動(dòng),窘迫地看著蕭子翀。

蕭子翀本來是想逗一逗閆然,但看閆然對待任何事都容易認(rèn)真，怕自己逗他會(huì)讓他緊張和受到傷害，于是，他馬上就露出了笑容，把手里的書放到一邊,傾身到閆然這邊來,說：“你亂想什么啊。我為什么會(huì)不高興？我挺好的?！?/br>
“真的嗎？”閆然還是不敢放松。

蕭子翀無奈嘆道：“你什么意思。好像我是個(gè)嫉賢妒能的人？”

“不,不，我不是這樣想的。”閆然趕緊擺手。

“既然是這樣，那我為什么會(huì)不高興。我發(fā)現(xiàn)你真的很善于去做演講,你以后應(yīng)該多參加這些活動(dòng)?！笔捵恿堈f。

閆然道：“但我覺得你講得挺好的?！?/br>
蕭子翀說：“我知道我的問題。就是對已經(jīng)做完的東西,缺乏激情,讓我講這些，我也帶動(dòng)不了情緒。例如，你說，很多人因?yàn)椴恢澜Y(jié)核病的癥狀，以為只是感冒，在家胡亂吃藥耽誤病情，你講出來就讓人很愿意聽。而我，我根本不愿意說這句話?！?/br>
閆然疑惑問：“那些因?yàn)榈⒄`病情沒有正確治療，還讓家人感染的人，真的很可憐啊。你為什么不愿意說這些話?！?/br>
蕭子翀道：“你覺得他們可憐，也沒用啊。只是你的一種意識，他們要解決問題，最終還是要靠醫(yī)生。你覺得可憐，有什么意義？”

閆然：“……”

蕭子翀說：“我最不會(huì)做的兩種工作，第一就是當(dāng)醫(yī)生，第二就是做老師。”

閆然：“……為什么？”

蕭子翀：“因?yàn)槲野謰尵褪亲鲞@兩方面工作的，讓我覺得沒意思。”

閆然就不，他就覺得家里有長輩做哪方面工作，可以為自己提供好的經(jīng)驗(yàn)和建議，他再繼續(xù)從事這方面的工作就非常好。

閆然又要講什么，蕭子翀突然伸手摟住了他的肩膀，還把臉埋在閆然頸子旁邊的枕頭上，閆然瞬間就身體一僵，一點(diǎn)聲音也不敢發(fā)出來了。

閆然想，雖然蕭子翀嘴硬不肯承認(rèn)，但他其實(shí)還是有些在意的。

蕭子翀的確在意，他意識到了自己的缺陷，那就是，他做不到太煽情，就像他媽以前說他“你最好好好學(xué)習(xí)，以后同都是和你差不多的人在一起工作，不然，有得你痛苦?！?/br>
以前蕭子翀覺得這是他媽的變相贊揚(yáng)，現(xiàn)在知道不是的，那就只是一句敘述事實(shí)而已。

**

第二天，郝老師開車來接了兩人去做演講的酒店。

酒店距離閆然大伯家不遠(yuǎn)，做演講的會(huì)場一共有三個(gè)。

大家先在最大的會(huì)場里舉行開幕式，再根據(jù)抽簽?zāi)玫降臅?huì)場和排序前去完成演講。

每個(gè)會(huì)場都是開放式的，允許其他人進(jìn)入，而且不少學(xué)生的家長也陪著前來了。

評委坐在前面幾排，有錄影機(jī)從幾個(gè)角度拍攝現(xiàn)場，留存資料。

評分完全按照評分細(xì)則表打分，最后去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，其他分取平均分。

郝老師去抽了簽，在幾十個(gè)參加評比的項(xiàng)目里，抽到了第九位，在主會(huì)場的第三位講。

看到抽簽卡上的9，蕭子翀對閆然笑著說：“挺好的，這是一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字?！?/br>
閆然知道蕭子翀是指自己期末考試語文考了班級第九的事。

在幾位領(lǐng)導(dǎo)講話后，各個(gè)會(huì)場分流，演講開始了。

主會(huì)場第一位是講污水處理系統(tǒng)的，聽起來就很高端，而且對方全程脫稿，講得很不錯(cuò)。

郝老師說：“這些內(nèi)容，不一定是他們自己做的?！?/br>
閆然和蕭子翀都知道，極有可能是家長給做的。

在評委提問環(huán)節(jié)，上臺的兩人果真在回答評委的刁鉆問題時(shí)卡殼了，問答時(shí)間最多五分鐘，評委只提兩個(gè)問題，兩人回答得不流暢，也就趕緊下來了。

隨著第二組上臺，閆然也越來越緊張，但想到自己可是搶了蕭子翀的位置去演講，他就又讓自己更鎮(zhèn)定一些。

好像是無限漫長的時(shí)間，又像只是眨眼間，就到了閆然和蕭子翀。

兩人的PPT早就交給主辦方拷進(jìn)了電腦，隨著大屏幕上出現(xiàn)兩人的演講題目，蕭子翀往后退了幾步，站到演講臺的旁邊去，閆然側(cè)頭看了他一眼，得到蕭子翀加油的口型，他就深吸了口氣，對著下方所有評委和聽眾躬身行禮，開始做團(tuán)隊(duì)介紹，然后，認(rèn)真地演講起了他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

別說，評委們手里有所有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的題目單子，在一水地追求高精尖的課題題目之中，有一個(gè)樸素的做社會(huì)宣傳和調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐時(shí)，這也的確讓評委們眼前一亮。

再者，閆然是講的結(jié)核病這種呼吸道傳播傳染病，評委里并沒有從事醫(yī)學(xué)或者即使是從事醫(yī)學(xué)，但不是做結(jié)核病的評委，在乍然聽到這種每個(gè)人都是感染對象的傳染病時(shí)，大家都認(rèn)真關(guān)注了起來，因?yàn)檫@畢竟和每個(gè)人的切身利益相關(guān)。而那些污水處理，或者機(jī)器人什么的，并不是每個(gè)人都切身利益相關(guān)，有可能就絲毫不感興趣。

閆然講了如今結(jié)核病的形勢的嚴(yán)峻，所以他們要去做這個(gè)宣傳，有很多宣傳照片，然后講他們?nèi)绾巫鲂麄?，怎么做問卷，宣傳前后，人們對結(jié)核病的認(rèn)知和態(tài)度的轉(zhuǎn)變等等。

蕭子翀站在一邊看著，最開始還擔(dān)心閆然緊張，后來發(fā)現(xiàn)閆然全程講得非常好，有一種煽動(dòng)人心的力量。和他平常給人的感覺頗有些不一樣。

待閆然講完，會(huì)場里響起了很熱烈的掌聲。

評委組的組長給了閆然他們的工作很高的評價(jià)，說：“你們這個(gè)活動(dòng)做得非常好，不僅宣傳了結(jié)核病防治知識，還成立了這個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，會(huì)一直將這個(gè)工作持續(xù)下去，而且得到的數(shù)據(jù)量很大，做了非常專業(yè)的分析，甚至投了期刊，是一個(gè)結(jié)合了社會(huì)宣傳、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和科研訓(xùn)練的工作，我個(gè)人非常喜歡你們這個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自己，還有很強(qiáng)的社會(huì)意義，希望能有更多如此關(guān)注公共衛(wèi)生健康的人來做這些工作。我有一個(gè)小問題想問一下，現(xiàn)在孩子出生后都會(huì)打卡介苗，卡介苗是用來預(yù)防結(jié)核病的，為什么現(xiàn)在結(jié)核病還是這么嚴(yán)重呢？是因?yàn)檫@些人沒打卡介苗嗎？”

雖然這位教授已經(jīng)是評委組的組長，但不是這方面的專業(yè)從業(yè)人員的話，的確不清楚這個(gè)問題。當(dāng)然，他也知道，這極有可能是一個(gè)非常專業(yè)的醫(yī)學(xué)問題，這兩個(gè)高中生不一定明白。

閆然果真懵了，他不懂這個(gè)問題。

蕭子翀這時(shí)候走上了前去，站在閆然旁邊，對著話筒說道：“卡介苗只是用來預(yù)防危及兒童生命的非常嚴(yán)重的結(jié)核性腦膜炎和全身性的播散性的結(jié)核，對得病最多的肺部結(jié)核的預(yù)防作用有限。而且，卡介苗的作用只持續(xù)到青少年十三歲到十五歲左右，之后就再也沒有作用了?！?/br>