題都沒有，可以親，可以抱，可以撒嬌，可以說幼稚的話，可以只用開心地做這個游戲……所以我覺得做/愛是很美好的事情。不用裝作頂天立地的模樣?！?/br>
林青颯不作聲，似乎過了很久，他抬起手，摸了摸白川浩的頭。白川浩感覺，他好像點了點頭。

更加親密的擁抱。白川浩閉上眼睛，想起以前，有人說他適應(yīng)性差，讓他“別總是吊死在一棵樹上”。

“青颯……”白川浩喃喃道，“讓我這輩子就吊死在你這棵樹上吧……”

林青颯懷疑白川浩是處于半夢半醒狀態(tài)，犯迷糊了。

迷糊話說出口，白川浩好像真的進(jìn)入那個狀態(tài)，閉著眼又自然而然地順出一句：“被你討厭……就算全世界人喜歡我，我也開心不起來……”

“是嗎。我跟你正好相反?！?/br>
林青颯開口道。白川浩像是被驚醒，又像是說悄悄話被發(fā)現(xiàn)，一瞬間不知作何反應(yīng)：“……什么？”

“被你喜歡，我覺得就算全世界人都討厭我，也無所謂了。”

“……”

白川浩張口，又閉上。他摸摸林青颯，這時，他突然似乎體會到，剛才林青颯摸他時的心理。他親了他一下，緊挨著他，入睡。

臨近中考，一些學(xué)生的壓力越來越大，比如董輝。再這樣下去，說不定身體、心理會先出問題。林青颯悄悄跟他們單獨談話后，又找他們家長談話，請他們注意一下孩子。

現(xiàn)在，下午第三節(jié)班會，就是讓班主任花十分鐘左右時間，為學(xué)生們鼓勁打氣，剩下時間用來自習(xí)。

這次，林青颯“熱血沸騰”用似乎要去打拳擊的氣勢講完話后，忽然，“熱血”似乎都平靜下來。他雙手撐著講桌，注視了一會兒桌面，道：“還有一個月，咱們就見不到了。”

“耶?！辈恢l冒出一聲。

“耶？”林青颯輕抬眸光。全班笑起來。

第三節(jié)下課，有幾個學(xué)生主動找林青颯，說家里沒辦法學(xué)習(xí)，其他可以自習(xí)的地方太少，想跟以前一樣，晚自習(xí)后留校學(xué)習(xí)。

去年這個時候，正是發(fā)生了那件事……不知道學(xué)校和家長會不會還有所顧忌，不同意。林青颯問：“大概幾點回家？”

“十點？”

“十點學(xué)校都關(guān)門了。太晚，不安全。嗯……快考試了我也比較忙啊。八點半之前回去吧。有什么事可以來辦公室找我。”

“好。”

學(xué)生走后，林青颯給白川浩發(fā)消息說這事兒。白川浩回“知道了”。林青颯又發(fā)了句：“周末給你個驚喜?！?/br>
驚喜？

在cao場看籃球隊隊員熱身的白川浩，放回手機，猜想起來。

不會又代養(yǎng)狗吧？

……會不會領(lǐng)個孩子回來？

不過，按他喜歡夸張的語言風(fēng)格，也可能是不太讓人吃驚的。

買了什么禮物？衣服？或者他要理發(fā)了，換發(fā)型？光頭？不會是情趣內(nèi)衣之類的吧？白川浩不由傻笑，想起周圍有人看他，趕緊收斂。

周末上午，白川浩被關(guān)在自己臥室不準(zhǔn)出去。

“我想上廁所怎么……”

“就兩個小時?！?/br>
門被鎖上。白川浩轉(zhuǎn)頭，環(huán)視屋里的一切。好吧，就算不被鎖，自己周末上午的時光多半也是在臥室度過。

看完一個視頻，伸個懶腰，看時間，已經(jīng)兩小時了。白川浩起好奇心，趴到門上，努力聽外面的動靜。

什么都沒有。

白川浩直起身，在屋里轉(zhuǎn)悠兩圈，翻翻桌上的書。腳步聲響起，門被打開。

第一百二十四章

林青颯叫白川浩快來，等不及似的還拉著他走。

白川浩到餐桌旁，看到桌上一碗熱騰騰的面條，湯與面中夾雜著許多炒碎的雞蛋。

“你看我做的……怎樣？”

一碗面條做兩個小時？

“嗯，不錯?！卑状ê谱聡L了一口，帶酸甜味兒，湯是紅的，看來是放番茄醬了。

“怎樣？”林青颯坐旁繼續(xù)問。

“面很軟。”白川浩吃了兩口面，又咬雞蛋，“雞蛋很香。”

“還怎樣？”林青颯又問。

“很好吃……怎么了？”白川浩見他一直盯著自己一直問，反問道。

“想聽你夸我。”林青颯說。

白川浩笑：“我說的是實話。雖然時間有些長，味道稍微重，但真的好吃。”低頭又吸溜上來一筷子面條，問，“你不吃？”

“我試吃吃飽了?！?/br>
……難怪用了兩個小時。

“為什么活著大概就像為什么吃飯?！绷智囡S忽轉(zhuǎn)語氣道，“明明還會餓，為什么吃飯？都是本能……活下去的本能。然后才有喜歡吃的東西……享受其中的樂趣?！?/br>
“……感覺你這句話好……”白川浩吃面，后面說的話的聲音被壓模糊。

“我還有很多話很多話想跟你說。不過，有一些感覺說出來會影響心情，還是等中考結(jié)束吧?！?/br>
“我沒事……”

“我說的是影響我的心情。”

“……”

林青颯說，在晚自習(xí)結(jié)束后，他也會在教室跟留下自習(xí)的學(xué)生聊幾句，調(diào)劑他們心理，或者就安靜地待一會兒，再離開。

有學(xué)生半開玩笑跟他說：“老師，你在這兒，我們就不會跑神了?！?/br>
能主動留下的孩子，都很有自覺性，自制力應(yīng)該不弱。林青颯道：“我才不在這兒，我要去辦公室吹空調(diào)。”說完走了。半小時后，他抱著大家的作業(yè)又回來。

“不是說小孩很會模仿嗎？其實長大后也沒變。”林青颯對白川浩道，“現(xiàn)在的孩子不比咱們那個時候。那個時候老師非要拿槍桿子抵著才學(xué)，現(xiàn)在孩子不管身處哪里，因為通訊發(fā)達(dá)各種原因，自己都知道壓力大要努力?！苯档吐曇?，“只不過有時候有些過多崇尚努力，前提還有自我的欲/望、方向吧……”

白川浩把面吃完。此時此景，林青颯想起一年多前，白川浩教他吃魚，接著想到兩人各種事。他淡淡笑，再次開口，似是接著剛剛的話尾：“這種很難教。‘經(jīng)驗’是教不出來的。等他們走過一段自己的路，未來才會吧?！?/br>
一個月很快過去。

“今天是最后一天?！痹缱粤?xí)，林青颯說，“大家今天在每個老師上課進(jìn)教室的時候，班長，喊‘起立’，然后大家都站起來，喊‘老師好’。”

“‘老師辛苦了’不是更好嗎……”

底下，班里學(xué)生們小聲地七嘴八舌討論。

“今天上午還有他的課呢……”

第一節(jié)上課，全班都看著門。

“第一節(jié)是誰的課啊？”“咋還不來……”

英語老師徐語薰來了。大家馬上按林青颯說的去做。徐語薰最后笑著用英語道謝。

第二節(jié)數(shù)學(xué)課，張海寧把相