壓上一張自繪的籃球創(chuàng)可貼。

向邇這會(huì)兒就像頭溫馴的小馬駒，貼在爸爸身邊講著悄悄話。他是一點(diǎn)也不避諱的，自幼父子相依為命的生活環(huán)境，使他對(duì)父親毫無(wú)保留，也從不怯于表達(dá)愛意。

再?zèng)]多久，向邇就沉沉地睡著了。向境之待腰上手臂逐漸失了力道，睜眼渾噩等了一陣，輕輕翻過(guò)身，安靜地瞧著孩子墮入昏睡。大約過(guò)了有三刻鐘，他松開一直抵在嘴邊的手指，于黑暗中輕輕貼住向邇的頸間動(dòng)脈。

夜晚過(guò)去了，他又一次擋住了罪念。

向邇不愿按照寺廟作息來(lái)，因而當(dāng)凌晨?jī)牲c(diǎn)半，全廟都集中起床了，他還窩在自己帶來(lái)的小毯子里睡得很沉。向境之洗漱完，給他留了張紙條在床邊，大意是自己在前殿，待他醒了如果愿意就過(guò)來(lái)，不愿意就留在這兒畫畫看書，或是隨便逛逛。

而當(dāng)向境之隨一眾小師傅背竹籃出坡歸來(lái)，向邇?cè)缧蚜?，正在一片沙地上學(xué)寫書法，背后跟著一個(gè)約莫十歲的小女孩。

能在第二天再見女孩是向邇沒有預(yù)料到的。他早起后在前院做些簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，剛抱出畫架，轉(zhuǎn)眼見窗外相同的位置，那個(gè)女孩站在那兒。

他隱約覺得對(duì)方可能不愛和人交流，便只朝她笑了一笑。女孩動(dòng)動(dòng)肩膀，這回沒有逃跑，看他從屋里掩進(jìn)墻后，又從墻后跨過(guò)門檻走進(jìn)太陽(yáng)底下，抬頭確認(rèn)日頭方向，再倒退兩步進(jìn)了陰涼地，也就是一片樹蔭下。

她盯著他手里那支黑乎乎的筆，她記得的，就是這支筆在他臉上劃了一道，留了黑乎乎的印子，叫他看上去像山下老太養(yǎng)的那只黑貓，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)眼珠，很機(jī)靈，像在盤算什麼似的。但她不喜歡那支筆，也不喜歡他臉上那道印子，她不知道自己喜歡什麼，想來(lái)就來(lái)了，就站在這地方，不需要靠近。

山上溫差大，向邇夜里嫌冷，起床后還披著一件薄外套，但夏令時(shí)間日頭盛，抹了還沒兩三筆，他就熱得后背冒汗，手心濕漉漉，險(xiǎn)些連筆都握不住。

他脫掉外套，見那小女孩仍舊站在那樹前，身影一半躲著太陽(yáng)，一半由它暴曬?？上⑦@身冷白皮要變黑，紫外線輻射對(duì)身體也沒有好處，他取了一張空白畫紙，在上面寫了一個(gè)大大的“熱”，舉到頭頂給她看?？赡桥⒉恢强床磺宄?，還是不識(shí)字，只看了那紙一眼，爾后繼續(xù)盯著他，半天沒有動(dòng)靜。

向邇不敢貿(mào)貿(mào)然接近，擔(dān)心她今天一雙完好的鞋子再丟一只，就把“熱”字擦去，一筆一劃地寫著：我不是壞人，不會(huì)傷害你。你叫什麼名字？你喜歡畫畫嗎？如果你愿意，我可以教你。

接著他將畫紙揉成一團(tuán)，貼著地輕輕一送，那紙團(tuán)咕嚕咕嚕滾了幾秒，停在距離女孩有兩三步距離的地方。女孩懵懂看眼紙團(tuán)，后退一步，將肩膀縮到樹干后，露出半張臉審視他。向邇看出她害怕，彎腰做了一個(gè)撿東西的動(dòng)作，然后指指那紙團(tuán)。

女孩不動(dòng)，他又示范一遍。

好半天，女孩總算明白他不停彎腰的意思，猶豫著挪出身體，像個(gè)木乃伊似的僵直行走幾步，蹲下?lián)炱鸺垐F(tuán)。

向邇笑意還沒涌進(jìn)眼底，驚愕瞧著那女孩居然學(xué)他原先那樣，將紙團(tuán)貼地一扔，給他重新送了回來(lái)。她力氣太小，那紙團(tuán)只暈暈乎乎地撞了兩下，停在一塊小石子邊上就不動(dòng)了。

小女孩蹲著抱住腿，裹在布鞋里的腳趾不安地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，她聽到那人笑著問(wèn)自己：“你叫什麼名字？你很怕我嗎？”

她不說(shuō)話，向邇又問(wèn)：“你覺得我是壞人？”

女孩防備心很重，向邇連番問(wèn)話，她都默然無(wú)聲。當(dāng)向邇作勢(shì)要往前走一步，她繃緊了肩膀；又一步，她往后挪了一些；再一步，她受驚似的往后一倒，一屁股坐在地上，似乎想逃，又像被定了身，而眼睜睜看著那人走近，撿起那團(tuán)皺巴巴的紙。

向邇把紙展開，送到她面前，說(shuō)：“我是向邇，畫畫的，不是壞人?？梢愿嬖V我，你叫什麼名字嗎？”

女孩盯著那堆模糊不清的黑字，以為那是朵黑色的花，抬起眼皮瞥他一眼，身體繃成一個(gè)不正常的弧度，人倒是反常地接受了。

“你今天過(guò)來(lái)，是想要回那只鞋子？它在房間里，我去幫你拿出來(lái)，你在這兒等我一下，可以嗎？”

那女孩不回答，向邇當(dāng)她默認(rèn)，進(jìn)屋從木柜子上取下那只小布鞋，他用手撣走鞋尖灰塵，推門出去時(shí)，原位置已經(jīng)沒了人影。

原本還像只膽怯的小老鼠，草木皆兵，這時(shí)候膽子倒大了些，躲在向邇畫架子正對(duì)的那棵樹后面探出頭來(lái)，好奇地盯著那幅未完成的人像。

向邇走路弄出大動(dòng)靜，女孩兒以樹干擋住臉，從樹枝間看他重新在椅子上坐下，等了一會(huì)兒才又冒出一顆腦袋，怔怔看那畫紙上眉眼帶笑的面孔。

真奇怪啊，那人長(zhǎng)得居然和她有八分相像。

向邇補(bǔ)完下垂的眼角，握筆半側(cè)過(guò)身，沒有直視她，而是望著地上一片影子，詢問(wèn)道：“我可以知道你叫什麼嗎？想在這里寫上你的名字?！?/br>
小女孩半晌搖搖頭，向邇瞧見了，取下那張人像：“那好，這畫送給你。”

他伸長(zhǎng)手臂，離女孩只有小半米的距離。手伸得有些發(fā)酸，終于有人接走，伴著一聲破音刺耳的“哦”。

向邇笑了笑：“你對(duì)畫畫感興趣嗎？”

“……嗯?！?/br>
“你一個(gè)人住在廟里？”

“mama?！?/br>
向邇驀地想起昨天那位婦人：“這樣啊。你想學(xué)畫畫嗎？”

“不想?！?/br>
“不想啊，也好。如果你想學(xué)畫了，可以過(guò)來(lái)找我，我是向邇，就住在這里?！毖援叄泶騺y的畫稿，一沓疊齊了，背后忽然傳來(lái)一聲怯弱的“寫字”。

小女孩手指尖嵌在枯朽的樹皮縫隙中，鼓起勇氣說(shuō)：“學(xué)寫字?！?/br>
是以，向境之來(lái)到后院，看見的便是向邇握著一根枯木枝，在泥地上寫自己的名字，后方不遠(yuǎn)處黏著一個(gè)畏首畏尾的陌生女孩。

向邇扭頭見她寫得歪斜，樂不可支：“我爸爸常說(shuō)我中文寫得難看，要我來(lái)教你，別人可能連我們寫的是什麼都不知道?！?/br>
他轉(zhuǎn)身一抬頭，發(fā)現(xiàn)爸爸站在石階底下，腿邊還放著一只竹籃，他直起腰揮揮手，以手勢(shì)問(wèn)他過(guò)不過(guò)來(lái)。向境之搖搖頭，背著竹籃走遠(yuǎn)了。

向邇有些發(fā)愣，望一眼背后專心拿樹枝在地上寫字的女孩，心里有些難言的怪滋味：還是這樣，他完全拒絕接觸除了自己以外的孩子。

字學(xué)了一半，堪堪把名字寫全，向邇得知她叫“小滿”，正在慢慢成熟的小滿。

他剛教會(huì)她寫“滿”字，耳邊遽然傳來(lái)一聲呵斥，他吃驚抬頭，小滿已被疾跑而來(lái)的中年婦人掐腰抱起，在她懷里拼命掙扎，伸長(zhǎng)脖子凄厲尖叫，就像被扼