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很好聽。“哪。”“我就在你身邊?!?/br>我往身邊看了一眼,黑漆漆的什么也沒有,伸手探了一把,也什么都沒抓到。我又朝前走了幾步,因?yàn)樗闹芏际呛诘模B腳下都是,疲勞讓我一瞬間失去平衡感摔倒了。因?yàn)槭窃趬衾?,不疼?/br>“怎么樣,疼嗎?”它問我,問完過了一會兒又對我說,“對不起,我沒辦法扶你起來,我好像……碰不到你?!?/br>一個(gè)機(jī)器,竟然想著要扶我。無情之人(三)第二章西斯理是二號實(shí)驗(yàn)室中最年輕的博士,今年不過三十來歲。別人這個(gè)年紀(jì)還在學(xué)校進(jìn)修,但他是個(gè)天才,還未畢業(yè)就被二號實(shí)驗(yàn)室給內(nèi)定了,只因?yàn)橐豁?xiàng)驚世駭俗的發(fā)明——精神情感治愈型人工智能。據(jù)說,這項(xiàng)人工智能能夠讓病人在睡夢中進(jìn)行情景模擬,通過角色扮演來獲得相應(yīng)的情緒體驗(yàn),以此來修復(fù)許多精神障礙癥,比方說強(qiáng)迫癥,恐懼癥等等。治療過程中程序會隨時(shí)監(jiān)測病人的精神狀態(tài),根據(jù)精神狀態(tài)反應(yīng)靈活地調(diào)整刺激強(qiáng)度。以無風(fēng)險(xiǎn)的方式,循序漸進(jìn)地進(jìn)行治療。這種發(fā)明的產(chǎn)生需要極大的數(shù)據(jù)進(jìn)行輔助,很難想象西斯理是怎樣在他這個(gè)年紀(jì)在如此短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出這項(xiàng)發(fā)明。所以當(dāng)初帝國實(shí)驗(yàn)室總部接到這個(gè)發(fā)明的檢驗(yàn)申請時(shí),每個(gè)人都是震驚的,大家都覺得讓冷冰冰的機(jī)器程序來治療一個(gè)活生生的人是不可思議的事情,也沒人敢親身上陣實(shí)驗(yàn)這個(gè)東西。誰也不信西斯理的發(fā)明能有什么切實(shí)的用處,畢竟……人的大腦神經(jīng)還是很嬌弱,萬一出了什么事,可不是容易挽回的。但西斯理的創(chuàng)意可嘉,于是引起了實(shí)驗(yàn)室的注意,破格錄取了他。雖然大家都不信這東西的用處,但西斯理自己卻深信不疑,這段時(shí)間經(jīng)過完善,總算把這東西給弄好了,他本來要向元首做個(gè)申請,把這項(xiàng)發(fā)明拿去用在死刑犯身上實(shí)驗(yàn),但申請還沒發(fā)出去,白令便來了。他直接把東西拿走了,說給他找了個(gè)實(shí)驗(yàn)品。西斯理還挺高興,以為是找到門路了,卻怎么也沒想到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)品竟然是帝國元首的“兒子”,珍貴無比的人造人小殿下——戎紀(jì)。來不及阻止,對方已經(jīng)把一號治療程序給拿走了,這不,他剛找上門來,迎頭就碰上了那該死的家伙。“被那小子捏壞了?!卑琢畎蜒b著芯片的袋子拿出來扔給他,沒心沒肺道,“弄個(gè)捏不壞的殼子。”西斯理接住袋子,一看就怒了:“我可用的是最容易接觸人體的珍稀材料,您知道我在這上面花了多少錢嗎?”白令拍拍他的肩:“不就是錢嘛,我多的是?!?/br>他確實(shí)多的是錢,畢竟他背后的boss是帝國元首。這些年他沒少假公濟(jì)私,手里的實(shí)驗(yàn)對象其實(shí)除了戎紀(jì),還備有其他,就等戎先的一句話,他就能把那些實(shí)驗(yàn)品搬上臺面來。不過畢竟耗費(fèi)了巨大心血,就算戎先不想要戎紀(jì)了,他還是要搶救一下才行。因?yàn)檎勗拑?nèi)容的私密性,他們?nèi)チ宋魉估淼乃饺藢?shí)驗(yàn)室里。“您之前怎么不說是用戎……小殿下做實(shí)驗(yàn)?您這也太大膽了,要出了什么事可怎么辦?”西斯理質(zhì)問白令。白令一屁股坐在西斯理那臟亂差的實(shí)驗(yàn)臺上,無所謂道:“反正是你背鍋。”西斯理氣不打一處來:“您竟然還這么理直氣壯!”白令聳聳肩:“戎先已經(jīng)不想要他了,是不是小殿下還另說,先就這么喊著吧,要是再來上一回自殺……”“自殺?!”白令做了個(gè)“噓”的動作,笑得意味不明:“反正是個(gè)廢品,我拿給你做做實(shí)驗(yàn),又……有何不可?”看著目瞪口呆的西斯理,白令笑著低下了眼。*宿郢再次醒來的時(shí)候,隱約聽到有人在喊他。“你好,宿郢?!?/br>四周一片漆黑,看不到天,看不到地,看不到周圍的一切,他漂浮在空無一切的黑暗中,感受不到一絲光亮和溫度。那聲音從幽深的遙遠(yuǎn)的黑暗中傳來,剛開始并不太清晰,但隨著聲音的重復(fù),眼前密不透風(fēng)的黑色變成密密麻麻的黑點(diǎn),黑點(diǎn)再漸漸散去,他逐漸能夠聽清那聲音了。“你好,宿郢?!?/br>那是……一個(gè)孩子的聲音。戎紀(jì)看著桌上那個(gè)慢慢地往出發(fā)著光一閃一爍的小方塊吊墜,看向一旁的白令:“然后?!?/br>白令糾正他:“這里要用疑問語氣才可以,而且,說話要說完整,不然別人不能理解您在說什么。”戎紀(jì)回過頭,干脆不說了。白令并不介意他不禮貌的表現(xiàn),應(yīng)該說他也并沒有把關(guān)注的重點(diǎn)放在“禮貌”這個(gè)層次上,反倒是戎紀(jì)的“成長”上。從學(xué)習(xí)速度來說,已經(jīng)能夠進(jìn)行正常的中學(xué)水平內(nèi)容學(xué)習(xí)的戎紀(jì)應(yīng)該是什么都知道的,至少他知道怎么組成一個(gè)完整的句子,怎么說出一句能夠讓人理解的毫無歧義的話,但是戎紀(jì)并不說。他只是懶得說。戎紀(jì)把小小的方吊墜拿起來捏了捏,捏不碎,因?yàn)樘×恕?/br>“為了防止你再破壞它,我已經(jīng)讓人換了材料,除非你用專門的儀器,否則你是弄不壞它的?!卑琢钫f。戎紀(jì)眨了眨眼,沒有再捏。他看著手心里發(fā)著藍(lán)光的小方塊,聲音毫無波瀾地又說了一聲:“你好,宿郢?!?/br>這是喚醒語,白令說這樣可以啟動機(jī)器。但等了好一會兒,機(jī)器并沒有動靜,它只是發(fā)光。“唔,沒修好嗎?”白令摸摸下巴。戎紀(jì)繼續(xù)道:“你好,宿郢?!?/br>小方塊的光突然亮了一度,變成紅色快速地閃爍了一下,有聲音從方塊里發(fā)出來:“你好,戎紀(jì)?!?/br>戎紀(jì)說:“是好的?!?/br>白令點(diǎn)點(diǎn)頭,也跟方塊打了聲招呼:“你好,宿郢。”小方塊機(jī)械地回應(yīng)他:“你好?!?/br>白令繼續(xù)測試:“今天我有點(diǎn)不開心?!?/br>小方塊問:“發(fā)生什么事了嗎?可以告訴我嗎?”白令直起腰,冷酷道:“不可以?!?/br>測試完畢,白令跟戎紀(jì)說:“我現(xiàn)在帶你去種植耳內(nèi)感應(yīng)器,你晚上試試它的功能,把‘宿郢’給我,我給你戴上?!?/br>戎紀(jì)沒理他,自己給戴上了。