已經(jīng)在舊辭面前刷過(guò)臉了，必然會(huì)引起注意，也不怕舊辭看不見(jiàn)，所以也無(wú)所謂坐前面了。

嚴(yán)惟陪著沈清川來(lái)太早，這個(gè)教室網(wǎng)絡(luò)信號(hào)又不好，這會(huì)是哀聲連連，嚷嚷著讓沈清川開(kāi)熱點(diǎn)。沈清川直接就把自己的手機(jī)給嚴(yán)惟玩去了，反正他流量多。

沈清川透過(guò)稀薄的空氣注視著前面的講臺(tái)，那里明明空空如也，可沈清川那眼神卻藏著讓人一眼能看到的款款深情，不時(shí)地還勾起笑容。

嚴(yán)惟沒(méi)忍住，又給拍了下來(lái)。

“我去，你怎么我知道我會(huì)翻你QQ啊?！?/br>
沈清川瞟了他一眼，他就知道嚴(yán)惟這德行，所以剛才給嚴(yán)惟手機(jī)前把自己的微信、QQ賬號(hào)下掉了。

幫嚴(yán)惟買(mǎi)飲料的謝弋回來(lái)了，嚴(yán)惟要了謝弋的手機(jī)后就把沈清川的手機(jī)還給了他。

屏幕還亮著，沈清川低頭看了一眼，差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)。

河川：帥嗎？[圖片]

就在剛剛，嚴(yán)惟偷拍了他的照片，好在非常好心地給打了馬賽克，只露出了線(xiàn)條分明的下巴輪廓和性感的喉結(jié)。

打了馬的圖片吊足了粉絲的胃口，雖然網(wǎng)配圈是聲控的地盤(pán)，但大多數(shù)人也是顏控。希望他們萌的CV大大不光聲音好聽(tīng)，顏值也高。

已經(jīng)有二十多條留言了，沈清川想刪掉，又有些欲蓋彌彰，反正也沒(méi)暴露什么，便這么由著了。

倒是旦旦，火急火燎地沖了過(guò)來(lái)。

旦旦：我突然想到，你可以靠顏值紅啊紅紅火火

沈清川混得可不是娛樂(lè)圈，他可不想往微博這種公開(kāi)的場(chǎng)合發(fā)自己的照片。

河川：我還恍恍惚惚呢

旦旦：真的可以試試，可以不露臉啊，半遮半掩更吊人胃口，你的手也很好看，也可以多拍拍沈清川作品還不多，想到自己的微博轉(zhuǎn)劇的作品很少，清一色都是三次元自拍，那畫(huà)面太美沈清川自己都不想看，便作罷。

河川：還是多給我出些劇吧^_^

選修課的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了，沈清川一會(huì)低頭看手機(jī)一會(huì)抬頭看門(mén)口，閑不住的姿態(tài)，很是焦躁。

突然，沈清川眼睛一亮，身子一挺，臉上的表情也興奮了起來(lái)。明明還沒(méi)上課，精神卻無(wú)比集中。

一道修長(zhǎng)的身影走了進(jìn)來(lái)，整個(gè)人散發(fā)著溫和的氣質(zhì)，如果不是他往講臺(tái)走去了，如果不是沈清川知道他是誰(shuí)，真不會(huì)覺(jué)得他是老師。

沈清川也聽(tīng)到了前排幾個(gè)女生湊在一起驚訝“這是這節(jié)課的老師？”、“很帥??！”、“突然覺(jué)得咱們N大學(xué)生、老師顏值都好高”諸如此類(lèi)的議論。

沈清川笑得眉目燦爛，心里頭舒暢了起來(lái)，剛剛一直平穩(wěn)跳動(dòng)的心臟也蹦跳著。他將這個(gè)教室里的其他人都自動(dòng)屏蔽了，他的眼中只看得到講臺(tái)上那人。

教室的光線(xiàn)很亮，舊辭的頭頂上就是燈管，白熾燈光打在舊辭的臉上，照的臉色白得透明。光線(xiàn)照到了眼睛，他就瞇瞇眼走動(dòng)幾步，尋找合適的站位躲避光線(xiàn)直射。

cao作好講臺(tái)桌上的電腦，離正式上課還有五分鐘，雖然是老師，也經(jīng)歷過(guò)被數(shù)百名學(xué)生圍觀(guān)的場(chǎng)面，但干站著也是有那么些尷尬的。

舊辭是沒(méi)帶書(shū)的，沈清川這會(huì)就看到舊辭低頭玩著手機(jī)，面部表情柔和，不知道在看什么。

沈清川也低頭，給舊辭發(fā)了條消息過(guò)去。

河川：無(wú)聊等上課

他這會(huì)抬頭，燈光略帶些昏暗，在舊辭身上打出一層曖昧的顏色。

他看到舊辭的手在手機(jī)上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。

沈清川覺(jué)得這種感覺(jué)很奇妙，明明這人就站在你的面前，可卻依舊靠手機(jī)的通訊聯(lián)絡(luò)著，有一種很特別的情趣感摻雜在其中。

舊辭大抵也有些無(wú)聊，幾乎是秒回。

舊辭：好好上課

河川：不過(guò)老師長(zhǎng)得很帥

舊辭：……

鈴聲終于響起來(lái)了，舊辭長(zhǎng)舒了口氣。

舊辭：去忙了

然后，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字：陸辭。

字跡清秀人如字。

舊辭將目光放回到前面，笑意溫文：“大家好，我是這門(mén)選修課的老師，這門(mén)課相對(duì)來(lái)說(shuō)挺輕松的，我不知道在座的同學(xué)有沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)，如果有可能會(huì)無(wú)聊些，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，還有一次重選的機(jī)會(huì)……”

嚴(yán)惟湊近在沈清川的耳邊，評(píng)論道：“陸老師的聲音還真好聽(tīng)?！?/br>
聲音清清亮亮，字正圓腔，通過(guò)擴(kuò)音器發(fā)出來(lái)帶著電流的質(zhì)感。舊辭每說(shuō)一個(gè)字，都顫得他的心一顛一顛的。大概是因?yàn)樯蚯宕ǖ男睦锎媪朔莶灰粯拥男乃?，不管舊辭說(shuō)什么、怎么說(shuō)都覺(jué)得那聲音撩著他的耳朵，撩得他魂飛心癢，讓他的大腦和身體都麻酥酥的。

沈清川就那么光明正大地瞧著，眼中帶著柔情蜜意，也許正因?yàn)樘舻牡乩砦恢煤?，他直白的視線(xiàn)沒(méi)有對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生反應(yīng)。

舊辭的課程確實(shí)挺輕松的，邊看動(dòng)漫邊學(xué)日語(yǔ)，充滿(mǎn)趣味性。他放的動(dòng)漫畫(huà)風(fēng)稚嫩、內(nèi)容有趣，課堂也充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。

整個(gè)課堂的上課氛圍很不錯(cuò)，新生們對(duì)這個(gè)顏值高、溫潤(rùn)和切的老師似乎也很滿(mǎn)意。

就快要結(jié)束的時(shí)候，就像每第一堂課講師會(huì)問(wèn)的那樣：“以后這堂課的模式就是像今天這樣，如果同學(xué)們還有什么疑問(wèn)現(xiàn)在可以提出來(lái)?！?/br>
有人直接站了起來(lái)，帶著不正經(jīng)的聲音說(shuō)出不正經(jīng)的內(nèi)容：“聽(tīng)說(shuō)陸老師是同、性戀，我覺(jué)得以后咱們課堂上可以放些日本的GV之類(lèi)的片子漲漲見(jiàn)識(shí)，現(xiàn)在社會(huì)那么開(kāi)放，陸老師不用覺(jué)得不好意思?！?/br>
喧鬧聲響起了一片，有人在相互之間交頭接耳。

這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的提問(wèn)，而是帶著惡意的侮辱，當(dāng)著那么多學(xué)生的面讓一個(gè)被他認(rèn)為是同、性戀的老師感受到羞辱。

嚴(yán)惟適時(shí)地提醒道。“這個(gè)就是上次圍住陸老師那幫男生的領(lǐng)隊(duì)?！?/br>
有備而來(lái)，看來(lái)這人選這門(mén)課還存有別的心思。

作者有話(huà)要說(shuō)：

謝謝在下東枝。的地雷

第28章不擇偶標(biāo)準(zhǔn)

舊辭雖然在一開(kāi)始時(shí)閃過(guò)無(wú)措的表情，但很快就平靜了面色。不卑不亢，聲音不大卻帶著力道。

“如果這位同學(xué)想了解這方面的知識(shí)，可以選明晚朱老師的這門(mén)課。”

還別說(shuō)，舊辭不是瞎掰的，真有這門(mén)。正如這位同學(xué)所說(shuō)的，現(xiàn)在社會(huì)很開(kāi)放，學(xué)校也緊跟潮流。

周?chē)腥诵Τ鰜?lái)了，氣氛一下子緩和了下來(lái)