，作勢搶了幾下，沒搶過來，礦泉水就這么讓給了那個男生。

    至此，兩人算是結束了這段尷尬的對視。

    左薇仰頭灌著清泉，咕隆咕隆，卻是第一次喝出了郁悶的味道。

    第82章 13

    跑完步，回到階梯教室，正式開始下午的課程。

    包老師在講臺上放PPT，給大家講述英語的學習方法：

    “……學英語的時間都是‘零打敲碎’的，坐公交的路上，走路的途中，聽英語廣播，看英文原著，讀英語報紙，這樣可以提高你們的速度和詞匯量，訓練出語感?！?/br>
    “語言類科目的提高過程會很緩慢，如果遇到不會的，建議你們用英語注釋生詞。漢字出現的越少，學英語的干擾就越少。盡量避免漢化思維學英語。”

    “語言類的需要背誦，記憶是有規(guī)律的，所以大家要加強記憶的頻度，隔幾個小時看一次，看的時候不能只孤立的看一個單詞，要上下相連。脫離語境記單詞，你們將永遠不會運用?！?/br>
    ……

    ……

    包老師講的唾沫橫飛，底下眾人卻是昏昏欲睡。

    他們剛跑完長跑，現在坐在階梯教室，吹著舒服的空調，聽著枯燥的理論知識（有些還聽不懂），眼皮難免越來越沉。

    包老師掃了一眼臺下的少年少女，笑了笑，在PPT上飛快打下兩個單詞，然后，從抽屜里取出一面鑼，走到講臺前。

    “哐哐哐哐哐——！?。　?/br>
    不少人還在睡夢中，被這突然響起的敲鑼聲嚇了一跳，左薇隔壁一個日本男生，可能這輩子都沒聽過這種聲音，直接蹦了起來，險些從座位上摔下。

    “怎么都睡了？我講的沒意思？”包老師轉身，將鑼放下，“既然這樣，那我們輕松輕松，玩?zhèn)€小游戲吧。”

    大家這才稍稍有了精神，抬頭，正襟危坐，看向PPT上的“GAMETIME”二詞。

    “游戲很簡單，英語單詞接龍。即，我說出一個主題，圍繞著這個主題，你們說出相關的單詞，后一個單詞的首字母必須是前一個單詞的尾字母。A、B、C三組，說的最多的一組獲勝?！?/br>
    一位日本同學舉起了手。

    “你說?！卑蠋熓疽?。

    “我們國家把這個叫做接尾令?！?/br>
    “叫什么無所謂?！卑蠋熣f，“了解游戲規(guī)則就行?！?/br>
    又一個日本男生舉起了手，是B組的組長，山田琢磨。

    包老師點名：“請說?！?/br>
    “可以不要分成A、B、C三組么？我們想分成中日兩組?！?/br>
    什么意思？

    話音剛落，底下一片嗡嗡聲。

    包老師笑意不減，默默看了一眼坐在階梯教室后頭的長谷川老師。

    長谷川紋絲不動，沒有因為山田琢磨的話有任何表示。

    就是說，默許了？

    包老師心里有數了，愈發(fā)和顏悅色地問山田琢磨：“為什么？你可是B組組長?！?/br>
    “我們組有中方組員，因為中午的事，我很擔心他們不會全力以赴。同理，其他組也是。為了公平起見，我建議分成中日兩組來比?！?/br>
    他的英語發(fā)音很漂亮，這些話都是用比較復雜的句型說出來的。中方這邊學生的臉色漸漸黑了下來，喲，小日本來者不善哪！

    不待包老師說話，A組組長陳斌就起身，迎戰(zhàn)道：“可以。我也正擔心組里的日本同學會拖我們后腿呢?！?/br>
    蹭蹭蹭。

    左薇看向四周，不論是日本那邊，還是中方這邊，所有學生的眼中都燃起了熊熊火焰。

    木已成舟，雙方同學都有誓不罷休的意思，見此，包老師還能說什么，只能大手一揮，任他們廝殺了。

    于是，Round3！

    階梯教室的時鐘指向了15：00。

    包老師和長谷川老師一人站在講臺的一側，而底下，左半部分坐著日方的40名學生，右半部分坐著中方的50名學生，橫眉怒目，殺氣騰騰，儼然是兩軍對壘的場景。

    “老師，可以開始了。”

    山田琢磨很有禮貌地沖包老師鞠了一躬。不知何時，他已經成為了日本同學那邊的leader。

    而中方這邊，顯然大家推出來的是陳斌。陳斌不甘示弱地抬了抬下巴。

    “先熱一下身吧。”包老師說，“出個不太難的?？龋堈f出跟哺乳類動物有關的單詞——注意，是哺乳類。不要搞錯種類?！?/br>
    話音剛落，日本那邊就有一個男生站起來說道：“Ptypus?！?/br>
    “Sloth?！标惐箅S即說道。

    “Hyena?！比辗酵瑢W接道。

    “Antilope?！敝蟹揭粋€女生迅速反擊。

    ……

    ……

    聽著雙方你來我往，賣弄著不常見的單詞，紀萌萌在左薇旁邊擦冷汗，“怎么說的都是我不懂的……我還以為他們會說些pig，dog之類的……”

    左薇說：“現在他們拼的就是詞匯量，如果說個簡單的，絕對會被嘲笑?！?/br>
    “對不起?！奔o萌萌給跪了，“我常常因為不夠優(yōu)秀，而與大伙兒格格不入?！?/br>
    ……

    ……

    漸漸的，雙方進入白熱化階段，能想到的詞越來越少。

    終于，當蔣恬說出“Elephant”的時候，日本同學那邊發(fā)出一陣短暫的歡呼——中方開始出現常用單詞了。

    而日方依舊在用不常見單詞，源源不斷，不緊不慢。

    左薇皺了皺眉：不好，情況有點糟。

    剛想到這里，對方又說了一個單詞，尾字母是H。

    H能說的詞幾乎已經說光了，中方同學一怔，紛紛陷入了沉默。

    說時遲那時快，裴歌站了出來，郎朗道：“Hawk?！?/br>
    日本一個女生站了起來，準備說K打頭的單詞，卻被身邊人眼疾手快的一拽，又給拽了回去。

    “Wrong！”山田琢磨興奮地指著裴歌大喊，“Wrong！Wrong！Wrong！”

    錯了？

    怎么會。

    教室里靜了靜，隨即，從日方那里爆發(fā)出山呼海嘯般的噓聲。

    Hawk是“老鷹”，屬于鳥類，非哺乳類，裴歌說錯了。

    裴歌窘迫地站在座位上，對面的噓聲太夸張，毫不顧忌她是女生，她的臉漲得通紅。

    因為她的失誤被一起噓的中方同學，看她的眼神更是惱火——沒有那個金剛鉆，瞎攬什么瓷器活！

    自己人的眼神看的裴歌更是無地自容，連站都要站不穩(wěn)。

    當是時，左薇站了起來，試著救場：“Human。”

    原本嘈雜的教室頃刻沒了聲音，眾人齊刷刷看向站起來的左薇。

    眾目睽睽，左薇又說了一遍：“Human?！?/br>
    應該來得及吧？