法打字。

然后張佳樂看了看書，對應的課程內容是

VC初階編程。

“按照他這個速度講，咱們什么時候能學到這？”張佳樂絕望地看了眼電腦上的打字內容練習問到。

“保守估計如果你有考研的愿望，在你讀研二的時候他應該能講到這了?！睂O哲平認真地算了一下之后回答。

“那咱們什么時候會考？”

“第九次課。”

然后張佳樂看著孫哲平，一臉你在逗我的表情。

785.

“所以你看，按照他這個講課進度，咱們會考應該會很容易。”張佳樂一本樂觀的說道。

然后孫哲平半信半疑的看了看他。

一般來說張佳樂覺得悲觀的事情最后結局都屬于現(xiàn)世報，

張佳樂覺得樂觀的事情……反正似乎目前為止還沒兌現(xiàn)過。

786.

后來兩個人各回各家各補各覺。

張佳樂再一覺醒來已經(jīng)是下午六點。

孫哲平電話他說他學校的信息技術會考復習題發(fā)到郵箱里了。

然后張佳樂打開郵箱，掃了眼第一題。

1.雙擊標題條可以（）

A.使創(chuàng)口最大/最小化B.關閉窗口.C不同程序切換.D隱藏窗口。

“你看，我就說很簡單嘛?！?/br>
張佳樂跟孫哲平打著電話開心的說，然后他往下看到了第二題

2.下面四個程序段中，輸入23個*號的程序段是（）

A.for(inti=1:i<23;i)cout《’*’

B.for(inti=23:i>0;i--)cout《’*’

ti=23;while(i>0）{cout《’*’；i--;}

D.Inti=0;while(0<23）{cout《’*’；i;}

“我說樂樂，你有本事先能把第二題以正確的方式讀出來再說?！?/br>
孫哲平聽著電話那頭突然安靜的聲音，笑得格外爽朗。

787.

“不是，那他考個球？”第二天張佳樂來到班里還在憤憤地跟孫哲平討論這個問題，因為距離計算機會考只剩下四天了。

“總有辦法，除非班里除了咱們兩個都是程序員。”孫哲平無所謂地說道。

然后在接下來的兩節(jié)計算機課上，老師很認真地表達了一下自己的心聲。

大概就是我傳授你們的是知識而不是應試，但是如果你們把這套復習題背了我保證你們能在考試的時候見到他們。

于是說好的計算機通用技術考試，最后直接變成了背誦默寫。

788.

雖然說最后信息技術的考試簡直就是一背誦默寫，但是怎么也有上機cao作的題，難度還是有。

考試的時候是每個學生上機抽選一套題來做。

cao作題六十分一共五道大題看運氣。難易程度是從A到E。

孫哲平的運氣比較好，抽到的cao作題基本是A-C難度的。

也就是打開文檔插入個圖片，改個字體，外搭做個表格。

10分鐘不到孫哲平就交完卷子走人了。

然后他在考場外面等張佳樂等了一個小時。

789.

張佳樂點開的題難度比較平均，基本全在E-E之間。

比如第一題是這樣的

“根據(jù)下列題目所給出的信息，使用VC程序編程，滿足題目所需要求。”

然后張佳樂把鼠標往下滑。

一個題目。三個要求。三個程序。

790.

然后張佳樂決定先往后看。

第二題是這樣的：

根據(jù)程序的輸入結果分析并完成過程

程序如下：

include

然后張佳樂連第二行都沒看完就扭頭沖回去做第一題了。

791.

“我很想知道有誰跟我一樣倒霉沒有，抽到全是E程度的cao作題。”

張佳樂出了考場之后頭大地跟孫哲平嘟囔到。

“這個我剛才問老師了，全E的cao作題只有一套?！?/br>
“咱們一共多少套題……”

“二百四十八套?！?/br>
張佳樂突然覺得，人生這個游戲怎么就這么難玩呢……

792.

在兵荒馬亂一樣的信息技術考試結束之后，正八經(jīng)的期末考前復習就算是全盤壓上了。

比起學生來說，老師爭前恐后的搶早讀才是硝煙彌漫得最為嚴重的時候。

張佳樂一如既往地躲在孫哲平后面咬著油餅。

孫哲平因為整牙的緣故只能一點點用門牙啃著包子。

然后兩個人一起在講臺上英語老師和物理老師打的火熱

那感覺就跟華山論劍似的。

793.

這個班的物理老師其實是個很神奇的人，號稱是某重點高校過來的。

這位老師的口頭禪有兩個。

一是“我物理不好大家來跟我一起想?！?/br>
當然這不是謙虛，每次大家看著他對著一道只有ABCD四個選項的選擇題能算出E的時候，大家都覺得這個老師其實很誠實。

二是“我覺得大家應該珍惜時間?！?/br>
然后就會出現(xiàn)他用二十分鐘時間來教育大家該如何珍惜時間的案例，順便一提，一節(jié)課四十分鐘。

“我記得學校的光榮榜里不是稱他為我校請來的救兵么……”孫哲平有一次感慨道。

“別逗了，我看他是那個高校派來的逗比?！睆埣褬犯纱嗟鼗卮?。

794.

其實這一次這個物理老師和英語老師吵起來的原因很簡單。

今天早晨本來是英語早讀，但是英語老師中途發(fā)現(xiàn)少拿了卷子于是就折回了辦公室

然后等她再回來的時候，那個物理老師已經(jīng)先他一步竄進了班里。

這就是這次英語與物理針鋒對決華山論劍的起因……

最后獲勝的是英語老師，當她打開教案翻開書說“同學們，讓我們來看一下這道題……”的時候

下早讀的鈴兒就響了。

“咱們是不是應該象征性地露出點悲哀的表情?！睆埣褬贩畔铝擞惋灒缓竽闷鹆硕?jié){問道。

“算了吧，你這表情跟婚禮進行曲似的。”孫哲平扭頭看了人一眼，毫不猶豫地說道。

795.

在距離考試只剩下兩周的時候，全校都進入了一種修羅期的狀態(tài)。

孫哲平和張佳樂也開始周六日一起去大學自習室上自習了。

張佳樂的意思是，跟家復習倆人打電話，聊著聊著就成相聲了，不合適。

后來孫哲平覺得，來大學自習室好像聊著聊著也能成相聲，關鍵是還有觀眾。

796.

大學自習室里自習的人很多，有本校自習的學生，也有像張佳樂和孫哲平一樣其他高中的來這復習。

當然也有拿自習室當戀愛場所的。

有一天就是，孫哲平和張佳樂來的晚，只剩下了一間比較空的教室，結果倆人作業(yè)沒寫多久，就又來了一對兒情侶。

過來沒過多久張佳樂突然把筆放下，望向了那對兒情侶的方向。

“我靠，這倆感情真好。”張佳樂感慨道。

“怎么？”孫哲平