到門邊的沈之川，忽然緊張起來：“你，你今天要不然，就在這睡？”

沈之川一怔。

“這里什么都用，你用的都有，都不用回去拿?！狈斤@急切地補(bǔ)充著。

他以為沈之川要找回絕，于是下意識(shí)急忙開口。好像他將沈之川所有的借口都堵回去，沈之川就只能留下來似的。

第二天一早，謝栗去沈之川的辦公室。

沈之川看樣子已經(jīng)來了很久，正戴著眼鏡對(duì)著筆記本在敲什么東西。

煙灰色的襯衫像一片陰影，將他攏在椅子里。

謝栗在辦公桌對(duì)面坐下。

沈之川將眼鏡往下推了半寸，抬起頭來：“你那個(gè)算法，之前參考過什么嗎？”

謝栗懵懂地?fù)u搖頭，把自己的思路大概說了說。

沈之川聽完，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你先把這個(gè)項(xiàng)目停下吧，把你這個(gè)算法好好整理一下，寫個(gè)東西給我?！?/br>
謝栗很驚訝，忍不住啊了一聲：“可是，下個(gè)月就要截稿了呀，我們?cè)俨蛔ゾo時(shí)間，就趕不上會(huì)議投稿了了?！?/br>
他原本只是想找沈之川，看老師有沒有辦法解決硬件的問題，怎么會(huì)想到沈之川突然就叫停了呢。

沈之川摘下眼鏡，耐心地和他解釋：“外面也有人在做類似的模型，但他們始終沒有解決樹狀算法結(jié)構(gòu)的沖突問題。你回去好好整理一下，寫個(gè)文章，我?guī)湍懵?lián)系人投出去。”

他推開鍵盤，正色起來：“謝栗，你非常聰明，比我想象的更有天賦。許多著名的科學(xué)家都是在他們博士期間