視一落千丈的歲月呢。

更何況他現(xiàn)在不少人心目中可是背著政府的黑鍋，政府會找不到可靠保密的人拍攝片子？別逗了。

“不過……”再拿過一張紙來，寫了一個大大的小寫的“a”然后畫了一張張大嘴巴的烈焰紅唇，最下面加上一個“啊”字。

“看圖說話用動畫沒問題?！?/br>
現(xiàn)在寧樺的空間里已經(jīng)有了不小的變化。走進(jìn)空間后，還是四四方方白底空間。右邊的視頻百寶格多了好幾個水晶球。

前面是各種刷屏一樣的留言，有的顯示只有寧樺可見，有的則是閃耀著五花八門的字體，以及各種VIP置頂，吸引著所有人的視線。

左邊空白的墻壁，卻變成了一排排白底黑字的卡片。

每張卡片上都有一個漢字或者詞組，下面附帶舜羅語的翻譯。

只要點擊那些漢字，就會有讀音。

現(xiàn)在這面墻上貼著的，除了寧樺視頻中涉及到的一些字和詞，就是大家各種提問的過，被寧樺篩選出來的。

其中有不少是人名。

這種略幼稚的小福利可是很大的激發(fā)了大家的積極性以及對這種新文字的好感度。恩就和期待抽獎一樣。

按照尤利絲的說法就是，別人都沒有的，他們有了——暗爽。

看別人學(xué)著自己名字的讀音——暗爽。

而現(xiàn)在這些小福利很快就要暫停了，取而代之的是正兒八經(jīng)的拼音教學(xué)。

文字和語言，獨特的文字，那是古老文明的象征。

網(wǎng)絡(luò)上那些叫囂著寧樺做不到復(fù)興整個文明的那些人，最大的攻擊點就是“文字”。

但是支持寧樺的人的亢奮點也在文字。

從同學(xué)聚會回來后，寧樺就決定加速“文字”板塊的突擊了。否則班長叔叔店鋪里的菜譜都沒辦法寫啊。

可是，怎么寫教材就是問題了。

古人怎么學(xué)認(rèn)字的？千字文，百家姓，三字經(jīng)，死記硬背，等學(xué)會了，字也差不多認(rèn)了不少了。

更通過這些字學(xué)會了基礎(chǔ)知識。

比如……

寒來暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂陰陽。

夫子在教這句話的時候，會告訴你，冬去春來，秋天的收獲在冬天需要儲藏，許多年積累的潤余，會變成潤月，六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。

這樣，等認(rèn)過了字了，常識也知道不少了，基本可以算……不是文盲了。

后來的三字經(jīng)教育意義就更大了?；緵]三個字就是一個小故事。

用這些來教未來人認(rèn)字，他們會瘋的，而寧樺也會解釋到崩潰的。

一上來這么復(fù)雜，完全激不起大家的學(xué)習(xí)興趣。

這里又不是不學(xué)就不考科舉，當(dāng)不上舉人老爺?shù)墓糯?/br>
更悲催的是，就算寧樺想把這三個弄出來折騰未來人。

作為正常九年制義務(wù)教育的出來的人，千字文寧樺就會前八句（看時幾下的，那位大大沒有灌水太多，只有八句），三字經(jīng)也就看過一小半。

若是再給他一個機(jī)會，他一定打開百度，把這些從頭到尾掃一遍，可惜沒有如果。

這是無法彌補的遺憾，誰讓高考不考這個。

但是若是按照現(xiàn)代九年制教呢，他記得一年級的課本是……

“春雷和柳樹說話了，說著說著，小柳樹呀，醒了。春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝呦，軟了?！?/br>
寧樺：……

“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。小朋友們，猜猜這是什么呀？”

寧樺捂臉：童年啊。

這么和古代人比起來，我們的確幸福多了，不過這么寫，未來人還是會瘋的。

畢竟現(xiàn)在看他教學(xué)圖片的人，可不是一年級小娃娃。

想了半天，寧樺提筆畫了一個臨窗而坐的神情慵懶似乎剛醒的古人。

窗外，春燕，青草，嫩芽，含苞待放的小花。

并不算熱鬧，但是處處透露著萬物復(fù)蘇生機(jī)。

春曉

孟浩然

☆、第16章文字板塊

來【華夏之屋】閑逛和聊天的諸位，在看到視頻格那里多了一個視頻。

調(diào)味篇？

不是吧，做【華夏】菜，以后連調(diào)味料都得定自己做？！

就在大家或興奮或糾結(jié)的時候，轉(zhuǎn)頭看到了旁邊個文字教學(xué)墻大變樣了。

原來很無序的放著各種單獨的字，現(xiàn)在也分割成了許多條形板塊。

這些板塊分別標(biāo)注著，拼音，字，詞組，成語，古詩詞，文言文，現(xiàn)代白話文，其他對文化研究不了解的人，恐怕還沒覺得什么，但是略了解一點的人，紛紛肯定了內(nèi)心原本就堅持的猜測——這真的是某個龐大的組織或者國家復(fù)興了一個不知名的古老文化啊。

瞧瞧對方列出來的表格就知道了。

如果說一種獨特的字和發(fā)音只能算是編出來的暗號的話。

詞和句，以及語法，就能組成一個獨特的文化了。

而現(xiàn)在對方一口氣更是連這個文化中的古文化和現(xiàn)文化一起放出來了。

妥妥的給反對派打臉的節(jié)奏啊。

幾個中立的十分中肯的給予了客觀猜測。

這個代號為【寧】的“組織”挖掘并且修復(fù)了一個完整度略高的古文明，看來是十之八九了。

心里酸溜溜的表示，某個國家怎么就這么好運。

無論各方面力壓其他國家一籌不說，現(xiàn)在很快連唯一的短板都不再是短板了。

估計現(xiàn)在和他們不對付的幾個國家，恐怕已經(jīng)在咬牙切齒的希望這個文明到最后是拿不出手的。

因為這些不是舜羅教的以及對方會半路萎掉這種話，恐怕連普通人都沒多少會信了吧。

這個【華夏】文明拿不出手嗎？

呵呵

感嘆過后，大家紛紛點入，那排條形板塊最上方，一個詭異的頭像圖標(biāo)。

那是一個線筆畫畫出的老頭。

那個老頭披頭散發(fā)，身上披著樹葉和皮毛，一看就是傳說中人類最早的原始模樣，比較恐怖的是，這個人類竟然有四只眼睛！

“好家伙！”一個古文明研究學(xué)者看到這個圖標(biāo)立刻拍大腿?！皼]錯，一個古老的文明怎么能沒有屬于自己的神話呢！”

四只眼睛的確很像神話，不過倉頡可是確有其人啊。

視頻點開后，大家詫異的是，竟然是是一幅幅定格畫。

那個披頭散發(fā)的四眼老人一臉苦思，然后天邊飛來了一只神駿非常的紅色巨鳥，扔下來一只獸爪。

老人認(rèn)出了獸爪是什么獸類，然后得到了靈感。

他開始繪畫。

很明顯，他對著日月山川，把他們畫了下來。畫出了一個個詭異但是能看出基本含義的符號。

關(guān)于老人的畫面就到這里了。

接下來，