到到底是哪些人在教育孩子，趙曼可是不敢讓賀香珠這樣領(lǐng)空餉的人，繼續(xù)嚯嚯孩子啦。

    “正式編制要跟著學(xué)歷走?！泵铣蓾烧f：“我給市里面打了報告，市里面同意給我們學(xué)校五個正式編制的名額，民辦教師不限，這樣一來我占了一個名額，賀香珠占了一個名額，不把她趕走，我們學(xué)?，F(xiàn)在就只能招三個師專畢業(yè)生，我覺得還是太少了，我們學(xué)校好歹也是包含了初高中教育的大型學(xué)校，雖然現(xiàn)在人不多，可是數(shù)理化老師要一個，英語老師還要一個，語文老師至少要一個，還要一個專門教文科的老師?！?/br>
    他現(xiàn)在光想到賀香珠連字典都不會查，整個人都不太好了。

    “小學(xué)咱們

    可以請水平高一點的初高中生來教，可是初高中教育，一般人拿不下來，我可是再也不想要那種水平的人嚯嚯學(xué)校的學(xué)生啦。”

    趙曼還是沒搞明白：“那你干嘛跟我說這事，我是伺候牲口的人，我又不能當(dāng)老師，你可別打我的注意，挖牧區(qū)的墻角，讓我去學(xué)校當(dāng)老師，首先阿里汗老人就不同意呢?！?/br>
    她現(xiàn)在剛好切入到了奶用牛這個項目上來，經(jīng)常跟京市農(nóng)科院那邊有交流，要是她走了，阿里汗老人說他自己只會喊黃天。

    “不不，小趙同志你沒有弄清楚我的意思，我不是挖你墻角，要你跟我去學(xué)校當(dāng)老師，我們學(xué)校也出不起這個條件請你，可你也是能夠給咱們新區(qū)學(xué)校做貢獻(xiàn)的人，你能不能仔仔細(xì)細(xì)的聽我說完再說拒絕的話出來？”孟成澤一本正經(jīng)的說道。

    好吧，趙曼只能聽著。

    吐槽歸吐槽，孟成澤是很想給新區(qū)做出來一番事業(yè)的人呢。

    第132章

    “我心里其實很清楚像新區(qū)這樣的條件, 是很難招收到好的青年同志過來給咱們教書的，是不？” 孟成澤問。

    其實新區(qū)開出來的條件已經(jīng)很好了，至少第一有房子住, 對于在城市里面擠著一家人住套房或者筒子樓的人來說, 這個條件簡直不要太好。

    可當(dāng)下教師的待遇, 真不算太好，跟工人都沒有辦法比。

    “一個正式教師，一個月收入三十塊錢，一個民辦教師一個月的工資才十五塊，孟校長咱們現(xiàn)在要招收的可是教書育人的人，怎么比城市里面開公交車的, 開紡織機的工人都要收入少, 難怪師專人那么多，就是沒人愿意來當(dāng)老師, 而且是來新區(qū)當(dāng)老師, 你有沒有想過事情的根本問題出在哪里?！?/br>
    人是鐵飯是鋼, 關(guān)鍵的資源沒有用到關(guān)鍵點上。

    這要是人大家都窮也就算了, 偏偏有人窮來有人富, 剛開始新區(qū)也是有幾個還不錯的教師的, 據(jù)說跟賀香珠不大對付，要不是自己走了, 要不是給賀香珠給擠兌走了。

    這不是很明顯嘛, 要不就是不齒于賀香珠的為人，根本就看不上這樣的人在學(xué)校當(dāng)副校長的。

    還有一類人, 就是讓賀香珠有危機感的，她得想方設(shè)法的把這類人給擠兌走。

    這事兒不是請趙曼出去幫忙就能解決掉的。

    現(xiàn)在好多人，讀個師專其實就是為了節(jié)省學(xué)費, 有個生活費補貼，這也是國家對師專生的優(yōu)待，可惜啊有人讀了師專以后又不想回來教書，最后還不如去招工？

    孟成澤在報告里面沒有把問題的嚴(yán)重性描述清楚，導(dǎo)致市里面也不重視這件事情。

    久而久之拖到現(xiàn)在，新區(qū)的教育制度其實早就出了問題。

    “我的意思是，是不是因為每次招人都是我一個大老爺們，可能給人家小姑娘有一種不太靠譜的感覺，小趙同志你就幫幫我的忙，跟我一起去招人唄?！?/br>
    趙曼搖頭：“根本不是這樣的，孟校長你不要以為和稀泥能解決事情，你得給人一個愿景，你知道愿景是什么嗎？”

    以前她大學(xué)畢業(yè)的時候，確實有很多企業(yè)來招人，先要做個宣講會，先穿選一下來咱們公司是如何如何好，先忽悠幾個來了再說

    。

    這孟成澤學(xué)歷可能還可以，但是這張臉看著就沒有什么讓人想要來這邊上班的**。

    “打個比方，你得讓人知道來新區(qū)的好處，是個人都想要點好處，這并不丟人，往好了講這叫有上進心，不想當(dāng)將軍的矮子不是好廚子，你說是吧。”趙曼的意念松動了：“那你跟我說說，來新區(qū)當(dāng)民辦教師有什么好處，你自己連什么好處都說不上來，我要怎么去給你忽悠人過來呢，忽悠過來了我也會良心不安的，如果你只是要能夠教書的，我也能給你想個辦法招到人?！?/br>
    民辦教師嘛，待遇給的這么差，但從古至今也不是沒人干嘛。

    “小趙，什么叫不想當(dāng)將軍的廚子不是好矮子？”孟成澤不太懂趙曼的黑色幽默。

    “我只是打個比方開個玩笑，只可意會不可言傳?！?/br>
    “小趙你還是說我要求太高，還沒給人希望，是這個意思吧。”

    “孟校長你怎么那么聰明！民辦教師就該干一輩子的民辦教師嗎，這樣的人，咱們也不敢要，不能要，這種人你能指望她對教育負(fù)責(zé)任，對學(xué)生負(fù)責(zé)任，不可能放的。”

    孟成澤擺擺手，不過這次算是很虛心的聽從趙曼的意見。

    民辦教師嘛，標(biāo)準(zhǔn)降得低一些，學(xué)歷上不做太高的要求，不過要試課。

    試課的意思是要站在講臺上講上一堂課，如果應(yīng)聘的是小學(xué)老師，就講小學(xué)的課，初中的就講初中的課，高中亦然。

    同理現(xiàn)在學(xué)校的老師也不養(yǎng)閑人，所有的老師都必須試課和進行文化水平的測試。

    測試不過的就降級。

    “降級你懂的吧，只要是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，就按照原有的標(biāo)準(zhǔn)給降級，如果只有學(xué)校勤雜工標(biāo)準(zhǔn)，就不要拿著校長級別的津貼跟工資嘛。”趙曼給了孟成澤一個眼神。

    “小趙同志，你真是我的救星?！泵铣蓾杀磺么蛞活D醍醐灌頂，瞬間就明白了過來：“這樣一來就提高了咱們教師隊伍的質(zhì)量，對某些不思進取的人來說也起到了敲打的作用?！?/br>
    “學(xué)校公辦教師的資格非常珍貴，要是文化水平不達(dá)標(biāo)超過三次，就要降級，同理如果說教學(xué)評比一個老師帶出來的班級，優(yōu)秀

    的學(xué)生如果比別的老師帶出來優(yōu)秀學(xué)生的比例多，這樣的老師咱們就應(yīng)該鼓勵，可以適當(dāng)?shù)慕o與一些轉(zhuǎn)正的名額，發(fā)獎金，都是可以的嘛?！毙≮w同志總能解決人民群眾的問題，一下子就把吃空餉的人擠兌的沒眼睛看了。

    那種連講臺都上不去的，有什么資格在學(xué)校占一個珍貴的名額拿工資呢。

    新區(qū)的公辦教師的編制，可是很珍貴很珍貴的呢。

    一席話把孟成澤的腦子給說通了。

    就連隔壁家的周升，也聽懂了，這就是杜絕有人光拿工資不干活，這種評比的機制，