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筆趣閣 - 耽美小說(shuō) - 你根本不會(huì)讀心術(shù)在線閱讀 - 分卷閱讀208

分卷閱讀208

    。他下講臺(tái),去看學(xué)生的卷子。這場(chǎng)考試科目是林青颯教的語(yǔ)文,白川浩想多看看是什么題、學(xué)生答的如何,到中午吃飯的時(shí)候就可以跟林青颯多聊聊。林青颯今天狀態(tài)看起來(lái)不錯(cuò),應(yīng)該沒(méi)有發(fā)病。正常的他比白川浩更耐不住閑,現(xiàn)在肯定不是在偷偷玩手機(jī)就是下來(lái)盯著學(xué)生的試卷看。

白川浩在下面走了一圈,把每個(gè)人的卷子都簡(jiǎn)單看了一眼。有的寫(xiě)的快,有的寫(xiě)的慢;有的寫(xiě)的字好看,有的寫(xiě)的字潦草;有的寫(xiě)的多,有的寫(xiě)的少??旌投喽疾灰欢ńo的分多,但字寫(xiě)的好看肯定有加分。賞心悅目,人人都喜歡。

“老師?!?/br>
一個(gè)男生舉手喊白川浩。白川浩走過(guò)去,問(wèn):“怎么了?”

“我睡會(huì)兒,九點(diǎn)提醒我寫(xiě)作文?!蹦猩f(shuō)完,趴桌子上閉眼睡覺(jué)。其他學(xué)生笑起來(lái)。

上課都禁止睡覺(jué),會(huì)允許你考試的時(shí)候睡?以前教導(dǎo)主任逮到一睡覺(jué)的,氣得當(dāng)場(chǎng)摔東西。白川浩不想親眼見(jiàn)到這種事發(fā)生在自己眼前,但是如果這位學(xué)生是身體不舒服真的很困呢?強(qiáng)行讓他起來(lái)他也沒(méi)精神好好答題吧。白川浩猶豫片刻,決定讓他休息幾分鐘,等會(huì)兒無(wú)論如何必須讓他起來(lái)。

白川浩轉(zhuǎn)頭,一個(gè)白紙團(tuán)以拋物線的形式在他眼前劃過(guò)。

白川浩:“……”

你們至少用踢的啊,太明目張膽了。

可能是看到白川浩發(fā)現(xiàn)紙團(tuán),沒(méi)有人去拾它。白川浩走過(guò)去,彎腰撿起紙團(tuán),展開(kāi),上面只有一句話:“監(jiān)考老師好帥!!!”

這里的學(xué)生已經(jīng)膽大到扔紙團(tuán)聊天了。

不知道是誰(shuí)扔給誰(shuí)的,既然不是跟考試題有關(guān)的,白川浩就不深究。他邊巡視四周學(xué)生情況,邊走到教室后面的垃圾桶把這張紙扔掉,然后看起教室后墻上的黑板報(bào)。

看著關(guān)于“幸?!钡闹黝}文,白川浩想起林青颯。在不發(fā)病的狀態(tài)下,跟他在一起很開(kāi)心,一起去買菜散心都是非常悠然自得的。林青颯對(duì)他的感情,他能感覺(jué)出來(lái)。林青颯很疼他,有時(shí)還慣著他。他喜歡他?;ハ嘞矚g,幸福程度是雙倍的。

但是,林青颯似乎很難說(shuō)出“幸?!边@個(gè)詞。感覺(jué)就像,害怕這種太過(guò)美好的詞,一旦被說(shuō)出,就會(huì)消失。

或者,他不喜歡說(shuō)“幸福”這個(gè)詞?這個(gè)詞脆弱、飄渺。記得上次親熱后,他好像在夢(mèng)囈般,閉著眼嘴里念道:“太幸福了不好,太開(kāi)心了不好。成績(jī)第一名壓力最大,不可能每次都是第一……太幸福了不好。”

那就不追求每次都第一嘛。白川浩嘆口氣,神智回到考場(chǎng),轉(zhuǎn)身,看到后排幾個(gè)男生,在探著頭對(duì)答案。

白川浩:“……”

這是直接把他當(dāng)空氣了。

白川浩走過(guò)去,擺出一副嚴(yán)肅臉:“你們幾個(gè),干什么?”

幾個(gè)男生一驚,迅速轉(zhuǎn)回頭坐正身體,當(dāng)作什么都沒(méi)發(fā)生。白川浩在他們身邊站著,默默低頭看他們的卷子。這個(gè)古詩(shī)怎么空著?都不會(huì)寫(xiě)?林青颯閱卷肯定該發(fā)火了。這有些題……的確,真要寫(xiě),白川浩都不確定自己能否答對(duì),明明是最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)課程。

白川浩只是警告,站這兒嚇嚇?biāo)麄?,最后什么都沒(méi)說(shuō),去喊之前睡覺(jué)的男生起來(lái)寫(xiě)作文。

不知又站了多久,白川浩在教室后伸展伸展胳膊,累得想在這兒一片空地處做俯臥撐。他納悶巡考怎么還不來(lái),是把這個(gè)教室略過(guò)了?還是來(lái)過(guò)自己不知道?好想坐一坐啊。有的學(xué)生邊做題邊抖腿,看得他差點(diǎn)兒忍不住出去跑兩圈。坐和運(yùn)動(dòng)都好,只要不站,一直無(wú)所事事地站著太痛苦。

趁白川浩不注意,又有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始交頭接耳遞紙條。白川浩過(guò)去敲敲桌子,把紙條沒(méi)收,對(duì)方?jīng)_他翻翻白眼。白川浩無(wú)視。這要是林青颯那種脾氣的,直接就批評(píng)記名字了。

年輕面善=好欺負(fù),這個(gè)等式好像并不適用于林青颯。白川浩想起前年自己剛教書(shū),第一堂課一直被學(xué)生欺負(fù),隊(duì)伍混亂,讓他站那兒他偏不站,讓他不要說(shuō)話他嗷得比誰(shuí)都厲害,還有調(diào)皮的學(xué)生不停逗弄白川浩:“老師你好帥啊!身材這么好怎么不去當(dāng)模特?”

現(xiàn)在的初中生真是惹不起,不敢罵不敢打。白川浩當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別難過(guò),做了很多功夫備課卻沒(méi)得到相應(yīng)的回報(bào),心里落差太大,兩三天幾乎都如此,經(jīng)常被主任批評(píng)課堂秩序差,情緒低落得有一瞬間不想當(dāng)老師了。

“你自己說(shuō)話都沒(méi)底氣,都不相信自己,誰(shuí)會(huì)聽(tīng)你的話!”

林青颯多管閑事地跑來(lái),教他怎么對(duì)付這群小鬼,用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)話。

直到現(xiàn)在,仍是這樣。和領(lǐng)導(dǎo)吃飯,他就教怎么自然而然地應(yīng)付;偷偷兼職,他就教怎么不被發(fā)現(xiàn);工作上一些零碎問(wèn)題,他也會(huì)以自己擁有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴他。他好像想把自己所擁有的都給他,好像這樣,他就會(huì)放心地,離開(kāi)……不對(duì)不對(duì)。白川浩趕緊把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方。

第二場(chǎng),白川浩收了幾張紙條和一個(gè)手機(jī),被十幾個(gè)不答題的學(xué)生微笑著注視了很長(zhǎng)時(shí)間。十幾雙眼睛帶著笑意看著你,這感覺(jué)超級(jí)瘆人。白川浩被盯得覺(jué)得渾身雞皮疙瘩都出來(lái)了,慢慢移開(kāi)視線去看窗外風(fēng)景。

中午到食堂吃飯時(shí),林青颯跟白川浩訴道,有人竟然在他的考場(chǎng)上嗑瓜子剝核桃吃巧克力。

“這么大膽?你沒(méi)把他的東西沒(méi)收,自己吃?”白川浩笑問(wèn)。

“我也想吃!我一直瞪他,如果他還吃我就沒(méi)收了?!?/br>
食堂大叔大媽給了白川浩很多很多蔬菜rou塊,米都是撐滿到壓不扁,再慈愛(ài)地笑著還給他,還送了雞蛋和饅頭。白川浩吃不完,就分給林青颯一半rou,也免得又被調(diào)侃“臉長(zhǎng)得好就是好,吃東西不用說(shuō)自動(dòng)添一堆”。

“不光臉長(zhǎng)得帥,身高理想身材也不錯(cuò),脾氣還不壞。”林青颯高興地吃rou,嘴巴甜得要產(chǎn)糖。

“可惜是個(gè)gay?”

“什么‘可惜’,對(duì)我來(lái)說(shuō)是‘幸好’,幸好是個(gè)gay?!?/br>
這次作文主題是印象深刻的事情。五班一個(gè)學(xué)生在出考場(chǎng)后,遇到林青颯,說(shuō),他寫(xiě)的是林青颯在第一堂教他們的課上,給他們作的自我介紹。那堂課,林青颯用了一半時(shí)間,講自己名字的含義。學(xué)生說(shuō),他一輩子都不會(huì)忘記,名字的含義原來(lái)如此重要。

“很可惜我這次不改作文,我改。等拿到他們卷子的時(shí)候我要大略看看?!绷智囡S笑道。

下午,白川浩在考場(chǎng),看到有學(xué)生居然光明正大地把書(shū)擺桌上抄。這是完全當(dāng)監(jiān)考老師不存在啊。白川浩瞪了他一會(huì)兒,無(wú)果,只好上前把書(shū)收走,扔講臺(tái)。還有一個(gè)學(xué)生桌上的瓶子挺有文化,密密麻麻都是字。白川浩拿起來(lái)一看,上面貼的都是答案,學(xué)生裝得比他還茫然看著他。

第二天的