果真的要比的話(huà)，她一個(gè)五級(jí)生和二級(jí)生比試，不可能弄得人盡皆知，就怕最后讓那個(gè)阿宅鉆了空子，賴(lài)掉不說(shuō)。

    有誰(shuí)肯將獨(dú)家手法告訴別人呢？

    “那就要靠莉娜了，”凱瑟琳說(shuō)道，“你的實(shí)力恐怕在我之上，利奧能力不足，看不出她用的什么手法，你去親自和她比一場(chǎng)，她還不原形畢露?！?/br>
    莉娜弄懂凱瑟琳的意思了，凱瑟琳是要莉娜借賭注的名義，實(shí)則暗中觀察阿宅的手法。

    莉娜：“那賭注？”

    凱瑟琳喚來(lái)運(yùn)輸飛行器，里面是一塊異能源金屬。

    “賭注我準(zhǔn)備好了。”

    凱瑟琳直接將飛行器交給莉娜。

    “聽(tīng)說(shuō)那個(gè)阿宅很喜歡特別的異能源金屬，這是我偶然間得到的一塊S級(jí)金屬，還沒(méi)有人能鑒定出來(lái)，雖然有些舍不得，但就把它當(dāng)做誘餌吧?！?/br>
    莉娜收下裝著金屬的飛行器，保證道：“你放心吧jiejie，我肯定把它原原本本地還回來(lái)?！?/br>
    想了想，莉娜最后問(wèn)道：“萬(wàn)一她拒絕應(yīng)戰(zhàn)怎么辦？”

    應(yīng)對(duì)五級(jí)生，那個(gè)阿宅完全有理由拒絕應(yīng)戰(zhàn)，別什么都準(zhǔn)備好了結(jié)果差最后一步。

    “聽(tīng)說(shuō)她毫不猶豫地接受了利奧的約戰(zhàn)?！?/br>
    凱瑟琳露出勢(shì)在必得的笑容：“應(yīng)該說(shuō)她自信好，還是自負(fù)好？那個(gè)阿宅大概對(duì)自己的手法很有信心吧。”

    而這點(diǎn)自負(fù)，會(huì)成為那個(gè)阿宅致命的弱點(diǎn)。

    只要弄明白她的手法，交流會(huì)的資格還不是手到擒來(lái)？

    兩個(gè)小時(shí)完成C級(jí)基礎(chǔ)制作……這個(gè)誘·惑太大了。

    ……

    這一天，阿宅為了彌補(bǔ)一點(diǎn)點(diǎn)可憐的平時(shí)分，升入二級(jí)以來(lái)第一次坐上機(jī)械系的課堂。

    教室的座位是環(huán)形的，中央是講臺(tái)，劇院式環(huán)形座椅圍繞一周。

    機(jī)械系第一年主教理論，第二年開(kāi)始制作課程。

    今天就是一節(jié)基礎(chǔ)制作課。

    每個(gè)人的面前是簡(jiǎn)化的制作臺(tái)，機(jī)械系教員先行示范cao作。

    今天實(shí)踐的是C級(jí)武器紋路中的一部分，每個(gè)威力紋路都是由幾個(gè)紋路疊合起來(lái)的，二級(jí)生從基礎(chǔ)單項(xiàng)紋路開(kāi)始練習(xí)。

    阿宅看著教員調(diào)出數(shù)據(jù)臺(tái)模型，選擇基礎(chǔ)紋路部分，解析分解出來(lái)，然后在左側(cè)的透明模擬武器模型上開(kāi)始銘刻。

    模擬模型可以模擬一定的異能源金屬性能，但cao作上輕松得多，適合新手練習(xí)。

    異能源輸入其中后會(huì)呈現(xiàn)淡紅色，方便外部的人觀察和檢查。

    這樣的練習(xí)對(duì)阿宅來(lái)說(shuō)如同雞肋，等教員示范完，示意學(xué)生自行練習(xí)之后，阿宅迅速在透明模擬武器中銘刻紋路。

    玩具一般的模擬武器銘刻起來(lái)簡(jiǎn)單多了，只是為了讓學(xué)生熟悉紋路結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)的。

    阿宅花了一分鐘就完成了本堂課的課題，習(xí)慣性地想要起身離開(kāi)，再一想她來(lái)此的目的，無(wú)奈地又坐下。

    其他人還在聚精會(huì)神地?cái)[弄自己的模型，沒(méi)空注意別人的情況。

    中央的教員明目張膽地閉目小憩，以他的經(jīng)驗(yàn)，這幫新手完成還要好幾個(gè)小時(shí)呢，急不了。

    阿宅百無(wú)聊賴(lài)地開(kāi)始觀察別人的完成情況。

    有一部分人手法慘不忍睹，一看就是新手，還有一部分人完成得不錯(cuò)，雖然動(dòng)作緩慢，但還算準(zhǔn)確。

    阿宅看了一圈，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特別的人，將目光收回之際，卻一下子注意到斜對(duì)角的一個(gè)人——手下的模型。

    外行人或許看不出來(lái)，但阿宅可以感受到他異能量運(yùn)用中的節(jié)奏感。

    不是新手。

    阿宅看著他模型中的淡紅色異能量慢慢形成教員要求的基礎(chǔ)紋路，以為到此為止的時(shí)候，那個(gè)人忽然松開(kāi)異能量的cao作，讓整個(gè)紋路散開(kāi)。

    他要做什么？

    其他人也沒(méi)有注意到那個(gè)人在做什么，全都專(zhuān)注于自己的cao作。

    只有阿宅，就這樣看著那個(gè)人散開(kāi)紋路，重新開(kāi)始銘刻。

    阿宅仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)第二次的銘刻和第一次的手法略微不同。

    同樣一個(gè)基礎(chǔ)紋路，構(gòu)造很復(fù)雜，選擇從什么地方開(kāi)始銘刻卻有無(wú)數(shù)種選擇。

    從什么地方開(kāi)始銘刻，銘刻的手法，引導(dǎo)金屬元素的節(jié)奏感，選擇路線(xiàn)的些許的不同，都會(huì)影響實(shí)際cao作的時(shí)間。

    其中有那么幾種被稱(chēng)為最佳組合，能將制作的時(shí)間壓縮到最短。

    以上是理論組合。

    真實(shí)cao作的時(shí)候，機(jī)械師是沒(méi)有辦法像電腦制作模型那樣精確的，除非他進(jìn)行長(zhǎng)年累月的練習(xí)，將異能量cao控的精準(zhǔn)度提升到變態(tài)的層次。

    阿宅是另一種情況，她找到了某條最順手的路徑，然后就用那一種路徑和手法。

    她的制作速度快，是因?yàn)樗袘?yīng)和引導(dǎo)金屬元素極其容易，而不是理論上的磨煉。

    阿宅的制作手法是和其余機(jī)械師都不同的，但這不妨礙她認(rèn)知其他人的厲害之處。

    實(shí)踐課的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，阿宅眼看著那個(gè)人不斷地散開(kāi)異能量，一共嘗試了六種不同的銘刻手法和路徑。

    阿宅注意到，每種手法的時(shí)間差值不會(huì)超過(guò)30秒。

    還有這種玩法？阿宅感到很新奇。

    在阿宅還想看看他有沒(méi)有其他手法的時(shí)候，教員通知學(xué)生們，完成的人可以先離開(kāi)了，本節(jié)課到此為止。

    那個(gè)人沒(méi)有再散開(kāi)紋路，保持第六次銘刻而成的紋路形態(tài)，一言不發(fā)地起身離開(kāi)。

    阿宅敢肯定，給他們示范的教員沒(méi)有這種能耐。

    她的同級(jí)生中還有這等人物？她怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？

    阿宅想了想，追上去，追到走廊里拉住那人。

    “同學(xué)，我對(duì)你很感興趣，我們聊聊？”

    第53章

    剛才光顧著看手法，沒(méi)有在意那個(gè)人面容，他回過(guò)頭來(lái)阿宅才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人充滿(mǎn)一種空寂感。

    頭發(fā)黑色微棕，帶著點(diǎn)天然卷曲的波度，由于疏于打理偏長(zhǎng)了，半蓋過(guò)眼睛，阻斷他與人對(duì)望的視線(xiàn)。

    與學(xué)生的鮮活熱烈格格不入，那是對(duì)周?chē)磺卸紱](méi)興趣的游離感。

    周?chē)娜藳](méi)有注意到他們，如果只是擦肩而過(guò)，這個(gè)人普通得不能再普通。

    阿宅卻在對(duì)視的瞬間感受到奇異的真空感，仿佛那個(gè)人身邊灰色的世界迅速蔓延將人吞沒(méi)，與周?chē)娜肆鞲糸_(kāi)。

    是那個(gè)人的氣場(chǎng)帶給阿宅的錯(cuò)覺(jué)，被拉入寂靜灰白的世界的錯(cuò)覺(jué)。

    還有一種似曾相識(shí)的死亡感，令阿宅掃除隨意的心境，神經(jīng)緊繃。

    那種死亡感她剛重生的時(shí)候也有，但隨著時(shí)間的流逝慢慢減輕，她重新融入這個(gè)世界，與常人無(wú)異。

    阿宅野獸般的直覺(jué)能辨識(shí)那種不同氣場(chǎng)，真正感受過(guò)殘酷，沾染過(guò)同伴與怪物鮮血的氣場(chǎng)。

    她一改松散，面容肅靜，沒(méi)有轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，卻把手松開(kāi)。

    那個(gè)人一言不發(fā)，沒(méi)有對(duì)