的繼續(xù)說道。

然后張佳樂就不吭聲了。

338.

再然后有什么冰冰涼的東西貼到了張佳樂臉上。

是罐飲料。

“我靠，你什么時候買的？”張佳樂毫不猶豫地伸手搶。

“中午出去順路給你帶的?！睂O哲平無語地看著，臉上寫滿的都是對低智商物種的同情。

然后張佳樂咬著易拉罐的邊緣，笑得挺開心。

339.

“對了，買吃的那事明天年級會點名批評?！?/br>
“批評唄，大孫你怕?。俊睆埣褬返鹬桌薮笫忠粨]，完全沒當回事。

“我有什么可怕的。”孫哲平好笑地反問，同時偏頭躲了下張佳樂揮過來的手。

“我也不怕??！”張佳樂覺得自己被看扁了。

“那你寫檢查了嗎？”孫哲平補了句，意料之中的看到了瞬間僵在原地的人。

340.

“大孫你寫完了嗎，借我抄抄?！睂戇@些東西完全不在行的張佳樂絕望地發(fā)起了求助。

當張佳樂拿到了孫哲平的檢查書的時候他終于明白了一句話，

林子大了什么鳥都有。

檢查一開頭不一定會寫對不起。

但是檢查一開頭也絕對不會出現(xiàn)以下句子。

論：校園食堂與校園外部餐飲業(yè)的經濟利益體系及其利害關系。

341.

“大孫你簡直太酷炫了?！睆埣褬穼θ素Q起了拇指，隨后一字不落地把這篇檢查抄了一份兒。

第二天兩個人一起在年級會上被罵了個狗血淋頭。

主要原因是這樣的。

當張佳樂走上前去認真的把自己的這份檢查讀完后，

孫哲平走過去拿過麥克風說：

“同上?！?/br>
342.

就午休外出買飯這個事學校還是非常形式化地開展了一系列的批評教育。

不過得到了不少學生的噓聲，

尤其是高一（1）班，

一時間，兩個站在臺子上挨罵的人倒顯得沒什么事了。

343.

“感覺怎么樣？”年級會散了之后孫哲平問道。

“覺得咱倆就像英雄一樣?！北锪艘辉绯康膹埣褬方K于大笑出聲。

然后倆人被老師催著跑回了教室。

344.

再后來翻墻買飯的事還在繼續(xù)，

但是老師也都睜一眼閉一眼了。

其原因很簡單，距離期中考試還有半個月。

345.

“還有什么比期中考試考九科更悲哀的事嗎？”

張佳樂叼著酸奶的袋子不滿的嘟囔著，看著眼前的歷史概念一陣頭疼。

“有，比如明天開始課間cao改成晨跑?！?/br>
孫哲平盯著張佳樂寫的跟鬼畫符一樣的化學方程式，糾結得頭都懶得抬。

346.

“晨跑有什么好悲哀的？”張佳樂納地的問。

“我是領跑?！睂O哲平回答道。

“然后呢？”張佳樂依然納悶的繼續(xù)問。

“咱們班排第一個，你帶隊。”孫哲平繼續(xù)回答道。

347.

“大孫咱們是好兄弟對不對？！”

張佳樂驚恐地張大了嘴，酸奶整撒在孫哲平的歷史卷子上，

要多均勻有多均勻。

哦順便一提，張佳樂的卷子跟孫哲平卷子放一起了。

348.

第二天老師就收到了兩張飄著淡淡酸奶香味的歷史卷子。

老師困惑地打量著陰著臉不說話的孫哲平。

還有他后面望著天花板說今天天氣真好啊的張佳樂。

349.

后來卷子發(fā)下來。

孫哲平八十，

張佳樂五十九。

350.

“我靠憑什么??！”張佳樂不滿地抗議道。

“你要是把卷子上的草莓籽摳下去，沒準就六十了?！?/br>
孫哲平拿著張佳樂的卷子若有所思地回答道。

351.

其實張佳樂一直覺得自己對作業(yè)還是很尊敬的，

只是他表達的方式和其他人不太一樣罷了。

“我覺得我只是在表示作業(yè)就像食物一樣重要?！?/br>
張佳樂隨手扯了張紙包著火燒說道。

352.

“請同學們把卷子拿出來，今天講昨天發(fā)下去的卷子。”上課后物理老師這么說道。

“我靠，大孫我卷子呢？”張佳樂咬著牛rou火燒，拿一只手東翻西找。

“不是讓你裹火燒了嗎?！睂O哲平一臉淡定地回答道。

張佳樂愣了下，展開了那被油浸透的卷子愣了愣。

然后繼續(xù)淡定的啃起了火燒。

353.

“卷子呢？”老師問。

“老師，您是不是教育過我們知識是精神的食糧?！睆埣褬芬槐緹o辜地睜大了眼睛反問道。

“所以你卷子呢？”老師繼續(xù)問。

“吃了唄，這不廢話么?！睂O哲平頭也不抬的給張佳樂接了句。

然后張佳樂一個沒繃住就笑趴了。

354.

第一天晨跑的時候張佳樂其實挺開心的。

因為他意識到高中三個年級都擠在一個cao場里，

就算一個年級占一條跑道跑都跑不開。

“大孫你領跑一個我瞅瞅”張佳樂幸災樂禍地看著孫哲平說道。

355.

然后張佳樂發(fā)現(xiàn)他們高一的開始往學校外面走。

“這去哪??？”張佳樂納悶地問，探頭往前看。

“老師說高一的去大學cao場里跑?！睂O哲平淡定的回答道。

“大孫我們還是好兄弟是不是?！睆埣褬纷坊谀暗卣f道。

356.

后來張佳樂明白了，孫哲平的確是他好兄弟。

因為有時候兄弟的意義不一定是為自己兩肋插刀。

還有可能是插得自己兩肋全是刀。

357.

“高一（1）班那誰排頭?。≡趺磁艿?！都快跟不上領隊了！跟上跟上！”

體育老師站在cao場上拿個大喇叭喊。

“孫哲平你怎么不去死?。?！”

張佳樂哀嚎著又一次加速往前跑。

358.

“讓我死了算了……”張佳樂跑完步坐在cao場上喘著氣。

“五十米蛙跳，高一（1）班先開始！”

然后孫哲平看著張佳樂抱著頭蹲在自己之后裝蘑菇，

嘴里一直嘟囔著老師看不到我老師看不到我。

然后老師就看到了他。

359.

晨練結束后的第一節(jié)課張佳樂理直氣壯地睡了過去。

桌上放著孫哲平的外套，

枕著很舒服。

360.

張佳樂有一個本領，叫睡著了就跟死了一樣。

這個本事孫哲平在十一放假時候就見識到了，

但是很遺憾老師不知道。

所以當老師把張佳樂拍起來的時候，他不確定張佳樂是否真的醒了。

361.

因為張佳樂抬起了頭，但是依然閉著眼。

“所以我就那么和老師對視了十幾秒？”事后張佳樂納悶地問道。

“對，你就用眼皮和老師對視了十幾秒?！睂O哲平點點頭回答道。

362.

再后來的復習力度已經到達了讓所有人抓狂的地步。

高一的晚自習原本是自愿的，

但是此時此刻也已經擠滿了人。

放眼望去挺高三的即視感。

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