什么麻煩。原書(shū)中第一次冒險(xiǎn)，他們就遇上了麻煩。

可惜陳茵只是從巧克力那里略略聽(tīng)過(guò)這個(gè)爛尾的故事，并沒(méi)有自己看過(guò)。

李雷的眼睛下出現(xiàn)了nongnong的黑眼圈。

有人從老教學(xué)樓門(mén)口走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)了一些褐色的痕跡。

學(xué)生們立刻抓住了這個(gè)不尋常的現(xiàn)象，開(kāi)始各種謠言。傳言有鼻子有眼，特別逼真，前天晚上，七人小隊(duì)探險(xiǎn)區(qū)去傳說(shuō)中的七大恐怖地點(diǎn)探險(xiǎn)，第二天，就遭到了報(bào)復(fù)，已經(jīng)有人在校長(zhǎng)的像前面遇害了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　傳說(shuō)中的七大恐怖故事，好像每個(gè)學(xué)校都有吧……哦呵呵……

☆、所謂不作死就不會(huì)死3

度瑪?shù)耐米訌霓k公室里出去，半路上正好遇見(jiàn)了巧克力和桃金娘。

兔子頓在路當(dāng)中。

巧克力苦著一張臉，看見(jiàn)這只兔子，頭皮發(fā)麻。這只兔子就和幽靈似的，隨機(jī)出現(xiàn)在圖書(shū)館的任意角落，好像每一個(gè)角落都在她的監(jiān)視之下。

兔子的嘴動(dòng)了動(dòng)，睜著一雙血紅的大眼睛。眼中充滿(mǎn)了鄙夷。

“伊西斯是不是有什么事要通知我們？”桃金娘猜測(cè)說(shuō)。

伊西斯就是兔子的名字，古埃及亡靈的守護(hù)之神。

誒？巧克力滿(mǎn)眼不解，換來(lái)了伊西斯更多的鄙視。

兔子的三瓣嘴一動(dòng)一動(dòng)的，在場(chǎng)的兩個(gè)人都聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，桃金娘立刻抱起兔子，拽著巧克力去找檸檬汁，檸檬汁可以聽(tīng)得懂兔子說(shuō)話(huà)。

伊西斯奮力掙扎，無(wú)奈桃金娘天生神力，根本掙脫不開(kāi)。

真是不尊重神明的家伙！

檸檬汁已經(jīng)在品嘗他的午餐了，桃金娘啪地一下把兔子放在了他面前的桌子上：“她說(shuō)了什么？”

“你能溫柔一點(diǎn)嗎？”檸檬汁說(shuō)，“這樣會(huì)嫁不出去的?！?/br>
“她說(shuō)了什么？”桃金娘問(wèn)。

檸檬汁放下叉子，擦干凈了嘴，擺出一副聆聽(tīng)的樣子。

伊西斯很滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始動(dòng)起了她的三瓣嘴，耳朵晃了一下，從桌子上跳下來(lái)，很快就離開(kāi)了。

“她說(shuō)了什么？”巧克力急切地問(wèn)。

檸檬汁挑眉，擺出一副“你來(lái)求我啊求我啊求我啊”的神情。

桃金娘直接在他腦袋上開(kāi)了一個(gè)大棗。

“暴力女！”檸檬汁捂著腦袋說(shuō)，“她說(shuō)，不用找陳茵了，他在書(shū)里?！?/br>
書(shū)里的陳茵聽(tīng)到傳言的時(shí)候，差不多已經(jīng)到了第二天了，連著所有老師都知道了這個(gè)傳言。這種謠言校園很多的，學(xué)生壓力大，可以理解。

但是老教學(xué)樓那里的一灘液體，還是比較影響形象的。學(xué)校決定開(kāi)了門(mén)，進(jìn)去打掃一下。

陳茵有種非常不安的感覺(jué)。這種感覺(jué)在門(mén)打開(kāi)的一瞬間，變成了現(xiàn)實(shí)。

趙丹死了，就像傳言一樣。

看熱鬧的學(xué)生有很多，陳茵本不想來(lái)的，卻被同伴的一個(gè)同學(xué)李博硬生生地拉過(guò)來(lái)了。

陳茵看著地上猙獰的尸體，倒抽了一口氣，然后轉(zhuǎn)頭，順著樓梯往上走，他要看看傳說(shuō)中別的地方，是不是也有什么“異常”。

李博跟在他的身后，也往樓上沖。

陳茵飛快地跑向音樂(lè)教室，李博跟在他的身后。

四周垂著簾子，陳茵瘋狂地拉開(kāi)，終于，在靠外側(cè)的兩扇窗子中間，出現(xiàn)了一幅畫(huà)像。

陳茵呆呆地仰視這幅牧師像。

“這個(gè)畫(huà)像啊。”順著他的實(shí)現(xiàn)，李博說(shuō)，“現(xiàn)在大多數(shù)人都不知道他了呢。他是我們這里的英語(yǔ)教師，原先咱們這里打仗的時(shí)候，他庇護(hù)了很多人，后來(lái)死于傷寒，難民中有畫(huà)師為了紀(jì)念他，特地畫(huà)了像?！?/br>
“他為什么會(huì)在這里？”陳茵自言自語(yǔ)地問(wèn)。如果是掛在祈禱室或者校長(zhǎng)辦公室、甚至掛在大廳那都說(shuō)得通。為什么要掛在音樂(lè)教室？

“對(duì)啊，他為什么在這里呢？”李博的眼神變了，如同蛇一樣瞇起來(lái)，“難道不是貝多芬像嗎？”

對(duì)的，恐怖傳說(shuō)是什么來(lái)著？貝多芬的像，變成了牧師像。

“你們兩個(gè)，怎么會(huì)在這里！”陳茵和李博的身后傳來(lái)一個(gè)女聲。陳茵回頭一看，是教務(wù)老師：“對(duì)不起老師。”

“真是的，就是有你們這些小鬼，到處亂跑，才會(huì)有這些麻煩?！迸蠋熜÷暠г梗澳銈兪悄膫€(gè)班級(jí)的？放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)檢討！”

放學(xué)留下來(lái)……

衰~李博和陳茵對(duì)視一眼，偏偏被教導(dǎo)主任抓到……

讓陳茵更加不安的是，學(xué)校已經(jīng)不安全了。

“老師，我剛才看到還有人往里面跑?！崩畈┭壑橐晦D(zhuǎn)，指著走廊里面說(shuō)。

“真是討厭！”教導(dǎo)主任往里面走。

李博拉著陳茵就想溜，只聽(tīng)見(jiàn)——“你們兩個(gè)想往哪跑！”一聲怒喝，“乖乖跟著我走！”

被發(fā)現(xiàn)了，李博和陳茵無(wú)奈只好跟在教導(dǎo)主任后面。

轉(zhuǎn)角還有一個(gè)通向一樓的樓梯，在探險(xiǎn)地圖上，那里還有個(gè)向上的樓梯，在這個(gè)二層小樓里，那個(gè)樓梯是不可能存在的，陳茵他們昨晚也沒(méi)有看到。

當(dāng)三個(gè)人轉(zhuǎn)角后，赫然出現(xiàn)了一段上行的樓梯！

那個(gè)樓梯和別的樓梯不一樣，異常陡，陳茵數(shù)了數(shù)，正好十二級(jí)！

“真是的，哪個(gè)小鬼把這樓梯拉下來(lái)了！真是想得出來(lái)！”教導(dǎo)主任抱怨說(shuō)，“你們兩個(gè)上去，看閣樓有沒(méi)有人！”

陳茵想起來(lái)，這座老式建筑屋頂是人字形，可每間教室的頂卻是平的。也就是說(shuō)，在教室的上面，還有三角形的閣樓！

屋頂?shù)目臻g是未知的，如果換成別人，或許早就頭皮發(fā)麻了。還好陳茵不是人，他抬頭，正對(duì)上了一雙眼睛。

那雙沒(méi)有任何表情的眼睛，比起陳茵，更像一個(gè)旁觀(guān)者。正是之前人海中遇見(jiàn)的那個(gè)人！

陳茵回頭，看了看教導(dǎo)主任和李博，那兩個(gè)人都沒(méi)反應(yīng)。教導(dǎo)主任還催促他趕緊上去。

陳茵一馬當(dāng)先上去了，那個(gè)人立刻躲進(jìn)了黑暗中。

上面很多灰，很悶，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)?？臻g很大，沒(méi)有隔斷，靠著椽子整齊地放置著箱子，陳茵走近，箱子上也有很多灰，大多上面貼著完整的封條。

陳茵仔細(xì)搜查了一遍，閣樓上并沒(méi)有人。

“快點(diǎn)下來(lái)！馬上上課了！”下面老師催促道。

陳茵下去，教導(dǎo)主任一直把兩個(gè)人送回班級(jí)才離開(kāi)。

那個(gè)孩子是誰(shuí)？他是怎么消失的？

陳茵一整節(jié)課都在想這個(gè)問(wèn)題，自然不知道老師在說(shuō)什么。不過(guò)，對(duì)于他的走神，老師也已經(jīng)無(wú)視了。畢竟學(xué)校剛發(fā)生了那么一件大事，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生幾乎都在走神。

“李博、陳茵，跟我到辦公室來(lái)?！卑嘀魅卧诜艑W(xué)的時(shí)候叫住了陳茵。

李雷丟給陳茵一個(gè)自求多福的眼神。

至少，跟在人多的時(shí)候是安全的。陳茵安慰了一下自己。