為jian！”張佳樂憤怒地抗議道。

812.

說道坑人忍不住多說一點(diǎn)。

其實(shí)孫哲平和張佳樂這倆人在班里的地位很尷尬。

大家對這兩位的評價可以用又愛又恨來形容。

當(dāng)學(xué)校，老師或者其他班人的人刁難自班學(xué)生的時候。

這兩個人就會憤怒的挺身而出維護(hù)期自班人的合法利益。

雖然行為方式有點(diǎn)像不法分子。

不過當(dāng)這兩個人無聊合起伙兒想要整誰坑誰的時候。

班里大部分的感想都是應(yīng)該把這倆人扒了扔出去祭天。

813.

班里有個小子其實(shí)挺喜歡跟著孫哲平和張佳樂轉(zhuǎn)圈的。

屬于這倆人說什么他就信什么的類型。

有一次這小子問這倆人

“怎么才能把英語學(xué)好？”

“首先，各國語種之間是相同的，所以只是單純地去學(xué)習(xí)英語，其實(shí)成績也是上不去的。”張佳也不看看自己62分的英語卷子夸夸而談起來。

然后這小子將信將疑地扭頭看向?qū)O哲平。

“所以不僅要學(xué)習(xí)英語，還得學(xué)習(xí)德語，意大利語等等，把這些都學(xué)好了，你的英語也就會跟著提升一個層面?！?/br>
孫哲平心領(lǐng)神會地看了眼張佳樂，然后拿著自己82分的英語卷子故作權(quán)威地說道。

814.

后來這小子在上英語課的時候書包里放了一本德語入門，初級意大利語，還有兩本日語書。

再后來這小子高二時候出國去了加拿大。

臨走時候說和孫哲平和張佳樂擁抱一下。

“我覺得他是想把我勒死?！睆埣褬愤谘肋肿斓卣f道。

“我好像差點(diǎn)把他硌死。”孫哲平一臉淡定的看著那小子揉著自己胳膊說道。

815.

既然說了就再說一件。

其實(shí)這小子反射弧挺長的，要不然也不會跟著這倆傷天害理的混到臨出國才決定報(bào)復(fù)。

而且還沒報(bào)復(fù)成功。

記得還有一次比較坑的，是美術(shù)課上。

這個學(xué)校的美術(shù)老師比較喜歡上鑒賞課。

就是拿一副畫貼黑板上，讓班里人分成兩組討論后來分析。

“我覺得他就是懶得講了?！睆埣褬吠虏鄣?。

“贊成?！睂O哲平點(diǎn)點(diǎn)頭。

816.

對于這種活動班里學(xué)生的積極性都不高。

因此A組里的所有學(xué)生都把一會兒討論的重?fù)?dān)決定交給孫哲平和張佳樂了。

“我靠我懶得想，有這空不如寫寫作業(yè)?！睆埣褬房棺h道。

“我也是?！睂O哲平點(diǎn)點(diǎn)頭。

然后兩個人一起猛地扭頭看向了那個被他倆坑慣了的小子。

817.

“我覺得，今天這幅畫難度很高啊……”張佳樂搬著椅子挪過去坐在那人右邊說道。

“在藝術(shù)鑒賞這上面我倆經(jīng)驗(yàn)沒你高?！睂O哲平配合地搬著椅子挪過去坐在了那人左邊說道。

“所以說今天發(fā)言的重?fù)?dān)就落在你身上了?！睆埣褬防^續(xù)說道。

“組織相信你?！睂O哲平繼續(xù)說道。

“……我沒問題？”

“必須的！”孫哲平和張佳樂肯定地異口同聲。

818.

組內(nèi)其他人都露出了一副你們倆太缺德了的表情。

然后孫哲平和張佳樂一致回應(yīng)了一個“你行你上？”的眼神。

“我們也覺得你行的！”組內(nèi)其他人立刻一起對那個被坑的小子說道。

所以，其實(shí)最混蛋的還是群眾。

819.

于是當(dāng)這位被坑的孩子還在苦苦思考老師前面那幅畫說的是什么的時候。

旁邊的B組已經(jīng)有學(xué)生站起來開始分析了。

并且分析的還挺對。

“我靠，他這純粹屬于赤裸裸的挑釁?！睆埣褬氛f道。

“目中無人，不能忍”孫哲平贊同道。

當(dāng)然，倆人都是看著那個被坑的小子說的。

于是在正副班長兩人四道殷切期待的目光下，這個倒霉蛋拍桌而起。

“我反駁！他說的不對！”

820.

后來孫哲平和張佳樂都感慨。

這孩子是個人才。

對面B組的人說了四個觀點(diǎn)，基本都對。

這邊這孩子成功的把人四個對的觀點(diǎn)全部反駁成了的錯的。

并且強(qiáng)詞奪理振振有詞。

“人才啊……”張佳樂感慨。

“不從政浪費(fèi)了?！睂O哲平也感慨

821.

后來A組和B組的兩個代表還在杠。

總之沒什么意義，因?yàn)锽組無論說了什么觀點(diǎn)。

A組的回應(yīng)都是，錯！你這全錯！

后來B組較勁說，再重新拿一副圖來分析！

結(jié)果老師為難了說今兒就帶了一幅圖。

結(jié)果B組的代表直接從桌上拿了張白紙貼在黑板上，開始大談特談。

822.

“看到了么，他敢拿張白紙忽悠你。”張佳樂煽風(fēng)點(diǎn)火。

“太放肆。”孫哲平一錘定音。

然后這個被坑的小子三步并兩步地沖上了講臺伸手指點(diǎn)著B組代表的鼻子。

“世界上最難以鑒賞的不算白紙，而是你這張無恥的臉。”

“……我靠，真是人才?！睆埣褬氛痼@了。

“不從政真浪費(fèi)了?！睂O哲平也震驚。

還不都是你們倆害的……班里其他人無語的扭頭看著這倆人感慨道。

823.

孫哲平把除了抄寫之外其他作業(yè)都完成的時候已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。

不過張佳樂還在睡。

孫哲平很明智的沒有選擇去叫他起床。

其實(shí)原因很簡單，張佳樂的起床氣重得都遠(yuǎn)近聞名了。

824.

有一次地理課上孫哲平出去訓(xùn)練了，張佳樂坐在位子上認(rèn)真的聽三分鐘。

然后老師聽到了什么轟然倒地的聲音，抬頭一看是連桌帶人都倒了。

其實(shí)每一個教文科的老師都因?yàn)閺埣褬范鴮ψ约旱慕虒W(xué)能力產(chǎn)生過懷疑……

其實(shí)他們真的都是很無辜的。

825.

但是這一次似乎也終于是有人看不過去了。

比如他們校長。

對，就是那個抓了孫哲平和張佳樂翻墻，然后被那個校門的小門繞暈的校長。

于是全班屏住呼吸準(zhǔn)備看這位校長如何替天行道。

不過說句實(shí)話，現(xiàn)在的狀態(tài)是

無論張佳樂被校長替天行道還是張佳樂把校長替天行道，似乎都很大快人心。

826.

校長走到了張佳樂桌前。

校長敲了敲張佳樂的課桌。

然后張佳樂抬起頭，一臉?biāo)坌殊臁?/br>
全班都以為世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，馬上就是風(fēng)在吼馬在叫，校長在咆哮，張佳樂在慘叫。

“……你誰啊?！睆埣褬啡嘀蹎枴?/br>
不少人覺得當(dāng)時校長臉黑得跟太陽底下曬了好久的青辣椒似的。

827.

“同學(xué)，上課時候不允許睡覺。”校長一臉威嚴(yán)，擲地有聲地說著。

“你把我戳醒就為了跟我說這個？！”張佳樂揉眼睛的動作定格原地，然后一臉不可思議地盯著人反問。

然后全班就看到張佳樂把手放回了桌上，桌子再度轟然倒下。

“起來，去我辦公室?！毙ｉL繼續(xù)一臉威嚴(yán)。

“等我睡醒了再說！”

張佳