據說曾以箏聲引神鳥前來相助，不知是真是假？”

李倓失笑：“這又是哪里來的傳言？不曾有過?！?/br>
他一邊回答一邊覺得等以后這些人估計就會后悔，畢竟除了今天，以后想要再向他請教問題，除非學進去的東西達到了他認為的標準，否則他是輕易不會給別人解答的。

然而讓他意外的是，這一個教師之內六十人，居然只有一兩個的問題涉及到了醫(yī)學。

剩下的都是在那個流言上打轉，有人問他到底如何起死回生，李倓表示者需醫(yī)術好，想要醫(yī)術好就要跟我學。

還有一部分人認為李倓所運用的方式是屬于巫的一種，并且詢問李倓會不會教巫治病的方式。

李倓：……

你們是組團來玩我的吧？

我想教你們科學，你們偏要學玄學！

要知道巫治療的方式其實更多的就是跳大神，聽說厲害的不僅能夠跳大神，甚至還能讓家里長輩附身開口。

而一般采用這種方式治病的人并不多，更多的因為在郎中那里得到了必死的答案，親人想要繼續(xù)救治，但是郎中都已經束手無策，他們又能夠怎么辦呢？

最后就只好找巫來驅邪醫(yī)治。

李倓當然不會將自己當成巫醫(yī)，可這些人似乎已經是這么看的，就很想在李倓這里學到一些巫醫(yī)的本事，哪怕不能起死回生，但是能減輕斌任痛苦也是好的啊。

李倓苦逼兮兮的在封建迷信的各種空隙給他們灌輸，世界上沒有仙界沒有神仙存在。

真的要不是看到這些人在給他提供師徒值的份上，他真的是要分分鐘掀桌揍人了。

只是無論他怎么科普，這些人就是不信，到最后李倓都有些心累，想要給他們灌輸一些科學知識，結果發(fā)現(xiàn)這些人或許一個個的都很迷信。

但他們對知識的敏感度一點都不低，甚至有的人已經隱隱察覺到了細菌的概念。

看到他們智商都在平均線之上以后，李倓還有點舍不得這些學生，畢竟這年頭想要找一批有一些基礎知識，還甘愿給人當學生的人課太少了。

在按照規(guī)定時間放課之后，李倓看著面前案幾之上他早就準備好的各種醫(yī)學生物的知識，一時之間有些懷疑自己是不是選錯方向了？

要知道這些書放在案幾上被冷落了一天，李倓壓根就沒講到多少他修改好的書籍。

朱邪貍來的時候，李倓正巧坐在案幾后面一臉苦大仇深得看著教案發(fā)愁。

朱邪貍忍不住問道：“怎么?不順利嗎？”

李倓?chuàng)u了搖頭說道：“倒不是不順利，只是我原本想講的他們都不肯聽，非要聽什么神仙故事，我哪兒有什么神仙故事啊！”

朱邪貍聽后略有些心虛說道：“此事怪我，若不是我……”

李倓擺手說道：“沒有你傳播的那些流言，這些人若是知道我治好賀知章，又要教導本領，他們也會這樣問的?！?/br>
朱邪貍溫言說道：“既然他們不想學，就換些人好了?！?/br>
李倓?chuàng)u了搖頭說道：“算了吧，再換一批人，然后再問這些問題，還不如繼續(xù)這么教，反正我算是明白了，不用給他們什么提問的機會，下次我直接開講，聽不懂的自然也就不來了?！?/br>
反正本來人數(shù)就多了，少來一些人也沒什么，唯一可惜的就是會少一點師徒值罷了。

然而讓他沒想到的是這些人居然還真都在堅持著一直來，哪怕他們聽不懂。

就這樣教了幾節(jié)課之后，他就恨不得那些人別來了。

都是同樣的教學，到最后居然出現(xiàn)了不同進度，這你敢信？

李倓現(xiàn)在是充分體會到了當年老師現(xiàn)在講臺上聲嘶力竭的喊：“同學們，這是送分題！”的感受了。

他也想對那些人喊：“這特么都是基礎只是，我講的也不深奧，你們腦子是用來養(yǎng)魚的嗎？”

然而他不能，所以他只能對著朱邪貍吐槽，跟當初他教導算學學子時的情況也差太遠了。

當初他教的還是數(shù)學呢，偶爾也會涉及到一些比較難的知識點，當時算學學子都接受的毫無障礙。

朱邪貍笑道：“這世間之人本就高低不同，又不是人人都能有國子監(jiān)學子的頭腦，覺得不行就勸退他們好了?！?/br>
李倓聽他一說才想起來，國子監(jiān)的學子可不就是不同嗎？

除了國子學的學子，其他可都是憑著自己本身的實力考上來的，那里匯集了幾乎是全大唐最優(yōu)秀的學子。

就算是國子學里的貴族子弟，除了花錢硬塞進來的那些，也都是同齡人中的佼佼者。

別的不說，首先這些學子的智商都比平均線高。

這一對比，李倓深深認識到優(yōu)質學生的重要性。

他想了想決定換種教學內容。

畢竟現(xiàn)在想要選出精英學生太難了，而且本來就是為了師徒值，教什么不是教呢？

如果真是為了推進大唐的基礎衛(wèi)生教育，他不如直接編本書或者編一些順口溜傳播！

于是改變了教學目的的李倓，在課堂上講干貨的時候少了，更多的是講一些常識。

幾節(jié)課下來，他恍惚都覺得自己成了當年看過的養(yǎng)生節(jié)目里的教授，每天都在教導怎么養(yǎng)生。

然而讓他沒想到的是這樣的課程居然反而很受歡迎。

畢竟過來擠破頭也要跟李倓學習的人目的就是學到起死回生的本事。

不過誰都知道這樣的本事輕易學不到，要是自己也不會隨便教給別人。

不過學不到起死回生的本事，學點能長壽的法子也不錯啊。

李倓也是萬萬沒想到，換了方式之后反而將一些衛(wèi)生知識給推廣了出去。

之前他給這些人講原理講原因的氣候，一個個的都不放心上。

現(xiàn)在他就是舉了幾個例子，找了一些比較容易看出來的對比，然后簡單粗暴的告訴他們，這樣做對身體好就行了？

李倓覺得自己的人生觀收到了巨大的沖擊，這幫貨敢不敢有點求知精神??！

好在他辛辛苦苦編寫的東西還是有人關注了的，尚藥局兩位奉御親自登門求教。

只不過面對這兩個人，李倓也不敢說太多，論專業(yè)他還是比不上人家的，于是直接將書給他們，順便還提供了幾本別的醫(yī)學類書籍，兩位奉御便千恩萬謝的走了。

在發(fā)現(xiàn)全民推廣基礎醫(yī)學知識不太容易之后，李倓果斷換了方式，開始了養(yǎng)生講座。

每次講座時間固定，人員不固定，就看來得早不早。

結果很快朱邪貍就找到他說道：“阿恬，你那個講座……還是要約束一下，現(xiàn)在已經開始有人搶位置出去賣了，再這樣下去我擔心會出事情?！?/br>
李倓一聽哦豁，這個cao作可是太熟悉了，真是沒想到在古人的意識這么超前啊。

不過，能讓朱邪