來(lái)，人數(shù)很多，很快，原本稀稀拉拉坐著幾個(gè)人的教室就被坐滿了，來(lái)得晚的同學(xué)甚至站在教室的走道上。

    主任看著這場(chǎng)景，終于露出了滿意的微笑。

    清溪一開始并沒有多奇怪，畢竟大學(xué)生上課都喜歡踩點(diǎn)進(jìn)教室，這會(huì)兒課快開始了才來(lái)，似乎也說得過去，但等她不小心聽到身邊的女生聊天，才覺得這事并不簡(jiǎn)單。

    “欸？不是說好傅珣要來(lái)的嗎？我怎么沒看到啊！”

    “是啊，要不是聽說他會(huì)來(lái)，我才不來(lái)聽這個(gè)無(wú)聊的課程?！?/br>
    “就是！不過我看到了傅珣的室友董林森，他邊上還留了一個(gè)空位，想必他應(yīng)該會(huì)來(lái)吧？”

    “那就好，不然我就白來(lái)了?！?/br>
    清溪聽了兩人的對(duì)話，心里有些詫異，傅珣不是說在劇組拍戲嗎，這是抽空回來(lái)上課，順便參加公開課？

    這些天清溪并沒有主動(dòng)聯(lián)系傅珣，傅珣偶爾發(fā)信息給她，但沒有跟她說過這件事，因此清溪對(duì)傅珣的動(dòng)向并不清楚。

    兩點(diǎn)過了十分鐘，劉主任見沒再有人進(jìn)來(lái)，于是宣布公開課開始。

    一堂公開課一個(gè)小時(shí)，劉主任預(yù)備花半小時(shí)跟大家介紹校醫(yī)院自從建校以來(lái)的各種成績(jī)，但講到十五分鐘的時(shí)候，劉主任這才驚覺下面的學(xué)生都在自己做自己的事，玩手機(jī)的玩手機(jī)，聊天的聊天，根本沒有幾個(gè)人聽自己說話，這樣的情況以前也有，劉主任也沒有尷尬，只是把尷尬的場(chǎng)子提前交給清溪來(lái)暖。

    “咳，下面就有請(qǐng)校醫(yī)院急診科的斯醫(yī)生為大家講解各種急救措施，大家鼓掌歡迎?！?/br>
    這話一說完，教室里響起三三兩兩的鼓掌聲，掌聲連大家聊天的聲音都蓋不住，很多人連頭都不抬。

    主任并沒有在意，下臺(tái)的時(shí)候?qū)?zhǔn)備上去的清溪鼓勵(lì)地說道：“接下來(lái)的時(shí)間就交給你了，你一定要好好講，不要辜負(fù)院里對(duì)你的期望，不要辜負(fù)這么多學(xué)生對(duì)你的期待！”

    清溪抽著嘴角，點(diǎn)點(diǎn)頭，壓根不敢讓主任知道大家會(huì)坐在這里是因?yàn)檎l(shuí)。

    上臺(tái)后，清溪掃了一眼臺(tái)下的學(xué)生，拿著話筒隨意地靠在講臺(tái)上，說道：“大家知道學(xué)一點(diǎn)急救常識(shí)，最大的好處是什么嗎？”

    清清泠泠的溫柔聲音仿佛帶著某種魔力，讓教室里一部分的同學(xué)忍不住抬頭看向臺(tái)上的清溪。

    頓了幾秒，清溪自問自答地說道：“最大的好處就是，你可能在不經(jīng)意的時(shí)候，救了你的朋友，你的親人，你的愛人，甚至，你喜歡的某個(gè)明星?！?/br>
    “某個(gè)明星”四個(gè)字，成功又讓一部分人抬頭看向清溪。

    清溪繼續(xù)說道：“人的這一生很長(zhǎng)，遇到意外的次數(shù)比你想象的還要多。大家可以試想一下，如果某天你不慎落水，好不容易被好心人救起來(lái)了，但這時(shí)湊熱鬧的人里并沒有誰(shuí)懂急救，你只能躺在地上，任圍觀的人對(duì)著你拍照，任‘黃金四分鐘’從你身邊滑走，等急救車趕到的時(shí)候，你可能還能活，也可能再也醒不過來(lái)?！?/br>
    引領(lǐng)著大家開始設(shè)想“意外”后，臺(tái)下的學(xué)生中近八成的人都抬起頭，若有所思地看向清溪，陷入沉思。

    清溪的話頭卻一轉(zhuǎn)，問：“大家知道這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)更難過嗎？”

    臺(tái)下學(xué)生七嘴八舌地回答“父母”“老婆”“女朋友”“愛人”，清溪等大家發(fā)言完，搖搖頭，回答道：“不，最難過的人是那個(gè)把你從水里救起來(lái)的人?！?/br>
    不等大家提問，清溪直接給大家解惑，“因?yàn)樗涯銖乃锞壬习渡希疽詾樽约菏怯⑿?，最后卻只是把死亡報(bào)告上的地點(diǎn)從‘水里’改成了‘岸邊’?！?/br>
    話音一落，下面的人都笑了，剛剛的凝重氣氛一掃而空，清溪也成功讓絕大多數(shù)同學(xué)的注意力都放在了她的身上。

    氣氛漸漸好起來(lái)后，清溪正式步入正題，開始講解在不同情況下怎么采取急救措施。

    “首先給大家介紹最常見的‘心肺復(fù)蘇’，在做心臟復(fù)蘇的時(shí)候，首先要判斷突然暈倒的人是不是出現(xiàn)心臟停止跳動(dòng)，是不是沒了呼吸和脈搏，切記，如果不是以上情況，千萬(wàn)不能做復(fù)蘇，因?yàn)樾呐K復(fù)蘇可能會(huì)加重病人的病情?！?/br>
    說到這里，清溪示意臺(tái)下的同事幫忙把一張簡(jiǎn)易桌子和道具假人“安迪”搬到了臺(tái)上，一邊做示范，一邊解釋：“再來(lái)，如果判斷了病人需要做心肺復(fù)蘇，首先要把病人平躺放置。”

    正準(zhǔn)備繼續(xù)講述下面的步驟時(shí)，臺(tái)下有男生突然站了起來(lái)，打斷清溪，“斯醫(yī)生，你弄個(gè)假人在上面做復(fù)蘇，一點(diǎn)都不真實(shí)，要不，找個(gè)真人上去，你親自示范一下唄！”

    話音一落，臺(tái)下響起了一片起哄聲，嘻嘻哈哈讓清溪找個(gè)真人上去。

    清溪哪里不知道男生們?cè)谙胧裁?，但她并沒有不高興，只是對(duì)問話的男生說道：“可以，那你上來(lái)吧，我再找個(gè)男生教他幫你‘復(fù)蘇’一次，保證你能體會(huì)到最直觀的感受?！?/br>
    在清溪看來(lái)，心臟復(fù)蘇對(duì)著假人做，可比正常人更適合，但有人想試試，清溪也不拒絕。

    說話的男生被清溪反將一軍，有些尷尬，但他并不愿意讓大家看自己的笑話，朝著剛進(jìn)來(lái)的傅珣一指，說道：“我就算了，斯醫(yī)生，你就教教傅珣吧，他特地從劇組趕回來(lái)上公開課，特別想學(xué)怎么救人，你教他吧。”

    傅珣一進(jìn)來(lái)就被點(diǎn)名，看了拿他擋槍的男生一眼，但也沒反駁，轉(zhuǎn)頭一邊往講臺(tái)方向走，一邊頗為期待地問清溪，“斯醫(yī)生，我確實(shí)想學(xué)，你能親自教我嗎？”

    清溪與走到近前的傅珣默默對(duì)視。

    這話聽著并沒有什么問題——前提是忽略他著重說的“親自”二字，以及暗自舔嘴唇的欠揍表情。

    傅珣一出現(xiàn)，教室里的女生們都沸騰了起來(lái)，竊竊私語(yǔ)聲不絕于耳，此時(shí)傅珣提了要求后，不少女生都開始自薦。

    “斯醫(yī)生，我想跟傅珣一起學(xué)！”

    “斯醫(yī)生，我可以當(dāng)傅珣的施救對(duì)象?！?/br>
    “斯醫(yī)生，我也可以‘救’傅珣！”

    清溪的目光從傅珣臉上轉(zhuǎn)到臺(tái)下，掃了大家一眼，輕巧地應(yīng)道：“好啊，大家都來(lái)排隊(duì)?！?/br>
    傅珣臉上的笑再也維持不住，臉都黑了。

    作者有話要說：卡文啦，所以有一點(diǎn)晚~

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