也非常委屈。在他的觀念里，根本沒有‘男女’和‘授受不親’的想法，這種尷尬脆弱的感性，讓疏也長(zhǎng)大后根本交不到女朋友。

哪個(gè)女孩愿意和自己男朋友吃飯的時(shí)候聽他一直神侃數(shù)模高數(shù)和線代呢？很少，最起碼疏也還沒遇到過。每個(gè)女孩兒都被他俊朗的外表和紳士的風(fēng)度吸引，然后被他不規(guī)律的作息時(shí)間和對(duì)數(shù)學(xué)的狂熱追求嚇跑。

疏也聽到了溫且聽的告白后，第一個(gè)反應(yīng)就是得意。

完全沒想過自己那個(gè)十八歲的大男孩學(xué)生，為什么要喜歡自己這個(gè)大男人。

疏也想了想，立刻就明白了。

這孩子其實(shí)是因?yàn)樽约菏莻€(gè)數(shù)學(xué)老師，所以才喜歡他的吧？雖然剛才聽溫同學(xué)的意思是因?yàn)橄矚g樹葉老師所以才喜歡數(shù)學(xué)的……

疏也頭昏腦脹的想了半天，突然聽到頻道里溫且聽聲音顫抖的說。

溫且聽：“今天先到這里吧……我今天有點(diǎn)事情。對(duì)不起大家了?！?/br>
公屏上的姑娘馬上反對(duì)。

Xx:【什么？今天剛唱了一首！我好想聽這次劇的主題曲啊/(ㄒoㄒ)/~~】

Xx:【求溫也大人唱主題曲1】

Xx:【溫也大人?。』貋恚?！混蛋??！】

Xx:【阿溫你怎么了……難道樹葉老師來了？】

Xx:【噗，樓上這么一說，難不成真是……】

Xx:【太好了！阿溫終于不用在藏著掖著了！老師快收了你家小受吧嗷嗷?！?/br>
疏也扶額看著公屏上姑娘的留言，越發(fā)覺得自己和這個(gè)世界脫軌了。他們的話明明都是中文，都能看懂，但是疏也就是不知道他們說的到底是什么意思。

好不容易疏也想到了什么，在公屏上說。

樹葉：【溫同學(xué)，你怎么能抄襲我的名字呢？回學(xué)校后看我怎么收拾你。】

公屏驟然安靜了兩秒鐘，隨后就是潮水一般的刷屏。

那幫姑娘都想知道這個(gè)【樹葉】到底是不是樹葉老師，還有的妹子在萌樹葉老師說話的風(fēng)格，原本溫且聽的歌會(huì)瞬間焦點(diǎn)就轉(zhuǎn)移到了疏也身上了。

過了一會(huì)兒，YY提示，【溫也】添加您為聯(lián)系人。

疏也打開【溫也】的對(duì)話窗口，琢磨應(yīng)該說什么。疏也這樣大大咧咧的人平常都是想說什么就說什么，但是對(duì)溫且聽，他其實(shí)是不敢隨便說話的，因?yàn)橹灰枰惨徽f話，溫且聽就會(huì)全身顫抖。疏也本來還納悶?zāi)兀阊径哙聜€(gè)什么勁兒？現(xiàn)在得意的知道了，原來這孩子崇拜自己。

疏也敲了敲額頭，剛想和溫且聽說話，就看那YY提示，自己現(xiàn)在無權(quán)和溫也說話。疏也嘆了口氣，只能放棄了主動(dòng)和溫且聽說話的想法，等著溫且聽自己和他說話。

過了五分鐘，疏也都等得不耐煩的時(shí)候，溫且聽才說話。

溫也：【……老師?！?/br>
樹葉：【乖。】

溫也：【……您生氣了嗎？】

疏也愣了一下，生氣？為什么？

樹葉：【我太他媽的生氣了，怒！】

那邊的溫且聽沉默了很久，半天才發(fā)上來。

溫也：【對(duì)不起，老師，我讓你惡心了。】

樹葉：【惡心？怎么惡心了？我就是生氣，你崇拜我的話，和我說話干什么要哆嗦？我還以為你討厭我?！?/br>
溫也：【崇拜你？】

樹葉：【不是嗎？】

溫也：【……】

溫也：【是，我好崇拜老師你啊?！?/br>
疏也得意了半天，覺得比當(dāng)年被保研的時(shí)候還要得意，過了一會(huì)兒，職業(yè)病又犯了。

樹葉：【溫同學(xué)，你快點(diǎn)寫作業(yè)去吧，別老在網(wǎng)上晃了?！?/br>
溫也：【好的，老師、】

樹葉：【還有，你別叫我樹葉老師，我的網(wǎng)名只是打錯(cuò)了……你唱歌挺好聽的?！?/br>
溫也：【恩，謝謝您?！?/br>
樹葉：【好了，你去學(xué)習(xí)吧、】

溫也：【老師，真的謝謝您，我好感動(dòng)啊……不知道說什么了?！?/br>
疏也奇怪了半天，這有什么好感謝的？

溫也：【謝謝您欣賞我的音樂。我想送您一件禮物，您想要什么？】

疏也想，原來是這事兒。

樹葉：【為什么我要讓我的學(xué)生送我禮物……】

溫也：【我真的想表達(dá)我的謝意?！?/br>
樹葉：【不用了，不用謝?！?/br>
溫也：【一定要謝?！?/br>
樹葉：【不用了吧……】

溫也固執(zhí)的說：【一定要?！?/br>
疏也本來想說幾句客套話，比如【你的成績(jī)就是對(duì)我最好的感謝】，但是先前說過疏也這個(gè)人理性有余，感性不足，他從來就不知道也不明白為什么學(xué)生的成績(jī)是對(duì)老師的回報(bào)，所以讓他說這話，一時(shí)間他理不好思路到底該怎么說。

半天，疏也想到了一個(gè)好辦法。

樹葉：【那你送我一朵花吧?！?/br>
疏也腦海中想到了YY公屏上那種閃閃發(fā)光的花朵，想著那也不花錢，挺好玩的。

溫也那邊顯然是愣了一下，半天。

溫也：【好。老師，我去學(xué)習(xí)了?！?/br>
樹葉：【去吧去吧?！?/br>
讓疏也沒想到的是，溫且聽并沒有送他一朵花。

雖然疏也沒真的想讓他送花吧——可是你丫已經(jīng)答應(yīng)了然后不送這是什么意思？

疏也憤憤的睡覺了，想著禮拜一應(yīng)該好好找溫且聽談一談。這個(gè)臭小子，竟然敢假裝不會(huì)做題，讓自己幫他寫作業(yè)。

更讓疏也沒想到的是，疏也其實(shí)送了他一朵花。準(zhǔn)確的說，并不是一朵花。

而是一捧的花。

星期一早晨，疏也站在辦公室門口，愣愣的看著自己桌子上那么大的一捧花，那花幾乎要把他的辦公桌埋沒了。

那是一捧純白色的玫瑰花，猛的一看上去就有好幾百朵。疏也睜大眼睛走到辦公桌前，拿起那花上面的紙條。

清秀的字跡。

【贈(zèng)：疏也老師，望春祺。】

那是溫且聽的字跡。那樣瘦長(zhǎng)而遒勁的字體，曾經(jīng)讓疏也都羨慕不已。

疏也愣了。他只讓溫且聽送自己一朵網(wǎng)上的小花，誰想到他買了這么多朵玫瑰花……

疏也猶豫的想，自己這算不算像學(xué)生敲詐？有些遲疑的把那一堆的花塞到了桌子底下，不想讓別的老師看到。

然而還沒等疏也將那些花藏好，旁邊的歷史老師就看到了，調(diào)侃了一句：“小疏，你這是收到了多少朵玫瑰啊？學(xué)生送的？”

疏也聽歷史老師問，乖乖的把玫瑰拿了出來，一株一株的數(shù)，沉著臉，半天才說：“一共是二百五十八朵，是學(xué)生送的?！?/br>
歷史老師：“……”

疏也看那老師沒有繼續(xù)問的想法，就想把那花藏在桌子底下，卻在扒拉那花的根部的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)底下還藏著一張紙條。

【老師，我喜歡你。】