平臺(tái)，平臺(tái)迅速解體，瞬間就變成了一套標(biāo)準(zhǔn)的課堂講臺(tái)。

“咳咳，不好意思，最近有些傷風(fēng)。”說話的是站在黑板前的一位戴眼鏡的老師模樣的人，剛才地下的咳嗽聲顯然也出自此人。

華霽秋內(nèi)心獨(dú)白：原來這就是傳說中的NPC，想不到竟如此真實(shí)，仿佛從某學(xué)院剛拉過來的教授。

隨著牧懌然的行動(dòng)，大家都跟著一起向NPC靠近。

“老師好！”柯尋先跟NPC打了個(gè)響亮的招呼。

NPC老師微微一笑：“大家都坐吧?！?/br>
眾人回頭一看，不知何時(shí)，地面上出現(xiàn)了兩排學(xué)生桌椅，于是便各自坐在了椅子上，等著NPC的下一步動(dòng)作。

“一共十三人，一個(gè)不多一個(gè)不少?！盢PC老師的目光銳利地在每個(gè)人的臉上停留了幾秒鐘。

“他眼里沒有射線什么的吧？”李小春跟“同桌”羅勏交頭接耳，因?yàn)檫^度緊張，李小春總有些想惡心干嘔。

“放心，他沒這本事，他的任務(wù)就是給咱們布置任務(wù)?！?/br>
“哦，好吧?！彪m然羅勏說得有些繞，但李小春基本明白了，此時(shí)深呼吸了幾下，努力讓自己內(nèi)心平靜，只覺得羅勏伸手在自己手里放了什么，低頭一看，是兩顆薄荷糖。

“覺得心里堵得慌就含一粒兒，還能舒服點(diǎn)兒。”

“謝謝?！?/br>
講臺(tái)上的NPC老師在黑板上寫下了兩個(gè)字——和合。

“大家應(yīng)該已經(jīng)看到了這幅畫，沒錯(cuò)，我們現(xiàn)在就身在其中，更確切一點(diǎn)說，我們現(xiàn)在在畫與外面的交界處，真正的畫還沒有正式涉足?！?/br>
眾人都有些驚訝，這還是第一次遇見如此開誠(chéng)布公的NPC。

華霽秋正想低聲問同桌的秦賜，每次的NPC都是這樣的嗎，就聽NPC又說道：“總之大家的目的非常單純，就是找到簽名，活著出去！我說得沒錯(cuò)吧?！?/br>
“沒錯(cuò)……”幾乎所有人都回答出聲。

“我們的目的單純而樸素，但這次的題目卻是超乎想象的難！但我相信，大家不會(huì)被眼前的困難嚇倒！”NPC老師此時(shí)像極了中高考畢業(yè)班的班主任，苦口婆心地從各個(gè)角度來煥發(fā)大家的考試熱情。

座位上的邵陵正想說什么，NPC就像是讀懂了他的心思似的說：“放心，現(xiàn)在的時(shí)間并不被計(jì)算在考試時(shí)間之內(nèi)，請(qǐng)大家不必驚慌。”

柯尋看了看同桌牧懌然：“不會(huì)這次是以考試的形式來……”

“上課不準(zhǔn)交頭接耳，老師在上面開大會(huì)，你們?cè)谙旅骈_小會(huì)！”NPC老師用粉筆敲了敲桌面，下面頓時(shí)鴉雀無聲。

“大家請(qǐng)看黑板！”NPC老師轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個(gè)大大的三角形，看起來就像個(gè)金字塔。

衛(wèi)東心說：又開始了，讓大家只有拼命努力，才能成為金字塔尖的那個(gè)成功人士……

NPC老師接著用粉筆在金字塔里畫線，一共把塔分成了七層。

衛(wèi)東：果然，開始給大家分三六九等了，尖子生，優(yōu)秀生，可培養(yǎng)生……最后一層是學(xué)渣……

NPC老師畫到這里，就轉(zhuǎn)過身來開始講解：“我畫得有些像塔，那咱們就姑且就稱其為‘塔’吧。”

所有的學(xué)生都認(rèn)真聽著，不知道這位老師要帶給大家什么信息。

“這座塔一共分了七層，每一層都有機(jī)會(huì)得到簽名。”NPC老師在每一層的旁邊都寫下了“司年”二字，“簽名就是這兩個(gè)字，中文，很好認(rèn)?！?/br>
或許是這種直白的形式令大家有些不適應(yīng)，甚至有人開始懷疑整件事情的真實(shí)性。

畢竟今天的這個(gè)形式太反常了。

NPC老師用粉筆繼續(xù)給大家做板書，首先將塔尖的那塊三角形用紅粉筆描畫出來：“紅色這一塊代表著一個(gè)世界，記住，最上面的這一層只有一個(gè)世界?！冶仨氁獙?duì)第一排戴眼鏡的女同學(xué)提出表揚(yáng)，在我講課的過程中，她一直都在認(rèn)真做筆記！非常好！”

顧青青停下筆，抬頭看著黑板，似乎已經(jīng)習(xí)慣了老師的這種表揚(yáng)。

“下面就是第二層，為了直觀，我用藍(lán)色粉筆來表示，”NPC老師用藍(lán)粉筆描畫出了塔尖下面的第二層，并在這一層的中間畫了一道豎線，將這一層分成了兩半，“大家應(yīng)該都看到了，第二層的世界是兩個(gè)?！?/br>
不止是顧青青，邵陵秦賜等人也拿出本子開始記錄了，顯然老師現(xiàn)在講的內(nèi)容非常重要。

“我們用黃粉筆來畫第三層，不錯(cuò)，第三層有三個(gè)世界?！盢PC老師用黃粉筆畫出第三層，并用兩條豎線將其分割成了三塊。

“以此類推，綠粉筆的第四層有四個(gè)世界，紫紅粉筆的第五層有五個(gè)世界，醬色粉筆的第六層有六個(gè)世界，剩下的就是白色粉筆的底層，有七個(gè)世界。”NPC老師邊說邊做著板書，很快就用不同顏色的粉筆將黑板上的那座塔涂滿了，看起來就像是巨大彩虹的一個(gè)角。

NPC老師口中的“世界”這個(gè)詞，再次觸動(dòng)了老成員們的記憶。

之前對(duì)于畫的推理，“世界”是一個(gè)非常重要的線索，如今居然被NPC直接提了出來。

眾人有的在跟著做筆記，有的緊盯黑板用腦子記，不知道這個(gè)彩虹塔和這幅畫有什么關(guān)系。

“有誰能迅速算出來，這座塔里一共有多少個(gè)世界？”NPC老師提問了。

“28個(gè)?！敝旌莆牡穆曇舨淮?，但所有人都聽到了。

“沒錯(cuò)兒！28個(gè)！”NPC老師似乎有些激動(dòng)，“大家有沒有想過，為什么不多不少一共有28個(gè)世界？！”

顧青青習(xí)慣性地舉起了手，等老師做了請(qǐng)回答的手勢(shì)之后，才站起來說：“這幅畫是由28個(gè)年畫木版殘片組成的，所以，這里的28個(gè)世界會(huì)不會(huì)就是那28個(gè)殘片呢？”

“完全正確！請(qǐng)坐！”NPC老師直接用大紅色粉筆在彩虹塔的旁邊寫了個(gè)大大的“28”——“28個(gè)世界！這就是你們即將面對(duì)的最大考驗(yàn)！”

衛(wèi)東直接就傻了：“2、28個(gè)世界？我們要進(jìn)入28個(gè)世界？！七天？！一天至少闖四個(gè)世界？！”

NPC老師正要解釋，就見牧懌然同學(xué)也舉了手，便示意他站起來講話。

牧懌然作為一個(gè)學(xué)生也規(guī)規(guī)矩矩站起身來：“老師，您剛才說過，這座塔的每一層都有一個(gè)簽名，也就是說一共有七個(gè)一模一樣的簽名？我們需要全部找到嗎？”

“不不，聽我進(jìn)一步給大家解釋，”NPC老師指著黑板上的七層色塊：“七個(gè)簽名其實(shí)都是同一個(gè)，之所以每一層都會(huì)出現(xiàn)，那是因?yàn)槲覀冇衅叽蔚玫胶灻臋C(jī)會(huì)！所以大家不必氣餒，一次不成，還有第二次，一共七次！”

所有人聽得一頭霧水，也不再發(fā)問，只等老師揭秘。

NPC老師又開始在黑